2024-2025學(xué)年高中歷史 專題四 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 三 大眾傳播媒介的更新教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷三大眾傳播媒介的更新教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷——大眾傳播媒介的更新

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級，歷史必修2

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，第5周

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解近現(xiàn)代中國社會生活中傳播媒介的發(fā)展變化。

2.掌握不同歷史時期傳播媒介的特點及其對社會生活的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對現(xiàn)代傳播媒介的認(rèn)知。

教學(xué)內(nèi)容：

1.近現(xiàn)代中國傳播媒介的演變：

（1）19世紀(jì)末至20世紀(jì)初：報刊、雜志的興起；

（2）20世紀(jì)20-40年代：無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展；

（3）20世紀(jì)50-70年代：電視的普及；

（4）改革開放以來：互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起。

2.不同歷史時期傳播媒介的特點及影響：

（1）報刊、雜志：宣傳民主、科學(xué)思想，推動維新變法；

（2）無線電廣播、電影：傳播國內(nèi)外新聞，提高民眾文化素質(zhì)；

（3）電視：豐富人民生活，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；

（4）互聯(lián)網(wǎng)、新媒體：拓寬信息渠道，促進社會變革。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課：回顧近現(xiàn)代中國社會生活的變遷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳播媒介的發(fā)展。

2.講授新課：

（1）介紹近現(xiàn)代中國傳播媒介的演變；

（2）分析不同歷史時期傳播媒介的特點及影響；

（3）通過實例講解，讓學(xué)生了解傳播媒介在歷史發(fā)展中的重要作用。

3.課堂討論：

（1）討論傳播媒介對社會生活的影響；

（2）探討現(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展趨勢。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)傳播媒介在近現(xiàn)代中國社會生活中的重要性。

5.布置作業(yè)：讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，撰寫一篇關(guān)于傳播媒介變遷的簡短報告。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，提問回答情況等；

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，以及運用知識的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解能力：使學(xué)生能夠從近現(xiàn)代中國傳播媒介的變遷中，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，認(rèn)識到傳播媒介與社會生活的密切關(guān)系。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立正確的時空觀念，了解不同歷史時期傳播媒介的特點及其影響，從而把握近現(xiàn)代中國社會生活的變遷。

3.史料實證意識：培養(yǎng)學(xué)生運用史料實證問題的意識，通過對傳播媒介發(fā)展歷程的探討，學(xué)會從史料中提取有效信息，形成自己的觀點。

4.歷史思維能力：激發(fā)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠運用所學(xué)知識分析、評價近現(xiàn)代中國傳播媒介的發(fā)展，為現(xiàn)代社會提供有益的借鑒。

5.文化自信：通過了解我國傳播媒介的發(fā)展歷程，增強學(xué)生對中華文化的自信，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡宓陌l(fā)展貢獻力量的責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）近現(xiàn)代中國傳播媒介的演變過程：學(xué)生需要掌握從19世紀(jì)末至21世紀(jì)初，我國傳播媒介的發(fā)展歷程，包括報刊、雜志、無線電廣播、電影、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等各個階段的特點。

舉例：講解報刊、雜志在維新變法時期的宣傳作用，無線電廣播、電影在抗日戰(zhàn)爭時期的輿論引導(dǎo)，電視在改革開放后的普及等。

（2）傳播媒介對社會生活的影響：學(xué)生需要了解不同歷史時期傳播媒介如何影響人們的思想觀念、生活方式等。

舉例：分析互聯(lián)網(wǎng)、新媒體對現(xiàn)代社會信息傳播、人際交往的影響，以及傳播媒介在推動社會進步方面的作用。

2.教學(xué)難點

（1）傳播媒介的演變原因及影響：學(xué)生需要理解傳播媒介演變背后的歷史背景、技術(shù)發(fā)展等因素，以及這些因素如何影響社會生活。

難點解析：講解近現(xiàn)代我國政治、經(jīng)濟、文化等方面的變革對傳播媒介發(fā)展的影響，以及傳播媒介如何反作用于這些變革。

（2）傳播媒介在不同歷史時期的地位和作用：學(xué)生需要區(qū)分各個時期傳播媒介的特點和作用，避免混淆。

難點解析：通過對比分析，讓學(xué)生了解各個時期傳播媒介的主要特點，如報刊、雜志在民主、科學(xué)思想傳播方面的作用，電視在豐富人民文化生活方面的貢獻等。

（3）史料實證與分析：學(xué)生在分析傳播媒介發(fā)展歷程時，需要學(xué)會運用史料進行實證，形成自己的觀點。

難點解析：指導(dǎo)學(xué)生如何從史料中篩選有效信息，結(jié)合所學(xué)知識進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和歷史思維能力。

（4）現(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展趨勢：學(xué)生需要關(guān)注現(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展動態(tài)，了解其對未來社會生活的影響。

難點解析：通過實例講解，如新媒體在社交、購物、教育等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解現(xiàn)代傳播媒介的發(fā)展趨勢，激發(fā)他們對未來社會生活的思考。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對重點和難點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，通過舉例、對比、分析等方法，幫助學(xué)生深入理解傳播媒介在近現(xiàn)代中國社會生活中的重要作用。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和歷史思維能力，提高他們對現(xiàn)代傳播媒介的認(rèn)知。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人民版高中歷史必修2教材，以便于學(xué)生跟隨課程內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和筆記。

-準(zhǔn)備與課程相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容，特別是“專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷”中關(guān)于大眾傳播媒介的更新的部分。

2.輔助材料：

-收集不同歷史時期的傳播媒介圖片，如清末的報刊、民國時期的電影海報、50年代的黑白電視照片、改革開放后的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備等，以便于直觀展示傳播媒介的變遷。

-準(zhǔn)備傳播媒介發(fā)展歷程的圖表，包括時間線、重要事件、技術(shù)革新等，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史脈絡(luò)。

-搜集相關(guān)的視頻資料，如新聞紀(jì)錄片、歷史訪談、媒介發(fā)展回顧等，用于課堂上播放，增強學(xué)生的視聽體驗。

-準(zhǔn)備一些重要歷史文獻的復(fù)印件，如《申報》、《人民日報》的創(chuàng)刊號等，用于課堂上分析討論。

3.實驗器材：

-若涉及到模擬演示或?qū)嶋H操作，準(zhǔn)備相應(yīng)的設(shè)備，如老式收音機、舊式電影放映機（或模型）、早期電視機等。

-確保所有實驗器材的安全性，提前進行測試，避免在課堂上出現(xiàn)故障。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如講授區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等。

-在討論區(qū)配置足夠數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生分組討論時使用。

-在展示區(qū)設(shè)置展板或多媒體設(shè)備，用于展示輔助材料。

-若有必要，設(shè)置一個模擬歷史情境的區(qū)域，展示與傳播媒介相關(guān)的歷史物品或模型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對大眾傳播媒介變遷的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是大眾傳播媒介嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同歷史時期傳播媒介的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳播媒介的變遷。

簡短介紹大眾傳播媒介的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大眾傳播媒介基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大眾傳播媒介的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解大眾傳播媒介的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹大眾傳播媒介的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解大眾傳播媒介的實際應(yīng)用或作用。

3.大眾傳播媒介案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大眾傳播媒介的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的大眾傳播媒介案例進行分析，如《申報》在維新變法中的作用、中央電視臺在改革開放后的普及等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解大眾傳播媒介的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大眾傳播媒介解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大眾傳播媒介相關(guān)的主題進行深入討論，如“互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介的優(yōu)勢與不足”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對大眾傳播媒介的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大眾傳播媒介的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大眾傳播媒介的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)大眾傳播媒介在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用大眾傳播媒介。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大眾傳播媒介變遷的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述近現(xiàn)代中國大眾傳播媒介的演變過程，包括報刊、雜志、無線電廣播、電影、電視以及互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等各個階段的特點。

-學(xué)生能夠理解不同歷史時期傳播媒介對社會生活的影響，如思想觀念的傳播、生活方式的改變等。

-學(xué)生能夠掌握大眾傳播媒介的基本概念和原理，通過實例分析，認(rèn)識到傳播媒介在歷史發(fā)展中的重要作用。

2.能力與技能：

-學(xué)生通過案例分析，提高了歷史思維能力，能夠運用所學(xué)知識分析、評價傳播媒介的發(fā)展及其對社會的影響。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力，能夠就傳播媒介的相關(guān)主題進行深入探討，并提出自己的見解。

-學(xué)生通過課堂展示與點評，鍛煉了表達能力，能夠清晰、有邏輯地闡述自己的觀點。

3.情感與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對近現(xiàn)代中國傳播媒介的變遷產(chǎn)生興趣，激發(fā)了對歷史學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生通過對傳播媒介發(fā)展歷程的了解，增強了對中華文化的自信，認(rèn)識到傳播媒介在推動社會進步和文化傳承中的重要性。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到傳播媒介在現(xiàn)代社會的責(zé)任，意識到作為一名公民，應(yīng)如何正確使用傳播媒介，傳播正能量。

4.應(yīng)用與實踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如通過分析當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)傳播現(xiàn)象，提出自己的見解和建議，為家庭、學(xué)校和社會傳播有益信息。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于大眾傳播媒介變遷的短文或報告，鞏固了課堂所學(xué)，提高了寫作能力。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和社會實踐中，能夠運用傳播媒介知識，更好地適應(yīng)信息時代的發(fā)展需求。板書設(shè)計-19世紀(jì)末至20世紀(jì)初：報刊、雜志的興起

-20世紀(jì)20-40年代：無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展

-20世紀(jì)50-70年代：電視的普及

-改革開放以來：互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起

2.二、傳播媒介對社會生活的影響

-宣傳民主、科學(xué)思想

-傳播國內(nèi)外新聞，提高民眾文化素質(zhì)

-豐富人民生活，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

-拓寬信息渠道，促進社會變革

3.三、案例分析

-《申報》在維新變法中的作用

-中央電視臺在改革開放后的普及

-互聯(lián)網(wǎng)、新媒體對現(xiàn)代社會的影響

4.四、小組討論主題

-互聯(lián)網(wǎng)傳播媒介的優(yōu)勢與不足

-傳播媒介在文化傳播中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

5.五、課堂小結(jié)

-傳播媒介在近現(xiàn)代中國社會生活中的重要性

-學(xué)生應(yīng)如何正確使用傳播媒介，傳播正能量典型例題講解例題1：試分析19世紀(jì)末至20世紀(jì)初中國報刊、雜志的興起對中國社會的影響。

解答：19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，中國報刊、雜志的興起對中國社會產(chǎn)生了重要影響。首先，報刊、雜志成為了宣傳民主、科學(xué)思想的重要載體，推動了維新變法運動的興起。其次，報刊、雜志的興起促進了知識的傳播和普及，提高了民眾的文化素質(zhì)。此外，報刊、雜志的興起也為后來的新聞事業(yè)和出版事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題2：試分析20世紀(jì)20-40年代無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展對中國社會的影響。

解答：20世紀(jì)20-40年代，無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展對中國社會產(chǎn)生了深遠影響。首先，無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展豐富了人們的文化生活，提高了民眾的文化素質(zhì)。其次，無線電廣播、電影成為了傳播國內(nèi)外新聞的重要渠道，增強了民眾對時事的了解和關(guān)注。此外，無線電廣播、電影的傳入與發(fā)展也為后來的電視、電影產(chǎn)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

例題3：試分析20世紀(jì)50-70年代中國電視的普及對中國社會的影響。

解答：20世紀(jì)50-70年代，中國電視的普及對中國社會產(chǎn)生了重要影響。首先，電視的普及豐富了人們的文化生活，提高了民眾的文化素質(zhì)。其次，電視成為了傳播國內(nèi)外新聞的重要渠道，增強了民眾對時事的了解和關(guān)注。此外，電視的普及也為后來的電視產(chǎn)業(yè)和廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題4：試分析改革開放以來互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起對中國社會的影響。

解答：改革開放以來，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起對中國社會產(chǎn)生了深遠影響。首先，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起拓寬了信息傳播渠道，使信息傳播更加快捷和廣泛。其次，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起改變了人們的生活方式，促進了社會變革。此外，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的崛起也為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)和電子商務(wù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

例題5：試分析傳播媒介在近現(xiàn)代中國社會生活中的重要性。

解答：傳播媒介在近現(xiàn)代中國社會生活中具有重要性。首先，傳播媒介是宣傳民主、科學(xué)思想的重要載體，推動了社會進步。其次，傳播媒介是傳播國內(nèi)外新聞的重要渠道，提高了民眾的文化素質(zhì)。此外，傳播媒介豐富了人們的文化生活，推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。同時，傳播媒介拓寬了