2024-2025學(xué)年高中以行動(dòng)呼吁拒絕校園暴力共建珍愛校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中以行動(dòng)呼吁拒絕校園暴力共建珍愛校園班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高中《道德與法治》課程第五模塊“共建我們美好的集體”，第二章“共建珍愛校園”的第4課“拒絕校園暴力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.校園暴力的定義和類型：身體暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害：對(duì)受害者身心健康的影響，對(duì)施暴者未來的影響，以及對(duì)校園氛圍的影響。

3.拒絕校園暴力的方法和途徑：提高自我保護(hù)意識(shí)，積極參與校園文化建設(shè)，勇于拒絕校園暴力，尋求幫助等。

4.珍愛校園，共建和諧：通過班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.法律意識(shí)：通過學(xué)習(xí)校園暴力的相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生能夠明確自己的權(quán)益，知道如何用法律手段保護(hù)自己。

2.社會(huì)責(zé)任感：通過討論校園暴力的危害，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境負(fù)責(zé)。

3.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)拒絕校園暴力的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生勇于拒絕校園暴力，積極參與校園文化建設(shè)的公民素養(yǎng)。

4.自我認(rèn)知：通過反思自己可能存在的暴力行為，使學(xué)生更好地了解自己，提高自我認(rèn)知能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。在這個(gè)階段，學(xué)生開始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生自己的看法，并且開始嘗試獨(dú)立思考。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生也開始面臨各種壓力，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力等，這些壓力有時(shí)會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生暴力行為。

從知識(shí)層面來看，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些法律知識(shí)，對(duì)于校園暴力的定義和類型有一定的了解。然而，他們對(duì)于校園暴力的危害以及如何拒絕校園暴力的方法和途徑可能還不夠清晰。

從能力層面來看，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，他們能夠理解并討論一些復(fù)雜的社會(huì)問題。同時(shí)，他們也具備一定的表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

從素質(zhì)層面來看，學(xué)生具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，他們關(guān)心社會(huì)問題，愿意為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。然而，他們?cè)谧晕艺J(rèn)知方面可能還存在一些問題，有時(shí)可能無法正確認(rèn)識(shí)到自己的行為是否合理。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如拖延癥、注意力不集中等，這些問題可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在暴力的行為習(xí)慣，這可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)沖突時(shí)采取暴力的方式解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》第五模塊“共建我們美好的集體”，第二章“共建珍愛校園”的第4課“拒絕校園暴力”。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括校園暴力的案例、校園暴力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、受害者訪談視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)校園暴力的危害。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組扮演受害者、施暴者和旁觀者，通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)校園暴力的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓤A形或小組討論的形式，以便學(xué)生更好地參與討論和互動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以及相關(guān)的思考問題和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生可以按照任務(wù)單的指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

6.小組討論指南：準(zhǔn)備一份小組討論指南，上面列出了討論的主題、目標(biāo)和步驟，以及相關(guān)的討論問題。學(xué)生可以按照指南進(jìn)行小組討論，促進(jìn)彼此的思考和交流。

7.反思日志模板：準(zhǔn)備一份反思日志模板，學(xué)生可以在課后填寫，用以記錄自己對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)、感受和反思。

8.家長(zhǎng)通知信：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知信，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及希望家長(zhǎng)支持和配合的地方。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“拒絕校園暴力”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是校園暴力嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園暴力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園暴力的嚴(yán)重性。

簡(jiǎn)短介紹校園暴力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園暴力的基本概念、類型和危害。

過程：

講解校園暴力的定義，包括其主要類型如身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。

詳細(xì)介紹每種類型的特點(diǎn)和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解校園暴力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解校園暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)拒絕校園暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與拒絕校園暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的方法和途徑，如提高自我保護(hù)意識(shí)、積極參與校園文化建設(shè)等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拒絕校園暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的方法和途徑等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕校園暴力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園暴力的基本概念、類型、危害和拒絕的方法等。

強(qiáng)調(diào)拒絕校園暴力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拒絕校園暴力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解校園暴力的定義、類型和危害，掌握拒絕校園暴力的方法和途徑，以及如何營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

2.法律意識(shí)：學(xué)生將增強(qiáng)法律意識(shí)，了解校園暴力的相關(guān)法律知識(shí)，知道如何用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該為營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境負(fù)責(zé)，積極參與校園文化建設(shè)，勇于拒絕校園暴力。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生將提高公民素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，尊重他人的權(quán)益，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生將更好地了解自己，提高自我認(rèn)知能力，能夠反思自己的行為是否合理，并主動(dòng)改正錯(cuò)誤。

6.溝通能力：學(xué)生將提高溝通能力，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流，解決沖突，建立良好的人際關(guān)系。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

8.問題解決能力：學(xué)生將提高問題解決能力，能夠分析校園暴力問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

9.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，珍愛生命，尊重他人，積極參與校園文化建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

10.行為改變：學(xué)生將通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，改變可能的暴力行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)用和平的方式解決問題，成為遵紀(jì)守法的公民。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園暴力的定義和主要類型。

講解：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以暴力手段對(duì)他人身體、心理或財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害的行為。主要類型包括身體暴力、心理暴力和網(wǎng)絡(luò)暴力。身體暴力是指通過身體打擊、傷害他人身體的行為；心理暴力是指通過言語、行為等手段對(duì)他人心理造成傷害的行為；網(wǎng)絡(luò)暴力是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗、威脅等行為。

補(bǔ)充說明：校園暴力不僅包括顯性的暴力行為，還包括隱性的暴力行為，如欺凌、排斥等。這些行為對(duì)受害者身心健康的影響是長(zhǎng)期的，甚至可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生自殺的念頭。

例題2：

題目：校園暴力的危害有哪些？

講解：校園暴力的危害主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重影響，可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生心理創(chuàng)傷、自卑、恐懼等心理問題；對(duì)施暴者未來的影響，可能導(dǎo)致施暴者形成暴力行為習(xí)慣，影響其個(gè)人發(fā)展和人際關(guān)系；對(duì)校園氛圍的影響，校園暴力會(huì)破壞校園和諧、安全的氛圍，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

補(bǔ)充說明：校園暴力還可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，進(jìn)一步加劇校園暴力的發(fā)生。此外，校園暴力還會(huì)對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和形象造成負(fù)面影響，影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。

例題3：

題目：請(qǐng)列舉三種拒絕校園暴力的方法。

講解：拒絕校園暴力的方法包括：提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和避免潛在的暴力風(fēng)險(xiǎn)；積極參與校園文化建設(shè)，通過舉辦宣傳活動(dòng)、講座等形式，提高學(xué)生對(duì)校園暴力的認(rèn)識(shí)；勇于拒絕校園暴力，遇到暴力行為時(shí)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或其他信任的人尋求幫助；尋求法律保護(hù)，了解相關(guān)法律知識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

補(bǔ)充說明：此外，學(xué)生還可以通過與同學(xué)建立良好的互助關(guān)系，共同抵制校園暴力。在日常生活中，培養(yǎng)自己的興趣愛好，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗壓能力，也是拒絕校園暴力的重要方法。

例題4：

題目：如何營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境？

講解：營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境需要各方共同努力。學(xué)校方面，應(yīng)加強(qiáng)校園安全管理，建立健全相關(guān)制度和應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園暴力事件；教師方面，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；家長(zhǎng)方面，要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)與孩子的溝通，教育引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系；學(xué)生方面，要遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，積極參與校園活動(dòng)，與同學(xué)和睦相處，共同營(yíng)造和諧校園。

補(bǔ)充說明：營(yíng)造和諧校園環(huán)境還需要加強(qiáng)法制教育，讓學(xué)生明白遵紀(jì)守法的重要性。同時(shí)，通過舉辦各類文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。

例題5：

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)拒絕校園暴力的認(rèn)識(shí)。

講解：拒絕校園暴力是每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。拒絕校園暴力不僅是為了保護(hù)自己，更是為了維護(hù)整個(gè)校園的和諧與安全。拒絕校園暴力需要我們?cè)鰪?qiáng)法律意識(shí)，了解相關(guān)法律知識(shí)，知道如何用法律手段保護(hù)自己和他人的權(quán)益。同時(shí)，我們還需要提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)識(shí)別和避免潛在的暴力風(fēng)險(xiǎn)，積極參與校園文化建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。

補(bǔ)充說明：拒絕校園暴力還需要我們勇于拒絕，遇到暴力行為時(shí)，及時(shí)向老師、家長(zhǎng)或其他信任的人尋求幫助。同時(shí)，我們還需要樹立正確的價(jià)值觀，珍愛生命，尊重他人，積極參與校園文化建設(shè)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境。板書設(shè)計(jì)一、校園暴力的定義和類型

1.定義：校園暴力是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以暴力手段對(duì)他人身體、心理或財(cái)產(chǎn)進(jìn)行侵害的行為。

2.類型：

a.身體暴力

b.心理暴力

c.網(wǎng)絡(luò)暴力

二、校園暴力的危害

1.對(duì)受害者的身心健康造成嚴(yán)重影響

2.對(duì)施暴者未來的影響

3.對(duì)校園氛圍的影響

三、拒絕校園暴力的方法

1.提高自我保護(hù)意識(shí)

2.積極參與校園文化建設(shè)

3.勇于拒絕校園暴力

4.尋求法律保護(hù)

四、營(yíng)造和諧校園環(huán)境的方法

1.學(xué)校加強(qiáng)安全管理

2.教師關(guān)注學(xué)生心理健康

3.家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)

4.學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)

五、拒絕校園暴力的認(rèn)識(shí)

1.增強(qiáng)法律意識(shí)

2.提高自我保