八級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 語(yǔ)文版

八級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案語(yǔ)文版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《背影》一文。該文是現(xiàn)代著名作家朱自清所寫(xiě)，講述了一個(gè)父親為了兒子能夠順利上學(xué)，不惜背著沉重的背影送兒子到車(chē)站的故事。通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，同時(shí)也能學(xué)習(xí)到朱自清先生的寫(xiě)作技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于父愛(ài)主題的文章，對(duì)于此類(lèi)題材有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)一些描寫(xiě)人物背影的寫(xiě)作方法，對(duì)于本文中的描寫(xiě)手法也有一定的認(rèn)識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去理解和分析文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)和思維素養(yǎng)。

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生能夠理解文章的主題思想，掌握作者的寫(xiě)作手法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

3.審美素養(yǎng)：通過(guò)分析文章中的優(yōu)美詞句和描寫(xiě)手法，提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美能力。

4.思維素養(yǎng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《背影》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文閱讀理解能力，能夠理解文章的大意和主題思想。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該對(duì)一些描寫(xiě)手法和修辭技巧有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于父愛(ài)主題的文章，對(duì)于此類(lèi)題材有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于感人的故事情節(jié)比較感興趣，尤其是那些能夠觸動(dòng)人心的主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于閱讀和理解文章的能力較高，喜歡通過(guò)討論和思考來(lái)深入理解文章。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀和互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，文章中的描寫(xiě)手法和修辭技巧可能會(huì)讓學(xué)生感到難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，學(xué)生可能對(duì)于父愛(ài)這種抽象的情感難以深入理解，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和生活實(shí)例的分享來(lái)感受和理解。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏主動(dòng)思考和批判性思維，需要教師激發(fā)學(xué)生的思考和引導(dǎo)他們進(jìn)行討論。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容，準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描繪父愛(ài)主題的圖片，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中更加深入地理解父愛(ài)的偉大和無(wú)私。此外，還可以準(zhǔn)備一些與文章中描寫(xiě)手法相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生分析和理解作者的寫(xiě)作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)彼此的思考和學(xué)習(xí)。此外，還可以布置一些與父愛(ài)主題相關(guān)的裝飾，如懸掛一些描繪父愛(ài)主題的圖片或名言，讓學(xué)生在進(jìn)入教室的那一刻就能夠感受到本節(jié)課的主題。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容和思路，準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單。在學(xué)習(xí)任務(wù)單中，可以列出學(xué)生需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如回答問(wèn)題、進(jìn)行分析、進(jìn)行討論等。通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)單的引導(dǎo)，學(xué)生能夠更加有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.反饋表格：為了及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，準(zhǔn)備一份反饋表格。在反饋表格中，可以讓學(xué)生填寫(xiě)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的評(píng)價(jià)和建議。通過(guò)學(xué)生的反饋，教師能夠更好地了解學(xué)生的需求和改進(jìn)教學(xué)的方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《背影》這篇文章，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《背影》這篇文章的主要內(nèi)容和主題思想。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《背影》這篇文章，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父愛(ài)的小故事，引出《背影》這篇文章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《背影》這篇文章的結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)手法和修辭技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在小組合作中分析文章的寫(xiě)作技巧和主題思想。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)文章的寫(xiě)作技巧和主題思想的分析。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《背影》這篇文章的寫(xiě)作技巧和主題思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析文章的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《背影》這篇文章的寫(xiě)作技巧和主題思想。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《背影》這篇文章，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《背影》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《背影》這篇文章的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《父親的恩典》：另一篇描寫(xiě)父愛(ài)主題的文章，通過(guò)講述一個(gè)父親為了兒子能夠順利上學(xué)而不惜背著沉重的背影送兒子到車(chē)站的故事，讓學(xué)生感受到父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-《朱自清散文精選》：收錄了朱自清先生的多篇散文作品，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些作品，深入了解朱自清先生的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)成就。

-《現(xiàn)代散文寫(xiě)作技巧》：一本關(guān)于現(xiàn)代散文寫(xiě)作技巧的書(shū)籍，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)和掌握寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀更多的朱自清先生的作品，深入了解他的寫(xiě)作風(fēng)格和文學(xué)成就。

-學(xué)生可以查找其他描寫(xiě)父愛(ài)主題的文章，閱讀并分析這些文章的寫(xiě)作技巧和主題思想，拓寬自己的閱讀視野。

-學(xué)生可以嘗試自己寫(xiě)作一篇描寫(xiě)父愛(ài)主題的文章，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧，表達(dá)對(duì)父愛(ài)的理解和感悟。

-學(xué)生可以參與一些與父愛(ài)主題相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者活動(dòng)、親情作文比賽等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和感恩情懷。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。例如，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、積極參與討論的情況、提問(wèn)的頻率和質(zhì)量等。

2.小組討論成果展示：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的理解和感悟，然后進(jìn)行成果展示。教師可以通過(guò)學(xué)生的討論和展示，了解學(xué)生對(duì)《背影》這篇文章的理解程度和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與《背影》這篇文章相關(guān)的隨堂測(cè)試題目，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，教師可以了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度和掌握情況。

4.課后作業(yè)：教師可以布置一些與《背影》這篇文章相關(guān)的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇讀后感、分析文章的寫(xiě)作技巧等。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)文章的理解程度和寫(xiě)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思本節(jié)課教授的是《背影》，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和感悟父愛(ài)方面有一定的難度。在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生已經(jīng)通過(guò)自主學(xué)習(xí)對(duì)文章有了初步的了解，但在課堂上，仍有部分學(xué)生對(duì)文章的主題思想和情感表達(dá)不夠深入。

在課中講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解文章的寫(xiě)作技巧和主題思想。在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和感悟父愛(ài)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容不夠深入等。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了一些與文章相關(guān)的作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。然而，在作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成情況并不理想，對(duì)文章的理解和感悟仍存在一定的問(wèn)題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章的主題思想、作者的寫(xiě)作手法、父愛(ài)的偉大和無(wú)私。

②關(guān)鍵詞：背影、父愛(ài)、朱自清、寫(xiě)作手法、情感表達(dá)。

③句：文章通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子上學(xué)時(shí)背著重重的背影，表達(dá)了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《朱自清散文精選》、《父