七年級生物下冊 4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教案1 （新版）新人教版

七年級生物下冊4.6.2《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》教案1（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于七年級生物下冊第4.6.2節(jié)《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，以及它在人體中的主要功能。

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞體、軸突、樹突等部分。

3.神經(jīng)元的功能：介紹神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用，包括接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動等。

4.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：講解神經(jīng)系統(tǒng)的主要組成部分，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

5.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：闡述神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，以及神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的重要性。

6.神經(jīng)系統(tǒng)的疾病：簡要介紹一些常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及它們對人體的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，使學(xué)生能夠理解生命體內(nèi)的各種系統(tǒng)是如何協(xié)同工作的，形成對生命體內(nèi)系統(tǒng)相互作用的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維、分析思維和系統(tǒng)思維，提高他們運(yùn)用科學(xué)方法解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：通過觀察神經(jīng)元的模型和圖解，學(xué)生能夠自主探究神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

4.社會責(zé)任：通過了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠關(guān)注人類健康，提高他們的社會責(zé)任感。

5.信息素養(yǎng)：通過查閱神經(jīng)系統(tǒng)的相關(guān)資料，學(xué)生能夠獲取和處理信息，提高他們的信息素養(yǎng)。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐：通過小組合作制作神經(jīng)元模型，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的定義和功能：神經(jīng)系統(tǒng)的定義是理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，以及它在人體中的主要功能。具體包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的功能和作用。

（2）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)，包括細(xì)胞體、軸突、樹突等部分的結(jié)構(gòu)和功能。

（3）神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能是理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，包括接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動等。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，理解神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的重要性。

（5）神經(jīng)系統(tǒng)的疾?。撼Ｒ姷纳窠?jīng)系統(tǒng)疾病，以及它們對人體的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點(diǎn)，特別是軸突和樹突的功能和作用，需要通過圖解、模型等多種方式幫助學(xué)生理解。

（2）神經(jīng)元的功能：神經(jīng)元的功能是難點(diǎn)，特別是沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，需要通過實(shí)驗(yàn)、動畫等多種方式幫助學(xué)生理解。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，理解神經(jīng)元在神經(jīng)系統(tǒng)中的重要性是難點(diǎn)，需要通過實(shí)例、案例等多種方式幫助學(xué)生理解。

（4）神經(jīng)系統(tǒng)的疾?。荷窠?jīng)系統(tǒng)疾病的種類繁多，理解它們對人體的影響是難點(diǎn)，需要通過實(shí)例、案例等多種方式幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-神經(jīng)元模型和圖解資料

-神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模型或教具

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（顯微鏡、神經(jīng)元標(biāo)本等，若條件允許）

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-電子版的教材和相關(guān)教學(xué)資料

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和動畫演示文稿

-神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的在線教學(xué)視頻或紀(jì)錄片

-互動學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序（如Kahoot!、Quizlet等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-問題引導(dǎo)式教學(xué)（如探究神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系）

-實(shí)驗(yàn)操作和觀察（如使用顯微鏡觀察神經(jīng)元切片）

-案例分析和角色扮演（如模擬神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程）教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確神經(jīng)系統(tǒng)的組成教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)組成的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)組成學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為神經(jīng)系統(tǒng)組成新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解神經(jīng)系統(tǒng)組成知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出神經(jīng)系統(tǒng)的組成重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞神經(jīng)系統(tǒng)組成問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)組成知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決神經(jīng)系統(tǒng)組成問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與神經(jīng)系統(tǒng)組成相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合神經(jīng)系統(tǒng)組成內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)組成的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)組成內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的神經(jīng)系統(tǒng)組成內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的歷史發(fā)展、神經(jīng)系統(tǒng)疾病的最新研究成果等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)資源了解神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，觀看相關(guān)的科普視頻，參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)組成與人體健康的關(guān)系，鼓勵(lì)他們關(guān)注生活中的神經(jīng)系統(tǒng)健康問題，如保持良好的作息習(xí)慣、預(yù)防神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。

4.組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，讓他們圍繞神經(jīng)系統(tǒng)組成和功能展開深入探討，鼓勵(lì)他們提出自己的見解和疑問，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，如在實(shí)驗(yàn)室觀察神經(jīng)元切片，制作神經(jīng)元模型等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受神經(jīng)系統(tǒng)組成的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)組成與人類社會發(fā)展的關(guān)系，如神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)研究對醫(yī)療技術(shù)的推動作用，以及對提高人類生活質(zhì)量的影響等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。

7.鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識，探索神經(jīng)系統(tǒng)的定量分析和模型構(gòu)建，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和解決問題的能力。

8.教師可根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，提供個(gè)性化的拓展學(xué)習(xí)建議和資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）復(fù)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，總結(jié)神經(jīng)元各部分的作用及其在神經(jīng)系統(tǒng)中的重要性。

（2）繪制神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，包括細(xì)胞體、軸突、樹突等部分，并標(biāo)注各部分的名稱和功能。

（3）分析神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，闡述神經(jīng)元在沖動傳導(dǎo)中的作用。

（4）列舉幾種常見的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，了解它們對人體的影響，并調(diào)查身邊人的神經(jīng)系統(tǒng)健康狀況。

（5）結(jié)合生活實(shí)際，思考神經(jīng)系統(tǒng)組成與人體健康的關(guān)系，提出自己的保健建議。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。

（2）針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予針對性的反饋和解答，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

（3）對于學(xué)生的疑問，可通過課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)等方式進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解透徹。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決作業(yè)中的問題，提高合作能力。

（5）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

（6）在批改作業(yè)的過程中，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（7）定期總結(jié)作業(yè)中常見的問題和錯(cuò)誤，進(jìn)行有針對性的講解和復(fù)習(xí)，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（8）結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，為下一步的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)

2.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞體、軸突、樹突

3.神經(jīng)元的功能：接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動

4.神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位：神經(jīng)元

5.神經(jīng)系統(tǒng)的疾?。喝缗两鹕?、阿爾茨海默病等

②關(guān)鍵詞：

1.神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)

2.神經(jīng)元：細(xì)胞體、軸突、樹突

3.功能：接受刺激、產(chǎn)生沖動、傳導(dǎo)沖動

4.疾病：帕金森病、阿爾茨海默病等

③句：

1.神經(jīng)系統(tǒng)是人體的重要系統(tǒng)，負(fù)責(zé)信息的接收、處理和傳遞。

2.神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，它們通過電信號傳遞信息。

3.神經(jīng)系統(tǒng)疾病會對人體造成嚴(yán)重影響，了解這些疾病有助于我們更好地保護(hù)自己的健康。

④藝術(shù)性和趣味性：

1.使用生動的圖片和圖解，如神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的動畫等，以增強(qiáng)視覺效果。

2.設(shè)計(jì)有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

3.利用幽默的語言和比喻，如將神經(jīng)元比喻為“信息快遞員”，將神經(jīng)系統(tǒng)比喻為“人體的信息高速公路”，以提高學(xué)生的興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，讓他們在課堂上展示自己的理解和創(chuàng)意。典型例題講解1.例題一：

題目：請簡述神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)組成。中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括大腦、小腦和脊髓，負(fù)責(zé)處理信息、指揮運(yùn)動和維持身體的平衡。周圍神經(jīng)系統(tǒng)包括神經(jīng)和神經(jīng)末梢，負(fù)責(zé)將信息從中樞神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到身體各部分，并從身體各部分接收信息。

2.例題二：

題目：請描述神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)。

答案：神經(jīng)元由細(xì)胞體、軸突和樹突組成。細(xì)胞體是神經(jīng)元的主要部分，含有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。軸突是神經(jīng)元的長突起，用于傳遞電信號。樹突是神經(jīng)元的短突起，用于接收來自其他神經(jīng)元的信號。

3.例題三：

題目：請解釋神經(jīng)元的功能。

答案：神經(jīng)元的主要功能是接收刺激、產(chǎn)生沖動和傳導(dǎo)沖動。神經(jīng)元通過接收來自其他神經(jīng)元或感受器的刺激，產(chǎn)生電信號。然后，這些電信號沿著軸突傳導(dǎo)，傳遞到其他神經(jīng)元或身體部位。

4.例題四：

題目：請描述神經(jīng)系統(tǒng)