浙江省溫州市新希望聯(lián)盟2023-2024學年七年級上學期期中語文試題及答案

浙江省溫州市新希望聯(lián)盟2023-2024學年七年級上學期期中語文試題一、基礎知識綜合1．閱讀題干，根據(jù)理解，補全下列課內(nèi)閱讀整理單。課內(nèi)閱讀整理單策略內(nèi)容收獲現(xiàn)代文素材積累課文概括1．打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人陶醉。徜徉其間，跟隨朱自清在醞釀著花香的春風中散步，和老舍一起欣賞終年①zhù(

)蓄著綠色的濟南的水，陪劉湛秋在靜②mì(

)清冷的秋雨中佇立，感受史鐵生與母親③jué(

)別之后的秋天懷念……讀了《再塑生命的人》，我們對莎莉文老師的敬佩之情油然而生；讀了《從百草園到三味書屋》，我們對④(

)（A．熙熙攘攘

B．人聲鼎沸）的學堂讀書場景印象深刻。可對課文內(nèi)容進行概括，集文成段，賦予主題。古詩詞摘抄◎看標題2．遙憐故園菊，（1）

（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）

，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）標題常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。◎（3）

回樂烽前沙似雪，（4）

（李益《夜上受降城聞笛》）（5）

，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（6）（6）

？（7）

。（王灣《次北固山下》）解讀月、雁等有特殊含義的形象，體悟情感?！蛎魇址ā緦Ρ纫r托】（8）

，（9）

，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）【（10）

】日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┓治鍪址ǎ斫馇楦?。我的思考依據(jù)閱讀策略，重新思考、整理，讓我有了新的收獲，正如孔子所說，“學而不思則罔，思而不學則殆。”二、綜合性學習請你運用所學知識，完成“有朋自遠方來”綜合性學習主題實踐活動設計?！厩捌跍蕚洌貉埡垦埡鹁吹睦蠋煟耗茫∥覀兒蹵榮幸地邀請您參加我們班級的“有朋自遠方來”主題班會，期待您能抽出寶貴時間B蒞臨指導。活動時間：11月1日下午第三節(jié)課?；顒拥攸c：七（1）班教室。感謝您的C賞光和支持，歡迎你對本次活動提出寶貴的D拙見。七（1）班2023年10月20日2．活動擬邀請本班班主任以及七年級全體語文老師前來指導，語文課代表小文同學擬定了如下邀請函，其中敬、謙辭使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．A

B．B

C．C

D．D【課堂環(huán)節(jié)：思想碰撞】·討論話題中學生在網(wǎng)上究竟能不能交到真正的朋友·討論規(guī)則討論規(guī)則簡要說明主持人要保持中立主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點或想法。發(fā)言的觀點要明確發(fā)言者要明確表達對相關問題的意見，贊成還是反對他人觀點，也應表述清楚。就事論事，文明表達討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機、習慣或愛好?！び懻撚涗浿鞒秩耍▽O志遠）：中學生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的，同學們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論。張思齊：網(wǎng)絡是虛擬世界，網(wǎng)上交友，不用擔心對方會泄露你的秘密，因而可以袒露自己的真實想法，這樣很容易交到真正的朋友。沈弘毅：我認為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因為網(wǎng)絡是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜。李擇善：思齊、弘毅兩位同學說的都有一定道理，我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應該給人以幫助和支持，使人向善向上．也正因為網(wǎng)絡是虛擬的世界，網(wǎng)絡上的人魚龍混雜，再加上我們中學生社交經(jīng)驗不足，所以，我認為網(wǎng)絡交友要慎重！張思齊：剛才李擇善同學的發(fā)言給了我啟發(fā)，確實，新聞里不時會有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學生尤其要提高自我防范意識，通過《道德與法治》課的學習，我們也明白了，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱．主持人（孫志遠）：剛才大家針對“中學生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一話題，發(fā)表了自己的意見．我們達成了共識：網(wǎng)上交流直接快捷，但作為虛擬的世界，網(wǎng)絡有風險，交友需謹慎。從討論中，我們也明白了什么是真正的朋友．今天的討論到此為止，謝謝大家的參與。3．根據(jù)討論記錄，完成表格．發(fā)言人（次）觀點依據(jù)張思齊第一次網(wǎng)上很容易交到真正的朋友網(wǎng)絡是虛擬世界，可以袒露心聲第二次①

新聞報道及課堂學習的體會沈弘毅網(wǎng)上交不到真正的朋友②

李擇善網(wǎng)絡交友要慎重③

4．劃線處同學的發(fā)言存在不符合討論規(guī)則之處，請分別指出并加以分析．5．請結(jié)合討論記錄內(nèi)容及鏈接材料，發(fā)表你對。中學生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友這一問題的看法．鏈接材料：中學生選擇網(wǎng)友的標準標準人品憑感覺外貌才華知識其他人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%（選自《國內(nèi)中學生網(wǎng)絡交友調(diào)查報告》）三、現(xiàn)代文閱讀請你閱讀下列材料，參與小組合作，完成“關于讀書這件事兒”主題分享。童年讀書莫言（1）我童年時的確迷戀讀書，那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有，只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。（2）我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。（3）后來又用各種方式，把周圍幾個村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。那時我的記憶力真好，用飛一樣的速度閱讀一遍，書中的人名就能記全，主要情節(jié)便能復述，描寫愛情的警句甚至能成段地背誦?，F(xiàn)在完全不行了，后來又把“文革”前那十幾部著名小說讀遍了。（4）記得從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了，身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。（5）我的二哥也是個書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去，但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣，但我比日本憲兵隊長鳩山高明得多，我總是能把我二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。（6）有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣。好像嚇了一跳，但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我他一巴掌差點把我扇到豬圈里，然后說：活該！我惱恨與疼痛交加，嗚嗚地哭起來。他想了一會兒，可能是怕母親回來罵，便說：只要你說是自己上廁所時不小心碰了馬蜂窩，我就讓你把《破曉記》讀完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我腦袋消了腫，去跟他要書時，他馬上就不認賬了。（7）我發(fā)誓今后借了書也決不給他看，但只要我借回了他沒讀過的書，他就使用暴力搶去先看。有一次我從同學那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！他把我的《三家巷》揣進懷里跑走了，我好惱怒！但追又追不上他，追上了也打不過他，只能在牛棚里跳著腳罵他。（有刪改）【概括內(nèi)容】6．初讀文本，篩選相關信息，完成下表，為發(fā)言做準備，莫言故事發(fā)言提綱莫言童年時為讀書做了一些令人啼笑皆非的事。事件為讀《封神演義》，為同學拉了一上午磨，換來在監(jiān)督下看半天書的權(quán)利。①

，扎在草垛里被蚊蟲咬了一片疙瘩，耽誤了喂羊。為讀《破曉記》，去豬窩里找書，被幾十只馬蜂蟄腫了臉，還挨了哥哥打。為讀《三家巷》，②

。心情③莫言童年的閱讀感受是豐富的，有

、

?！举p析語言】7．細讀文本中關于“讀書興趣”的語句，感受語言魅力．（1）他看書時，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。（請從修辭角度賞析）（2）那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。（頓號能否改成逗號）【朗讀設計】8．仿照示例，為下列句子做朗讀設計．示例參考：我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。朗讀設計：可以重讀“飛快”“躥”“好得要命”“真”“幸?！?，媽媽不因我讀書耽誤喂羊責罵我，朗讀時語速稍快，語氣輕松，表現(xiàn)出此時的“我”充滿孩子氣，對讀書帶來的好處深感滿意。句子摘錄：他悄悄地摸進來，一把將書搶走，說：這書有毒，我先看看，幫你批判批判！朗讀設計：

【主題探究】9．（1）關聯(lián)名著，完成下表?！冻ㄏκ啊烽喿x單出處學習經(jīng)歷影響《①

》壽鏡吾先生拒絕回答“我”關于“怪哉”蟲的提問。我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說?！栋㈤L與<山海經(jīng)>》②

此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》。又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》?！段宀犯赣H在“我”要去看五猖會時逼迫我背《鑒略》。③

（2）結(jié)合上文及表格，談談你對于“興趣與學習”關系的看法。四、文言文閱讀【甲】四時讀書樂·冬南宋·翁森木落水盡千巖①枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編②燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐③茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心④。注釋：①千巖：群山。迥然，顯然，清楚。②韋編：古代將竹簡連綴成篇的皮繩，后借指書籍。③地爐：地上的火爐。茶鼎，烹茶的器具?；罨穑好骰?，有火苗的火。④天地心：天地孕育萬物之心。【乙】祖瑩偷讀祖瑩，字元珍，范陽遒人也。父季真，位中書侍郎、矩鹿太守。瑩年八歲，能誦《詩》、《書》，十二為中書學生，好學耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止．常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺，由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”（選自《魏書·列傳第七十》，有刪減）10．基礎通關?！咀衷~通關】文言詞匯方法解釋父母恐其成疾語境推測法（1）

非諸生所及查找字典法：①追上，趕上；②至，到達；③乘，趁；④跟，同?！豆艥h語常用字字典》（2）

終當遠至課內(nèi)遷移法：去后乃至（《陳太丘與友期行》）（3）

【斷句】以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺（斷2處）

11．甲文中“坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬”兩句極富詩意，請運用聯(lián)想和想象，描繪畫面。12．兩則材料都與讀書有關，其中翁森和祖瑩誰是你心目中的讀書之星？結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。五、語言表達13．在上述學習任務中，同學們感受了讀書的樂趣，習得了學習的一些方法．回扣讀書策略之旅，結(jié)合你的學習生活，提出語文學科學習方法與建議。親愛的同學們：你們好！書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。為此，我想向大家分享我的讀書方法：_____________希望這些讀書方法能幫到你！一起來讀書吧！要求：①至少寫兩條心得建議，120字左右。②正確書寫漢字，準確使用標點，規(guī)范運用語言。六、作文14．生活是一本無字之書，生活中的每一件瑣碎小事都是一種樂趣。莫言、翁森、祖瑩以書為趣，勞倫茲以觀察動物為趣，徐霞客以游歷大山名川為趣……請你向?？吧畹臉啡ぁ睓谀客陡?，題目自擬，要求：①不少于500字。②不得出現(xiàn)真實的人名、校名。③不得套作、抄襲。參考答案：1．貯

謐

訣

B

應傍戰(zhàn)場開

我寄愁心與明月

抓意象

受降城外月如霜

峨眉山月半輪秋

鄉(xiāng)書何處達

歸雁洛陽邊

枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家

虛實結(jié)合或想象或擬人【詳解】1．①②③本題考查字形。zhù（貯）蓄：儲存，積蓄；指儲存的物品。靜mì（謐）：安靜，形容靜寂無聲或恬靜的模樣。jué（訣）別：多指不再相見的分別。④本題考查成語運用。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。人聲鼎沸：形容人群的聲音嘈雜喧鬧，像燒開的水在鍋里沸騰一樣。由“學堂讀書場景”可知，意思是學堂讀書的聲音嘈雜喧鬧，應該用“人聲鼎沸”。故選B。2．本題考查默寫詩文和詩句賞析。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！岸朊肌薄把恪薄疤佟薄傍f”等字詞容易寫錯。結(jié)合“解讀月、雁等有特殊含義的形象，體悟情感”可知，（3）為“抓意象”；“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，作者運用想象，寫出了自己的壯志情懷。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（10）應填寫虛實結(jié)合或想象或擬人。2．D3．

網(wǎng)上交友要審慎（或“網(wǎng)上交友要有防范意識”）

網(wǎng)絡是虛擬世界，不知道對方的真實身份；古人交友的故事及道理

網(wǎng)絡上的人魚龍混雜；中學生缺乏社交經(jīng)驗

4．孫志遠作為主持人在開場白中說“我覺答案是肯定的”不恰當，因為他先入為主地談了自己的觀點；沈弘毅發(fā)言時說別人“腦子不正?！辈磺‘敚驗檫@有人身攻擊之嫌，表達不文明。

5．示例一我認為中學生在網(wǎng)上能交到真正的朋友，從材料可以看出，超過30%的中學生網(wǎng)上交友注重人品等因素，說明中學生網(wǎng)上交友是比較理性的，用這樣的標準是可以交到真正的朋友的。示例二我認為中學生在網(wǎng)上不能交到真正的朋友，從材料可以看出，中學生以“憑感覺”“外貌”為標準交友的人數(shù)占以過了20%，不理性，非常表面化，而才華等，在虛擬的網(wǎng)絡里是很難判斷的。示例三我認為中學生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學生網(wǎng)上交友以“人品、知識、才華”為標準，但這在虛擬的網(wǎng)絡里是很難判斷的，需要提高防范意識，慎重交友。示例四我認為中學生網(wǎng)上交友要慎重，從材料可以看出，不少中學生網(wǎng)上交友以“憑感覺”“外貌”為標準，這在魚龍混雜的網(wǎng)絡上更易陷入交友陷阱?！窘馕觥?．本題考查語言得體。A.“榮幸”是合適的敬辭，榮耀而幸運。B.“蒞臨指導”是合適的敬辭，表示對老師的尊重和邀請的誠意。C.“賞光”是敬辭，表示希望老師能抽出時間參加。D.“拙見”一詞在這里使用不當。“拙見”是一個謙辭，表示自己的看法或建議很粗糙或淺顯，常用于向他人征求意見或提出建議時的自我貶低。而在這份邀請函中，需要的是表達對老師能提出寶貴意見的期待，所以使用“拙見”是不恰當?shù)模瑧摳臑椤皩氋F意見”或“寶貴建議”。因此，選項D是不恰當?shù)?。故選D。3．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合張思齊第二次發(fā)言“剛才李擇善同學的發(fā)言給了我啟發(fā)。確實，新聞里不時會有網(wǎng)上交友被騙的慘痛案例，我們中學生尤其要提高自我防范意識。通過《道德與法治》課的學習，我們也明白了，網(wǎng)絡是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱”，可篩選出他的觀點是網(wǎng)上交友要審慎或網(wǎng)上交友要提高自我防范意識；結(jié)合沈弘毅的發(fā)言“我認為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正常，正因為網(wǎng)絡是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期高山流水遇知音，管仲鮑叔牙交誼甚厚相知深……這些婦孺皆知的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實中的相知相惜”可知，他認為網(wǎng)上交不到真正的朋友，他的依據(jù)是網(wǎng)絡是虛擬世界，連對方的真實身份都不知道，交不到真正的朋友；俞伯牙與鐘子期，管仲與鮑叔牙等古人交友的故事與道理；結(jié)合李擇善的發(fā)言“我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還應該給人以幫助和支持，使人向善向上。也正因為網(wǎng)絡是虛擬的世界，網(wǎng)絡上的人魚龍混雜，再加上我們中學生社交經(jīng)驗不足，所以，我認為網(wǎng)絡交友要慎重”可知，他認為網(wǎng)絡交友要慎重，他的依據(jù)是網(wǎng)絡是虛擬的世界，網(wǎng)絡上的人魚龍混雜；中學生社交經(jīng)驗不足。4．本題考查理解分析材料內(nèi)容。結(jié)合主持人（孫志遠）的開場白“中學生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友？我覺得答案是肯定的。同學們有什么想法呢？歡迎大家一起參與討論”可知，開場白中“我覺得答案是肯定的”，孫志遠先入為主地談自己的觀點，這不符合討論規(guī)則中“主持人要保持中立”“主持人要宣布議題，組織討論，讓討論過程井然有序，但不宜先入為主地談自己的觀點或想法”的規(guī)則；結(jié)合沈弘毅的發(fā)言“我認為，說網(wǎng)上能交到真正朋友的都是腦子不正?！笨芍?，這里的表述不文明，有人身攻擊之嫌，不符合討論規(guī)則中“就事論事，文明表達”“發(fā)言時不得進行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機、習慣或愛好”的規(guī)則。5．本題考查結(jié)合材料發(fā)表看法。結(jié)合【備用材料】可知，中學生選擇網(wǎng)友的標準：30.8%的人看人品；21.4%的人憑感覺；19.1%的人看外貌；17.0%的人看才華；8.9%的人看知識；2.8%看其他；據(jù)此，發(fā)表對“中學生在網(wǎng)上能不能交到真正的朋友”這一問題的看法。示例：我認為中學生網(wǎng)上交友要持審慎的態(tài)度。結(jié)合材料《國內(nèi)中學生網(wǎng)絡交友調(diào)查報告》中的數(shù)據(jù)可以看到，超過一半的中學生選擇網(wǎng)友的標準是看人品、才華、知識；有21.4%的中學生選擇網(wǎng)友的標準是憑感覺，19.1%的中學生選擇網(wǎng)友的標準是看外貌，但網(wǎng)絡是虛擬世界，網(wǎng)絡上的人魚龍混雜，人品、才華、知識、感覺、外貌這些標準在網(wǎng)絡中真假難辨；同時網(wǎng)絡是一把雙刃劍，對網(wǎng)上交友我們要持審慎的態(tài)度，否則很可能遭遇交往陷阱。6．為讀《青春之歌》

鉆到牛棚里看書，讀得正入迷時被哥哥奪走。

激動

印象深刻、難忘、興奮、惱恨、忐忑不安

7．（1）“我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣”，形象地表現(xiàn)被書吸引的程度是多么強烈，簡直達到了身不由己的程度，“像一只喝水的鵝”生動地寫出作者讀書入迷的程度之深。將“我”、書和磁鐵、鐵屑作比，比喻新穎生動，淋漓盡致地再現(xiàn)了作者如饑似渴迷戀讀書的心情。（2）頓號比逗號停頓時間短，強調(diào)給我留下深刻印象的書人物繁多，書給我?guī)韽娏业男迈r感，表達了作者癡迷讀書。

8．重讀“悄悄地”“摸”“搶”，用親昵、調(diào)皮、得意洋洋的語氣，表現(xiàn)哥哥突然搶走我書的調(diào)皮，凸顯“我”和哥哥的關系親密，襯托出下文“我”被搶走書之后的惱怒。

9．

《從百草園到三味書屋》