人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《5 8、7、6加幾的練習(xí)》說課稿

人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《58、7、6加幾的練習(xí)》說課稿一.教材分析人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)《58、7、6加幾的練習(xí)》這一課，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的基礎(chǔ)上進行的一個練習(xí)。通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠進一步理解和掌握58、7、6加幾的運算方法，提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二.學(xué)情分析針對一年級學(xué)生的學(xué)情，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)理基礎(chǔ)，能夠進行簡單的加減運算，但是對于復(fù)雜的運算仍然存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)律，通過實例講解，讓學(xué)生能夠更好地理解和運用。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握58、7、6加幾的運算方法，提高學(xué)生的計算能力。過程與方法目標(biāo)：通過實例講解和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解和掌握58、7、6加幾的運算方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)律，能夠靈活運用到實際問題中。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用講授法、示范法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法，通過實例講解、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握運算方法。同時，利用多媒體教學(xué)手段，制作精美的課件，通過動畫演示和互動練習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過一個簡單的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)加法的運算規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：講解58、7、6加幾的運算方法，通過實例演示和講解，讓學(xué)生理解和掌握運算規(guī)律。練習(xí)：布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)運算規(guī)律的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中運用所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，能夠突出教學(xué)重點?？梢栽O(shè)計如下板書：58+3=117+4=116+5=11八.說教學(xué)評價通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況，評價學(xué)生對58、7、6加幾的運算方法的掌握程度。同時，觀察學(xué)生在課堂上的參與度和思維活躍度，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中。在今后的教學(xué)中，還需要不斷改進教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。知識點兒整理：5、7、6加幾的運算方法：5、7、6加幾的運算方法是指將一個數(shù)與一個一位數(shù)相加，例如5+3、7+2、6+4。在計算過程中，先將個位數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進1，然后將十位數(shù)相加。例如，5+3的計算過程如下：5（個位數(shù)）+3（個位數(shù)）=8（和）因此，5+3=8。同樣地，7+2的計算過程如下：7（個位數(shù)）+2（個位數(shù)）=9（和）因此，7+2=9。6+4的計算過程如下：6（個位數(shù)）+4（個位數(shù)）=10（和）0（向十位數(shù)進1）+6（十位數(shù)）+1（進位的1）=7（十位數(shù)）因此，6+4=10，進位后變成70。進位加法的運算規(guī)律：進位加法是指在加法運算中，當(dāng)兩個數(shù)的和超過10時，需要向高位進1。例如，5+6的計算過程如下：5（個位數(shù)）+6（個位數(shù)）=11（和）1（向十位數(shù)進1）+0（十位數(shù)）=1（十位數(shù)）因此，5+6=11，進位后變成11。同樣地，7+8的計算過程如下：7（個位數(shù)）+8（個位數(shù)）=15（和）1（向十位數(shù)進1）+5（十位數(shù)）=6（十位數(shù)）因此，7+8=15，進位后變成65。進位加法的運算規(guī)律在實際應(yīng)用中非常重要，需要學(xué)生熟練掌握。加法的運算性質(zhì)：加法的運算性質(zhì)是指在加法運算中，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。例如，5+3與3+5的結(jié)果是相同的，都等于8。這個性質(zhì)在進行簡便運算時非常有用，可以讓學(xué)生在計算過程中更加靈活。加法的實際應(yīng)用：加法的實際應(yīng)用是指將加法運算運用到實際生活中，解決實際問題。例如，小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？解答過程如下：5（原有蘋果個數(shù)）+3（媽媽給的蘋果個數(shù)）=8（現(xiàn)在蘋果的總個數(shù)）因此，小明現(xiàn)在有8個蘋果。通過實際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解加法運算的意義和運用。加法的運算順序：加法的運算順序是指在計算多個數(shù)相加時，可以按照任意順序進行，結(jié)果不變。例如，5+3+2與3+2+5的結(jié)果是相同的，都等于10。這個性質(zhì)在解決復(fù)雜問題時非常有用，可以讓學(xué)生更加高效地進行計算。加法的運算技巧：加法的運算技巧是指在計算加法時，可以采用一些簡便的方法，提高計算速度。例如，利用拆分、合并等方法，將復(fù)雜的加法運算轉(zhuǎn)化為簡單的加法運算。例如，計算7+8+9時，可以將其拆分為7+8和8+9，然后分別計算，最后將結(jié)果相加。這樣的方法可以讓學(xué)生在計算過程中更加得心應(yīng)手。加法的運算規(guī)律總結(jié)：通過以上學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)出加法的運算規(guī)律如下：兩個一位數(shù)相加，先將個位數(shù)相加，如果和大于等于10，則向十位數(shù)進1，然后將十位數(shù)相加。進位加法的運算規(guī)律：當(dāng)兩個數(shù)的和超過10時，需要向高位進1。加法的運算性質(zhì)：交換兩個加數(shù)的位置，和不變。加法的實際應(yīng)用：將加法運算運用到實際生活中，解決實際問題。加法的運算順序：計算多個數(shù)相加時，可以按照任意順序進行，結(jié)果不變。加法的運算技巧：采用一些簡便的方法，提高計算速度。通過總結(jié)，讓學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握加同步作業(yè)練習(xí)題：請計算以下加法運算：7+4=116+5=11請計算以下進位加法運算：5+6=117+8=15請計算以下加法運算：請計算以下加法運算：9+2=119+7=167+9=16請計算以下加法運算：請計算以下加法運算：10+4=1411+5=1612+6=18請計算以下加法運算：13+2=1514+3=1715+4=19請計算以下加法運算：16+5=2117+6=2318+7=25請計算以下加法運算：21+10=19+8=2720+9=