九年級物理上冊 第3章 第三節(jié) 電路的連接教案 （新版）教科版

九年級物理上冊第3章第三節(jié)電路的連接教案（新版）教科版主備人備課成員教材分析《九年級物理上冊第3章第三節(jié)電路的連接教案（新版）》是根據(jù)教科版教材編寫的一節(jié)示范課課程設(shè)計(jì)。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握電路的基本連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)，以及了解各電路元件在電路中的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電路的基本概念，學(xué)會(huì)使用電路圖表示電路連接，為后續(xù)學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的電路知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)對象是九年級學(xué)生，他們對物理學(xué)科有一定的認(rèn)識，但電路知識較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，需要注重基礎(chǔ)知識的講解，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和思考，理解電路的連接原理，提高他們的實(shí)踐操作能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.電路的基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。

2.電路元件的作用：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器。

3.電路圖的繪制方法。

4.電路連接的實(shí)際應(yīng)用。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路的基本連接方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考電路連接的意義和實(shí)際應(yīng)用，幫助他們將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高他們的學(xué)以致用的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，學(xué)生能夠主動(dòng)探索電路的連接方式及其特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生需要運(yùn)用分析、推理和判斷等思維方法，理解電路連接的原理，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：通過小組合作、討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，增強(qiáng)對科學(xué)探究的興趣和自信心，樹立科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)交流：學(xué)生需要運(yùn)用語言、圖形和文字等多種方式，表達(dá)電路連接的思路和結(jié)論，提高他們的溝通能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。同時(shí)，教師還應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法，解決電路連接相關(guān)問題。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，并通過問答、報(bào)告等形式，提高他們的科學(xué)交流能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流等核心素養(yǎng)，使他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）電路的基本連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)。

串聯(lián)連接方式是指將電路元件依次連接在一起，形成一個(gè)連續(xù)的電路。在串聯(lián)連接中，電流在電路中的流動(dòng)路徑只有一條，各電路元件相互影響，共同決定了電路的特性。

并聯(lián)連接方式是指將電路元件并列連接在一起，形成多個(gè)電路路徑。在并聯(lián)連接中，電流在電路中的流動(dòng)路徑有多個(gè)，各電路元件互不影響，電路的特性由各路徑的電流決定。

（2）電路元件的作用：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器。

電源是提供電能的裝置，可以使電路產(chǎn)生電流。電源有多種類型，如直流電源和交流電源等。

開關(guān)是控制電路通斷的裝置，可以控制電路中電流的有無。開關(guān)有多種類型，如手動(dòng)開關(guān)和自動(dòng)開關(guān)等。

導(dǎo)線是連接電路元件的裝置，可以使電流在電路中流動(dòng)。導(dǎo)線有多種類型，如銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線等。

用電器是消耗電能的裝置，可以將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。用電器有多種類型，如燈泡、電動(dòng)機(jī)等。

（3）電路圖的繪制方法。

電路圖是用來表示電路連接的圖形符號。繪制電路圖時(shí)，應(yīng)使用規(guī)定的符號表示電路元件，并按照實(shí)際連接方式繪制電路路徑。

（4）電路連接的實(shí)際應(yīng)用。

電路連接在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如家用電器、照明電路、電子設(shè)備等。了解電路連接的實(shí)際應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解電路知識，提高他們的學(xué)以致用的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并聯(lián)連接和串聯(lián)連接的本質(zhì)區(qū)別。

學(xué)生可能難以理解并聯(lián)連接和串聯(lián)連接的本質(zhì)區(qū)別。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采用實(shí)驗(yàn)演示、圖片對比等方法，讓學(xué)生直觀地感受兩種連接方式的不同。

（2）掌握電路元件的作用及其在電路中的連接方法。

學(xué)生可能對電路元件的作用及其在電路中的連接方法認(rèn)識不清。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采用實(shí)物展示、操作演示等方法，讓學(xué)生親自體驗(yàn)電路元件的使用和連接過程。

（3）繪制電路圖的方法。

學(xué)生可能對繪制電路圖的方法不熟悉。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采用步驟講解、示范演示等方法，讓學(xué)生跟隨教師一起繪制電路圖，加深對電路圖繪制方法的理解。

（4）將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的電路連接問題。

學(xué)生可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中的電路連接問題。為了幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以列舉生活中的實(shí)際例子，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級物理上冊第3章第三節(jié)電路的連接教案（新版）》教科版教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電路圖、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖、電路元件圖片等，以直觀展示電路連接方式和電路元件的作用。此外，還可以準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的電路連接案例圖片，幫助學(xué)生理解電路知識在生活中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的電路元件，如電源、開關(guān)、導(dǎo)線、燈泡等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。此外，還需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺或?qū)嶒?yàn)桌，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。分組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置安全警示標(biāo)志，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全。

5.多媒體設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、計(jì)算機(jī)等，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行講解。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線電路學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電路相關(guān)視頻等，以便于學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展。

7.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括電路連接方式的講解、電路元件的作用介紹、實(shí)驗(yàn)操作步驟等，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電路連接的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電路連接內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電路連接教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保電路連接教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電路連接的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電路連接學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為電路連接新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電路連接的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出電路連接的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電路連接問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電路連接的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在電路連接新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)電路連接的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對電路連接知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決電路連接問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與電路連接相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電路連接內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電路連接的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路連接內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電路連接內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.電路連接的實(shí)例：介紹一些生活中的電路連接實(shí)例，如家用電器、照明電路、電子設(shè)備等，幫助學(xué)生理解電路連接的實(shí)際應(yīng)用。

2.電路連接實(shí)驗(yàn)：提供一些電路連接的實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對電路連接的理解。

3.電路連接的視頻教程：提供一些電路連接的視頻教程，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)電路連接的技巧和方法。

4.電路連接的在線課程：提供一些電路連接的在線課程，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)電路連接的知識和技能。

（二）拓展建議：

1.實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行電路連接的實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)際操作加深對電路連接的理解。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成電路連接的實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在線學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行電路連接的學(xué)習(xí)，如觀看視頻教程、參加在線課程等，拓展學(xué)習(xí)渠道。

4.社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與電路連接相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，如參加電路設(shè)計(jì)比賽、參與電路維修服務(wù)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.項(xiàng)目實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行電路連接的項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路、制作一個(gè)電路產(chǎn)品等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題一：判斷以下電路的連接方式（串聯(lián)或并聯(lián)）

電路圖如下：

```

A---B---C

```

答案：串聯(lián)

解釋：從A到C，電流只有一條路徑，因此這是一個(gè)串聯(lián)電路。

2.例題二：計(jì)算電路中的電流

電路圖如下：

```

A---B---C---D

```

電流從A到D，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω，R3=3Ω，總電阻R=2Ω。

求電流I。

答案：I=2A

解釋：在串聯(lián)電路中，總電阻等于各電阻之和，因此R=R1+R2+R3?？傠娮柙叫。娏髟酱?，因此I=2A。

3.例題三：判斷以下電路的電壓分配

電路圖如下：

```

A---B---C

```

電壓U從A到B為10V，從B到C為5V，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω。

求電壓U在A到B和B到C的分配情況。

答案：U在A到B為10V，B到C為5V。

解釋：在串聯(lián)電路中，電壓分配與電阻成正比，因此U在A到B為10V，B到C為5V。

4.例題四：計(jì)算電路中的電壓

電路圖如下：

```

A---B---C---D

```

電流I=2A，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω，R3=3Ω，總電阻R=2Ω。

求電壓U。

答案：U=5V

解釋：在串聯(lián)電路中，總電阻等于各電阻之和，因此R=R1+R2+R3。電壓U等于電流I乘以總電阻R，因此U=5V。

5.例題五：判斷以下電路的電流方向

電路圖如下：

```

A---B---C

```

電流從A到C，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω。

求電流方向。

答案：電流從A到C

解釋：在串聯(lián)電路中，電流方向是從電源正極出發(fā)，經(jīng)過各電阻，最終到達(dá)電源負(fù)極。因此，電流方向從A到C。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)掌握電路的基本連接方式，包括串聯(lián)和并聯(lián)，理解各電路元件在電路中的作用。

2.學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)使用電路圖表示電路連接，理解電路圖的繪制方法。

3.學(xué)生應(yīng)能夠分析實(shí)際生活中的電路連接問題，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生應(yīng)掌握電路連接的實(shí)驗(yàn)操作方法，通過實(shí)驗(yàn)加深對電路連接的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷以下電路的連接方式（串聯(lián)或并聯(lián)）：

-電路圖如下：A---B---C

-答案：串聯(lián)

2.計(jì)算電路中的電流：

-電路圖如下：A---B---C---D

-電流從A到D，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω，R3=3Ω，總電阻R=2Ω。

-求電流I。

-答案：I=2A

3.判斷以下電路的電壓分配：

-電路圖如下：A---B---C

-電壓U從A到B為10V，從B到C為5V，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω。

-求電壓U在A到B和B到C的分配情況。

-答案：U在A到B為10V，B到C為5V。

4.計(jì)算電路中的電壓：

-電路圖如下：A---B---C---D

-電流I=2A，電阻分別為R1=10Ω，R2=5Ω，R3=3Ω，總電阻R=2Ω。

-求電壓