2024-2025學年高中英語上學期第14周 Period 1 IntroductionListening and Vocabulary,Speaking 1教學設計

2024-2025學年高中英語上學期第14周Period1Introduction，ListeningandVocabulary,Speaking1教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年高中英語上學期第14周Period1，主要內(nèi)容包括Introduction，ListeningandVocabulary，Speaking1。教材章節(jié)為《新目標高中英語》第三單元，主題是關于環(huán)境保護。本節(jié)課將引導學生通過聽力練習、詞匯學習和口語表達來提高英語能力，同時增強環(huán)保意識。

教學重點為：1.掌握與環(huán)保相關的詞匯和短語；2.提高聽力理解能力；3.培養(yǎng)口語表達能力。

教學難點為：1.詞匯和短語的運用；2.聽力技巧的運用；3.口語表達的流暢性和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.語言能力：能夠聽懂、會說、讀懂和寫出動詞短語和句子，用英語討論環(huán)保話題。

2.文化意識：了解西方國家的環(huán)保觀念和行為，增強對環(huán)保文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合和評價環(huán)保問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高他們的學習效率和效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了動詞短語的基本用法，具備一定的聽力理解能力，能夠用英語進行簡單的日常交流。同時，他們對環(huán)保話題有一定的了解，知道一些基本的環(huán)保知識和觀念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習整體興趣較高，尤其是對于聽力活動和口語表達。他們善于通過聽、說、讀、寫等多種方式吸收知識，喜歡通過實際操作和實踐來鞏固學習內(nèi)容。在能力方面，學生的詞匯量和語法知識尚可，但部分學生在聽力理解上存在一定困難，尤其是對于快速口語和復雜背景音的聽力材料。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-環(huán)保詞匯和短語的理解和運用：部分學生可能對一些環(huán)保相關的詞匯和短語不熟悉，影響聽力理解和口語表達的準確性。

-聽力技巧的運用：學生在聽力過程中可能無法很好地抓住關鍵信息，對口語表達的細節(jié)和語速適應能力有待提高。

-口語表達的流暢性和準確性：部分學生在口語表達時可能存在發(fā)音不準確、詞匯選用不當和語法錯誤等問題，需要通過實踐和指導來改進。

-環(huán)保話題的深入理解：學生可能對環(huán)保話題的內(nèi)涵和外延理解不夠深入，需要通過課堂討論和實踐活動來提升環(huán)保意識。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學材料和布置作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線字典、環(huán)保相關網(wǎng)站和文章、聽力材料。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達、互動游戲。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《環(huán)境保護》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染的情況？”舉例說明：比如，你們是否注意到過你們家附近的河流是否變得臟亂？這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護的基本概念。環(huán)境保護是保護自然資源并合理利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。它對于維持生態(tài)平衡和人類可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)環(huán)境保護的重要性和我們每個人的責任。對于如何保護環(huán)境這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“環(huán)境保護在我們生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了環(huán)境保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《環(huán)保手冊》：介紹環(huán)保知識、環(huán)保生活方式和環(huán)保法律法規(guī)等。

-《氣候變化的影響與應對》：探討氣候變化的原因、影響和應對措施等。

-《可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)與機遇》：分析可持續(xù)發(fā)展的重要性、挑戰(zhàn)和機遇等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀看環(huán)保相關紀錄片，如《地球上的星星》、《家園》等。

-參加學校或社區(qū)舉辦的環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等。

-訪問環(huán)保組織和機構網(wǎng)站，了解環(huán)保領域的最新動態(tài)和研究成果。

-探究個人日常生活中可以采取的環(huán)保措施，如減少塑料使用、節(jié)能減排等。

-研究國內(nèi)外環(huán)保政策和發(fā)展戰(zhàn)略，了解環(huán)保事業(yè)的政策背景和發(fā)展趨勢。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

a.復習本節(jié)課所學的環(huán)保相關詞匯和短語，并運用到一篇短文中，要求學生用所學的詞匯和短語來描述環(huán)保話題。

b.根據(jù)本節(jié)課所學的聽力技巧，讓學生聽一段與環(huán)境污染相關的英語聽力材料，并完成相關的練習題。

c.結合本節(jié)課所學的口語表達技巧，要求學生就環(huán)保話題進行一段口頭表達，可以是對話或獨白形式。

2.作業(yè)反饋：

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

a.對于詞匯和短語運用作業(yè)，檢查學生是否正確使用了所學的詞匯和短語，并對使用不當?shù)牡胤竭M行糾正。同時，鼓勵學生多運用所學的詞匯和短語，提高語言表達能力。

b.對于聽力作業(yè)，檢查學生是否正確完成了練習題，并對錯誤的地方進行解釋和指導。同時，提醒學生多進行聽力練習，提高聽力理解能力。

c.對于口語表達作業(yè)，評價學生的發(fā)音、語調(diào)和流利度等，并對口語表達中的錯誤進行糾正。同時，鼓勵學生多進行口語練習，提高口語表達能力。重點題型整理1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的詞匯或短語填空。

例題：Inthepassage,theword"pollution"refersto______.

A.thestateofbeingpolluted

B.theactofpolluting

C.anythingthatpollutes

答案：C

2.題型二：聽力理解

題干：根據(jù)聽力材料，回答問題。

例題：Whatdoesthespeakersayaboutrecycling?

答案：Thespeakersaysthatrecyclingisaneffectivewaytoreducewasteandprotecttheenvironment.

3.題型三：閱讀理解

題干：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

例題：Accordingtothepassage,whataresomeofthecausesofenvironmentalpollution?

答案：Someofthecausesofenvironmentalpollutionincludeindustrialization,urbanization,andtheoveruseof化石能源.

4.題型四：信息匹配

題干：將文中提到的相關信息進行匹配。

例題：

Listentotherecordingandmatchthefollowingstatementswiththecorrespondinginformation.

1.TheEarthisbecomingwarmerduetoglobalwarming.

2.Humanactivitiesarethemaincauseofclimatechange.

答案：1-B,2-A

5.題型五：口語表達

題干：根據(jù)題目要求，進行口頭表達。

例題：Prepareashortpresentationonthetopicof"ProtectingtheEnvironment".

答案：學生根據(jù)自己的準備進行口頭表達，內(nèi)容應包括保護環(huán)境的重要性、具體措施以及個人責任等方面。板書設計①本節(jié)課的主要知識點：環(huán)境保護、環(huán)境污染、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保措施等。

②重點詞匯和短語：pollution、environmentalprotection、sustainabledevelopment、recycling、reducewaste等。

③關鍵句型：Howcanweprotecttheenvironment?Whataresomeeffectivewaystoreducepollution?Howcanwecontributetosustainabledevelopment?

④板書設計應具有藝術性和趣味性，如使用環(huán)保主題的圖片、顏色鮮艷的字體等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

⑤板書設計應簡潔明了，突出重點，便于學生理解和記憶。例如，將本節(jié)課的主要知識點用簡潔的語言表達出來，并配以相應的圖片或圖標，使學生一目了然。

⑥板書設計應具有一定的互動性，如留出空白讓學生填寫關鍵信息或提出問題引導學生思考，以提高學生的參與度和積極性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入環(huán)保主題，激發(fā)學生學習興趣：通過引入環(huán)保主題，使學生在學習英語的同時，增強環(huán)保意識，提高學習興趣。

2.采用多媒體教學，豐富教學手段：運用多媒體教學，通過圖片、視頻、音頻等形式，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習效果。

3.小組合作學習，提高學生參與度：通過小組合作學習，鼓勵學生積極參與，提高學生的學習積極性和主動性。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在教學過程中，課堂管理不夠嚴格，部分學生容易出現(xiàn)走神、開小差等情況，影響教學效果。

2.教學方法單一：教學方法過于單一，過于依賴講解，缺乏互動性和實踐性