信息技術(shù)人教版八年級上冊第三單元第11課《制作按鈕》教案

信息技術(shù)人教版八年級上冊第三單元第11課《制作按鈕》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)人教版八年級上冊第三單元第11課《制作按鈕》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日，星期四下午第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

5.教學(xué)目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生了解按鈕的概念和作用。

(2)學(xué)會(huì)使用Photoshop軟件制作按鈕。

(3)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。

6.教學(xué)內(nèi)容：

(1)按鈕的概念和作用

(2)Photoshop軟件的基本操作

(3)制作按鈕的步驟和技巧

7.教學(xué)方法：

(1)講授法：講解按鈕的概念和作用。

(2)演示法：展示Photoshop軟件的基本操作和制作按鈕的步驟。

(3)實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，制作自己的按鈕。

(4)小組合作：分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成制作任務(wù)。

8.教學(xué)評價(jià)：

(1)學(xué)生能夠正確理解按鈕的概念和作用。

(2)學(xué)生能夠熟練使用Photoshop軟件制作按鈕。

(3)學(xué)生能夠獨(dú)立完成制作任務(wù)，作品具有創(chuàng)意和美感。

(4)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解按鈕的概念和作用，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和認(rèn)知能力。

2.計(jì)算思維：通過使用Photoshop軟件制作按鈕，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算思維素養(yǎng)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握制作按鈕的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解按鈕在實(shí)際應(yīng)用中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對信息的正確使用和傳播，提高學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課的學(xué)生為八年級一班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，但制作按鈕的技能和技巧還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過Photoshop軟件的基本操作，包括圖像的打開、編輯、保存等，對軟件有一定的了解。然而，對于如何制作按鈕，學(xué)生可能缺乏具體的操作方法和技巧。

3.能力方面：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些圖像處理的基本技能，如裁剪、調(diào)整、濾鏡等，但制作按鈕需要更高層次的操作能力，如圖層、樣式、文字等。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)有一定的興趣，但可能在實(shí)際操作中缺乏耐心和細(xì)致，容易忽視細(xì)節(jié)。此外，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來激發(fā)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好，能夠遵守課堂紀(jì)律，但可能在自主學(xué)習(xí)時(shí)容易分心，需要老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的基礎(chǔ)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)對他們的挑戰(zhàn)不大。然而，學(xué)生在行為習(xí)慣上的問題可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果，需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

7.對課程的期望：學(xué)生對制作按鈕的課程內(nèi)容有一定的興趣，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握制作按鈕的技能和方法，提高自己的信息技術(shù)水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源(1)計(jì)算機(jī)教室，配備Photoshop軟件。

(2)投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作步驟。

(3)打印機(jī)，用于打印學(xué)生作品。

2.課程平臺(tái)：

(1)電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和操作步驟。

(2)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

(1)教學(xué)PPT，包含按鈕的概念、作用和制作步驟。

(2)視頻教程，展示Photoshop軟件的基本操作和制作按鈕的技巧。

(3)學(xué)生作品范例，提供制作按鈕的參考和靈感。

4.教學(xué)手段：

(1)講授法：講解按鈕的概念和作用。

(2)演示法：展示Photoshop軟件的基本操作和制作按鈕的步驟。

(3)實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手操作，制作自己的按鈕。

(4)小組合作：分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同完成制作任務(wù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

(1)教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

(2)學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

(3)教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

(4)作用與目的：幫助學(xué)生提前了解按鈕制作的概念，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

(1)教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

(2)學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

(3)教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

(4)作用與目的：深入理解按鈕制作的知識(shí)點(diǎn)，掌握制作按鈕的技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

(1)教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

(2)學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

(3)教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

(4)作用與目的：鞏固按鈕制作的技能，拓寬知識(shí)視野，通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.按鈕的概念和作用：按鈕是一種常用的交互元素，用于觸發(fā)特定的動(dòng)作或事件。按鈕在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序界面設(shè)計(jì)中具有重要作用，能夠幫助用戶快速找到所需的功能或信息。

2.Photoshop軟件的基本操作：Photoshop是一款專業(yè)的圖像處理軟件，可以用于編輯、修飾、創(chuàng)建和優(yōu)化圖像。本節(jié)課將介紹Photoshop軟件的基本操作，包括打開、編輯、保存和關(guān)閉圖像等。

3.制作按鈕的步驟和技巧：

(1)創(chuàng)建新圖像：在Photoshop中創(chuàng)建一個(gè)新的圖像文件，設(shè)置合適的尺寸和分辨率。

(2)設(shè)計(jì)按鈕背景：使用Photoshop的工具和功能，設(shè)計(jì)按鈕的背景圖案，可以使用顏色、漸變、圖案或紋理等。

(3)添加文字：在按鈕上添加所需的文字，可以通過文字工具輸入并調(diào)整字體、大小、顏色和樣式等。

(4)創(chuàng)建按鈕效果：使用Photoshop的圖層樣式功能，為按鈕添加陰影、發(fā)光、描邊等效果，以增強(qiáng)按鈕的視覺效果。

(5)調(diào)整按鈕位置：將按鈕調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢茫_保按鈕在圖像中的視覺效果和布局合理。

(6)保存和導(dǎo)出按鈕：將制作的按鈕圖像保存和導(dǎo)出為所需的格式，如JPG、PNG等，以便在其他項(xiàng)目中使用。

4.制作按鈕的注意事項(xiàng)：

(1)按鈕尺寸：確保按鈕的尺寸適合預(yù)期的使用場景，過大或過小的按鈕可能不便于用戶操作。

(2)按鈕顏色：選擇合適的顏色搭配，顏色應(yīng)該清晰、易于識(shí)別，并與背景形成對比。

(3)按鈕文本：按鈕上的文本應(yīng)該簡潔明了，易于用戶理解，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或句子。

(4)按鈕效果：添加適當(dāng)?shù)膱D層樣式效果，但不要過多，以免影響按鈕的清晰度和可讀性。

(5)按鈕布局：確保按鈕在圖像中的位置合理，避免與其他元素沖突或遮擋，保持良好的視覺效果和用戶體驗(yàn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(1)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)按鈕的概念和作用，以及Photoshop軟件的基本操作。

(2)總結(jié)制作按鈕的步驟和技巧，包括創(chuàng)建新圖像、設(shè)計(jì)按鈕背景、添加文字、創(chuàng)建按鈕效果、調(diào)整按鈕位置、保存和導(dǎo)出按鈕等。

(3)強(qiáng)調(diào)制作按鈕的注意事項(xiàng)，如按鈕尺寸、顏色、文本、效果和布局等。

2.當(dāng)堂檢測

(1)學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的按鈕制作任務(wù)，要求學(xué)生使用Photoshop軟件，根據(jù)提供的背景圖像和文字內(nèi)容，制作一個(gè)具有適當(dāng)尺寸、顏色和效果的按鈕。

(2)學(xué)生提交制作完成的按鈕圖像，老師進(jìn)行批改和反饋。

(3)學(xué)生根據(jù)老師的反饋，進(jìn)行修改和完善，直至達(dá)到滿意的效果。

(4)學(xué)生展示自己的按鈕作品，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，互相學(xué)習(xí)和提高。

(5)老師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給出改進(jìn)建議。

3.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的目的：

(1)鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對按鈕制作的理解和掌握。

(2)通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

(3)通過展示和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

(4)老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和反饋。

(5)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系-按鈕是一種常用的交互元素，用于觸發(fā)特定的動(dòng)作或事件。

-按鈕在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序界面設(shè)計(jì)中具有重要作用，能夠幫助用戶快速找到所需的功能或信息。

②Photoshop軟件的基本操作

-打開圖像：在Photoshop中打開一個(gè)新的圖像文件。

-編輯圖像：使用Photoshop的工具和功能，對圖像進(jìn)行編輯和修改。

-保存圖像：將編輯后的圖像保存到計(jì)算機(jī)或其他存儲(chǔ)設(shè)備上。

③制作按鈕的步驟和技巧

-創(chuàng)建新圖像：在Photoshop中創(chuàng)建一個(gè)新的圖像文件，設(shè)置合適的尺寸和分辨率。

-設(shè)計(jì)按鈕背景：使用Photoshop的工具和功能，設(shè)計(jì)按鈕的背景圖案，可以使用顏色、漸變、圖案或紋理等。

-添加文字：在按鈕上添加所需的文字，可以通過文字工具輸入并調(diào)整字體、大小、顏色和樣式等。

-創(chuàng)建按鈕效果：使用Photoshop的圖層樣式功能，為按鈕添加陰影、發(fā)光、描邊等效果，以增強(qiáng)按鈕的視覺效果。

-調(diào)整按鈕位置：將按鈕調(diào)整到適當(dāng)?shù)奈恢?，確保按鈕在圖像中的視覺效果和布局合理。

-保存和導(dǎo)出按鈕：將制作的按鈕圖像保存和導(dǎo)出為所需的格式，如JPG、PNG等，以便在其他項(xiàng)目中使用。

④制作按鈕的注意事項(xiàng)

-按鈕尺寸：確保按鈕的尺寸適合預(yù)期的使用場景，過大或過小的按鈕可能不便于用戶操作。

-按鈕顏色：選擇合適的顏色搭配，顏色應(yīng)該清晰、易于識(shí)別，并與背景形成對比。

-按鈕文本：按鈕上的文本應(yīng)該簡潔明了，易于用戶理解，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或句子。

-按鈕效果：添加適當(dāng)?shù)膱D層樣式效果，但不要過多，以免影響按鈕的清晰度和可讀性。

-按鈕布局：確保按鈕在圖像中的位置合理，避免與其他元素沖突或遮擋，保持良好的視覺效果和用戶體驗(yàn)。

板書設(shè)計(jì)：

1.按鈕的概念和作用

2.Photoshop軟件的基本操作

3.制作按鈕的步驟和技巧

4.制作按鈕的注意事項(xiàng)反思改進(jìn)措施1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入實(shí)際的按鈕設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生能夠直觀地感受到按鈕在實(shí)際應(yīng)用中的效果和重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將按鈕制作作為一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中，學(xué)習(xí)和掌握制作按鈕的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.加強(qiáng)互動(dòng)和反饋：在課堂上，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

二、存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)不足：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面存在一定的不足，需要老師在教學(xué)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.課堂組織和管理不夠完善：在課堂組織和管理方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律和秩序，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法需要進(jìn)一步改進(jìn)：在教學(xué)方法上，需要進(jìn)一步探索和嘗試新的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，通過設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2.完善課堂組織和管理：通過制定明確的課堂規(guī)則和紀(jì)律，加強(qiáng)課堂的組織和管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)，提高課堂的教學(xué)效果。

3.探索和嘗試新的教學(xué)方法：通過研究和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、小組合作學(xué)習(xí)等，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。課后拓展(1)閱讀材料：

-《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的按鈕使用技巧》

-《Photoshop按鈕制作教程》

-《如何設(shè)計(jì)出吸引人的按鈕》

(2)視頻資源：

-《Photoshop制作按鈕全過程》