Unit3WarandPeaceUsinglanguageIIP39-41教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3WarandPeaceUsinglanguageIIP39-41教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3WarandPeace-UsingLanguageII

2.教學(xué)年級和班級：高二年級英語外研版（2019）選擇性必修第三冊班級

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間（例如：星期一第3節(jié)，45分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言知識：通過P39-41的學(xué)習(xí)，掌握與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的詞匯、短語及句型。

-詞匯：conflict,negotiate,resolution,cease-fire,treaty,propaganda等。

-短語：breakout,beresponsiblefor,contributeto等。

-句型：Itishightimethat...，Thereisnodenyingthat...等。

2.語言技能：

-閱讀理解：通過閱讀文章，提高學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平主題的理解能力。

-聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，幫助學(xué)生掌握與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的表達(dá)方式。

-口語表達(dá)：討論戰(zhàn)爭與和平的問題，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.文化意識：

-了解戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生對和平的珍視。

-分析不同文化背景下對戰(zhàn)爭與和平的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示戰(zhàn)爭與和平的圖片，引發(fā)學(xué)生對主題的思考。

2.語言知識學(xué)習(xí)：講解P39-41的詞匯、短語及句型，進(jìn)行例句展示和練習(xí)。

3.閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問題，提高理解能力。

4.聽力訓(xùn)練：播放與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的聽力材料，完成相關(guān)練習(xí)。

5.口語表達(dá)：組織小組討論，讓學(xué)生就戰(zhàn)爭與和平的問題發(fā)表自己的觀點。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭與和平的重要意義。

7.課后作業(yè)：布置與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的閱讀、寫作和口語作業(yè)。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

3.期末考試：設(shè)置與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的試題，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.提高學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的詞匯、短語及句型，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點，提高閱讀理解和聽力技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：讓學(xué)生了解不同文化背景下戰(zhàn)爭與和平的態(tài)度，培養(yǎng)其對和平的珍視，提高跨文化交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過分析、討論戰(zhàn)爭與和平問題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考并形成自己的見解。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，通過本冊書前兩個單元的學(xué)習(xí)，他們對歷史和社會話題有了一定的了解和認(rèn)識，這為學(xué)習(xí)Unit3WarandPeace打下了基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史知識，對戰(zhàn)爭與和平的概念有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生普遍對歷史和社會話題具有較濃厚的興趣，他們喜歡通過故事、案例等形式了解和探討這些話題。在能力方面，學(xué)生的閱讀、聽力和口語表達(dá)能力較強(qiáng)，但寫作和思維能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，通過討論、互動等方式積極參與課堂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能在新詞匯、短語和句型的掌握上遇到困難，特別是對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。此外，分析戰(zhàn)爭與和平背后的原因和影響可能對學(xué)生的批判性思維能力提出挑戰(zhàn)。在討論過程中，學(xué)生可能因為語言表達(dá)能力有限，難以準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支架，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對新詞匯、短語和句型的學(xué)習(xí)，采用講授法為學(xué)生提供明確的指導(dǎo)和解釋，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握。通過例句展示和語境運用，幫助學(xué)生內(nèi)化所學(xué)知識。

-通過PPT展示重點詞匯和短語，結(jié)合實際語境進(jìn)行講解。

-使用圖表、時間線等工具，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭與和平的歷史背景和關(guān)鍵事件。

2.討論法：在閱讀理解和聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享觀點，提高口語表達(dá)能力，同時培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同立場的人物，探討戰(zhàn)爭與和平問題。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)置具體的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提高語言綜合運用能力。

-設(shè)計寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文或日記。

-開展辯論賽，讓學(xué)生就戰(zhàn)爭與和平的某一觀點進(jìn)行辯論。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機(jī)等，展示圖片、視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-展示戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀了解教學(xué)內(nèi)容。

-播放與課程相關(guān)的新聞報道和訪談，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、在線學(xué)習(xí)平臺等，實現(xiàn)課堂互動和個性化學(xué)習(xí)。

-使用互動白板進(jìn)行詞匯游戲和練習(xí)，增加課堂趣味性。

-利用在線學(xué)習(xí)平臺發(fā)布作業(yè)和測試，實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓展知識面。

-推薦與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的在線文章和書籍，幫助學(xué)生深入探究主題。

-引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息檢索和分析能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布包含詞匯列表、預(yù)習(xí)閱讀材料和聽力練習(xí)的預(yù)習(xí)包，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit3WarandPeace的P39-41頁內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞戰(zhàn)爭與和平的主題，設(shè)計問題如“Canyoulistsomecausesofwar?”和“Howcanweachievelastingpeace?”，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)材料，學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試?yán)斫馕恼轮髦肌?/p>

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨立思考，記錄下自己的想法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸戰(zhàn)爭與和平的相關(guān)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的新聞報道，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解文章中的重點詞匯、短語和句型，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討戰(zhàn)爭的影響和和平的途徑。

-解答疑問：在學(xué)生討論過程中，及時解答他們提出的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考教師提出的問題，積極參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己對戰(zhàn)爭與和平的看法。

-提問與討論：對不懂的問題進(jìn)行提問，參與班級討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平知識的理解，提高語言運用能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的作文，要求學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的經(jīng)典書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作文，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入的閱讀和研究。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，根據(jù)教師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生認(rèn)識自己的不足，提出改進(jìn)措施。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平主題的理解，提升寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)知識儲備。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《戰(zhàn)爭與和平》列夫·托爾斯泰著：這是一部世界文學(xué)名著，通過對拿破侖戰(zhàn)爭時期俄國社會的描寫，反映了戰(zhàn)爭對人們生活的影響，以及人們在戰(zhàn)爭中所表現(xiàn)出的勇敢和堅韌。

-《和平的代價》保羅·F·沃克著：這本書通過分析二戰(zhàn)后的世界局勢，探討了和平的代價和實現(xiàn)持久和平的可能途徑。

-《沖突解決手冊》約翰·保羅·萊特著：這本書提供了多種解決沖突的方法和技巧，幫助學(xué)生了解如何在現(xiàn)實生活中避免和解決沖突。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自主選擇一本與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀心得。

-學(xué)生可以觀看一部與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，并寫一篇觀后感，探討影片中的戰(zhàn)爭與和平主題。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的有關(guān)戰(zhàn)爭與和平的講座或研討會，了解專家學(xué)者的觀點，并與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)體會。

-學(xué)生可以開展小組研究項目，選擇一個與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的代表，探討國際沖突的解決方法。板書設(shè)計1.重點詞匯與短語：

-conflict

-negotiate

-resolution

-cease-fire

-treaty

-propaganda

-breakout

-beresponsiblefor

-contributeto

2.重點句型：

-Itishightimethat...

-Thereisnodenyingthat...

3.文章主旨與結(jié)構(gòu)：

-引言：介紹戰(zhàn)爭與和平的主題，引發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭問題的思考。

-正文：分析戰(zhàn)爭的原因、影響和解決途徑，展示不同文化背景下對戰(zhàn)爭的態(tài)度。

-結(jié)論：強(qiáng)調(diào)和平的重要性，呼吁人們共同努力實現(xiàn)持久和平。

4.課堂活動與討論：

-小組討論：圍繞戰(zhàn)爭與和平的主題，探討戰(zhàn)爭的原因、影響和解決途徑。

-角色扮演：模擬聯(lián)合國會議，扮演不同國家的代表，探討國際沖突的解決方法。

5.課后作業(yè)與拓展：

-課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文或日記。

-拓展閱讀：推薦與戰(zhàn)爭與和平相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)2.補充和說明舉例題型：

-題型一：論述題

問題：請結(jié)合課文內(nèi)容，論述戰(zhàn)爭對人們生活的影響。

答案：戰(zhàn)爭對人們生活的影響是巨大的。它會導(dǎo)致人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會動蕩等嚴(yán)重后果。戰(zhàn)爭還可能破壞基礎(chǔ)設(shè)施，導(dǎo)致交通癱瘓、醫(yī)療資源短缺等。因此，我們應(yīng)該珍惜和平，努力避免戰(zhàn)爭的發(fā)生。

-題型二：解釋題

問題：請解釋“propaganda”一詞在課文中的含義。

答案：“Propaganda”一詞在課文中指的是一種旨在影響人們思想和行為的宣傳活動。在戰(zhàn)爭期間，交戰(zhàn)雙方會利用宣傳手段來影響民眾對戰(zhàn)爭的支持或反對態(tài)度。

-題型三：應(yīng)用題

問題：請運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Itishightimethat...”寫一段關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的論述。

答案：Itishightimethatwerealizedthedevastatingimpactofwarandworkedtogethertoachievelastingpeace.Onlythroughnegotiationandcooperationcanweresolveconflictsandcreateaworldfreefromviolence.

-題型四：討論題

問題：請結(jié)合課文內(nèi)容，討論和平解決沖突的重要性。

答案：和平解決沖突對于維護(hù)國際秩序和促進(jìn)世界和平至關(guān)重要。通過談判和外交手段解決沖突，可以避免戰(zhàn)爭帶來的破壞和人員傷亡。和平解決沖突有助于增進(jìn)各國之間的信任和合作，為長期穩(wěn)定打下基礎(chǔ)。

-題型五：寫作題

問題：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短文。

答案：WarandPeace:TheQuestforaBetterFuture

Warhasalwaysbeenapartofhumanhistory,butthedevastatingimpactitbringstopeople'slivesisunimaginable.Thelossofl