統(tǒng)編版四年級下冊語文公開課一等獎創(chuàng)新教案-21 蘆花鞋

統(tǒng)編版四年級下冊語文公開課一等獎創(chuàng)新教案-21蘆花鞋21蘆花鞋

【教學(xué)目標(biāo)】

會認(rèn)“搓、葵、祈"等7個生字，正確認(rèn)讀“祈求、遺憾”等詞語。

默讀課文，通過列小標(biāo)題的方式把握課文的主要內(nèi)容。

品讀句子，感知青銅的人物形象，從人物身上汲取成長的力量。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：把握文章的內(nèi)容，品讀句子，給每部分?jǐn)M小標(biāo)題.

教學(xué)難點(diǎn)：體會文中青銅的性格特征，學(xué)習(xí)他善良淳樸、執(zhí)著忍耐的精神。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

復(fù)習(xí)本單元語文學(xué)習(xí)要素：學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。2、板書課題，齊讀課題。

出示本課的導(dǎo)語頁，本課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：默讀課文，為每個部分列出小標(biāo)題，再和同學(xué)交流印象最深的內(nèi)容。4、復(fù)習(xí)列小標(biāo)題的方法

二、初讀課文，學(xué)法指導(dǎo)。

1、檢查預(yù)習(xí)情況：課文可以分成幾部分？課文是以什么形式表示告訴我們的呢？（了解用空行標(biāo)示長課文各部分的方法，把課文分為四個部分。）

2、學(xué)生快速默讀課文，給每部分列小標(biāo)題。3、小組交流。

4、全班交流，共同評議，確定每部分的小標(biāo)題。展示、評價（三星評價法）：第一部分（1-8）：采蘆花編成鞋第二部分（9-14）：賣蘆花鞋第三部分（15-22）：大雪天堅(jiān)持賣鞋第四部分（23-30）：赤腳舍蘆花鞋（板書四部分的小標(biāo)題）

5、把握課文主要內(nèi)容。弄清了各個部分的小標(biāo)題，在此基礎(chǔ)上我們再來概括文章的主要內(nèi)容，是否就非常容易了呢？預(yù)設(shè)：本文主要寫了青銅一家做了101雙蘆花鞋，青銅頂著刺骨的寒風(fēng)去賣蘆花鞋，他甚至還把自己腳上穿的一雙蘆花鞋也給賣了。

小結(jié)：先給每部分列小標(biāo)題，再把每部分的內(nèi)容連起來就是整篇文章的主要內(nèi)容。

【設(shè)計(jì)意圖】：把學(xué)過的方法加以運(yùn)用，提高了學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力。生生評價鍛煉了學(xué)生的判斷能力、邏輯推理能力、語言表達(dá)能力.

三、再讀課文，交流感觸。

1、默讀課文，課文哪個部分給你留下了深刻的印象？圈畫出關(guān)鍵語句，做做批注，寫寫自己的感受。

2、生自讀，小組交流閱讀感受。師巡視。

3、全班交流，感悟人物形象.預(yù)設(shè)：（1）第一部分a.那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。那鞋很厚實(shí)，像暖和和的鳥窩。——用“先......然后......再......"連接句子，具體、清楚地介紹了蘆花鞋的制作工序。把鞋比作鳥窩，既寫出了鞋的形狀，又寫出了鞋的暖和、實(shí)用。b.這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了。那柔軟的蘆花，竟像是長在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個方向傾覆而去，露出金黃的稻草來。讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥?！J花“像是長在上面的一般”，寫出了蘆花鞋的耐用。后面的句子寫得生動形象、具體準(zhǔn)確，寫出了蘆花鞋的顏色——金黃，蘆花鞋的質(zhì)感——細(xì)軟，蘆花鞋的形狀——像鳥、鳥窩。這樣的蘆花鞋的確好看，這樣好看的蘆花鞋怎能不讓人想擁有一雙呢？

（2）第二部分奶奶對青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。"爸爸媽媽也都對青銅說：“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€勁地說：“哥，今天就別去賣鞋了。"但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！薄棠獭职?、媽媽還有葵花都勸青銅大雪天里不要去鎮(zhèn)上賣鞋了，表現(xiàn)了家人對青銅的關(guān)愛，但青銅仍堅(jiān)持去鎮(zhèn)上賣鞋，表現(xiàn)了他做事有一股認(rèn)真勁和執(zhí)著勁。（3）第三部分他沒有因?yàn)樗麄兊难凵窭镩W現(xiàn)出來的那份欣喜而漲價，還是報了他本來想賣的價。他們都覺得便宜，二話沒說，就付了錢。青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過來?！嚆~并沒因人們對蘆花鞋的哄搶而漲價，仍原價賣給他們，表現(xiàn)了他的純樸、敦厚。他抓著錢呆愣愣的，說明他還沒從蘆花鞋被人們搶買完后的情形中清醒過來。這仍是他質(zhì)樸的表現(xiàn)。（4）第四部分但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放在眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄请p鞋竟然沒有一絲污跡，看上去完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去?！@里描寫了青銅的動作和感受，青銅腳板感到刺骨的寒冷，但他的臉上是帶著笑的。他把腳上的蘆花鞋脫下，光著腳追過去，是想把這最后一雙蘆花鞋賣掉，這表現(xiàn)了他的執(zhí)著精神。小小年紀(jì)，對生活中的苦難有自己的認(rèn)識和忍受能力，令人贊嘆。

四、走進(jìn)原著，激發(fā)閱讀興趣。

1、了解青銅家的“苦”。青銅一家生活艱難，是大麥地這個村里最窮的，青銅小時候受到火災(zāi)的刺激變成了啞巴；突如其來的暴雨毀掉了房子，重新蓋好之后又遭到蝗災(zāi)，上頓不接下頓。然而苦難并沒有結(jié)束，接著，奶奶生病，家里沒錢支付醫(yī)藥費(fèi)。后來青銅心愛的老牛去世了，奶奶也不在人世了。

2、體會青銅家的溫暖。在《金茅草》這一章，青銅和爸爸去荒無人煙的海灘打草，回來蓋了全村最好的屋頂。在《冰項(xiàng)鏈》這一章，青銅為了讓妹妹表演的時候更加漂亮，親自為她做了一條冰項(xiàng)鏈。在《三月蝗》這一章，家里沒有吃的，青銅想辦法挖蘆根、抓野鴨，給葵花解饞。在《紙燈籠》這一章，為了給奶奶治病，葵花一個人去江南撿銀杏，青銅則日日夜夜守護(hù)在江邊，等待著葵花平安歸來。

3、進(jìn)一步認(rèn)識葵花：不是親人卻勝似親人。小結(jié)：是啊，苦難的生活并沒有壓垮樂觀向上的這一家人，他們