七年級道德與法治下冊 第3單元 在集體中成長 第8課 美好集體有我在 第2框 我與集體共成長教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第3單元在集體中成長第8課美好集體有我在第2框我與集體共成長教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自七年級道德與法治下冊第3單元“在集體中成長”中的第8課“美好集體有我在”的第2框“我與集體共成長”。內(nèi)容上，本節(jié)課將圍繞個人在集體中的作用和集體對個人成長的影響展開，強調(diào)集體主義精神與個人發(fā)展的密切聯(lián)系。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在之前的課程中學習了集體的概念和重要性，理解了集體規(guī)則和秩序。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導學生深入思考如何在集體中發(fā)揮積極作用，促進個人與集體的共同成長，結(jié)合課本中“我為人人，人人為我”的理念，讓學生在實踐中體會道德與法治在集體生活中的具體應用。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：首先，增強集體意識，使學生能夠認識到個人與集體的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和責任感；其次，提升法治觀念，通過學習集體生活中的規(guī)則與秩序，使學生理解并尊重集體規(guī)則，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣；再次，加強社會參與意識，鼓勵學生在集體中積極參與、主動作為，提高他們的社會活動能力和公共事務參與意識；最后，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，通過集體生活的實踐，引導學生踐行社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。以上目標與新教材要求相契合，旨在全面提高學生的道德與法治素養(yǎng)，為成為合格的社會主義建設者奠定基礎(chǔ)。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學生，他們在知識、能力、素質(zhì)及行為習慣方面有以下特點：

1.知識層面：經(jīng)過前期的學習，學生已初步掌握了道德與法治的基礎(chǔ)知識，對集體概念、集體規(guī)則等方面有了一定的了解。但他們對集體與個人關(guān)系的理解尚停留在表面，對如何在集體中發(fā)揮個人作用、實現(xiàn)個人與集體共同成長的認識有待提高。

2.能力層面：學生在團隊協(xié)作、溝通表達方面具備一定的基礎(chǔ)，但在處理集體生活中的矛盾、沖突等問題時，能力尚顯不足。此外，學生的自主學習、探究能力有待加強，對課程內(nèi)容的深度理解和應用能力需要進一步提高。

3.素質(zhì)層面：學生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的自覺性，尊重師長、團結(jié)同學，但在法治意識方面較為薄弱，對集體規(guī)則的認識和遵守程度有待提高。此外，部分學生的責任感和集體榮譽感有待加強。

4.行為習慣：七年級學生正處于青春期，性格活潑開朗，但自律性較弱，容易受到外部因素的影響。在集體生活中，部分學生存在拖延、依賴等不良習慣，影響課程學習的順利進行。

5.對課程學習的影響：

（1）知識方面：學生對集體與個人關(guān)系的理解程度影響本節(jié)課內(nèi)容的深度學習。為此，教師需要通過生動的案例、實踐活動等方式，幫助學生深入理解個人與集體的相互依存關(guān)系。

（2）能力方面：學生在團隊協(xié)作、溝通表達等方面的能力將直接影響到課堂活動的開展。教師應關(guān)注學生能力的培養(yǎng)，提高他們在集體生活中的實際操作能力。

（3）素質(zhì)方面：學生的道德素質(zhì)和法治意識對課程學習具有重要影響。教師需關(guān)注學生的素質(zhì)培養(yǎng)，引導他們樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

（4）行為習慣方面：學生的自律性、責任感等將影響課程學習效果。教師應通過課堂管理、激勵評價等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的行為習慣。四、教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學習者的特點，以下教學方法與策略將有助于提高學生的學習效果：

1.教學方法：

-講授法：教師通過生動的語言和形象的表達，為學生講解個人與集體共成長的理論知識，強調(diào)集體主義精神的重要性。

-討論法：組織學生就集體生活中的具體案例進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生批判性思維和解決問題的能力。

-案例研究：選取典型的集體合作案例，引導學生分析案例中個人與集體的互動關(guān)系，從中提煉出有益的經(jīng)驗和教訓。

-項目導向?qū)W習：設置集體協(xié)作項目，讓學生在完成項目的過程中，體驗個人與集體的共同成長，培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。

2.教學活動：

-角色扮演：設計集體生活場景，讓學生扮演不同角色，體驗集體生活中的合作與沖突，培養(yǎng)同理心和換位思考能力。

-實驗：進行集體合作實驗，如“盲人方陣”等，讓學生在實際操作中感受團隊協(xié)作的重要性。

-游戲：設計富有教育意義的集體游戲，如“集體拔河”、“接力跑”等，增強學生的團隊意識和集體榮譽感。

3.教學媒體和資源：

-PPT：制作內(nèi)容豐富、形象生動的PPT，展示集體與個人共成長的相關(guān)知識和案例，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-視頻：播放反映集體主義精神的短視頻，讓學生在觀看過程中感受集體力量的偉大，激發(fā)他們的集體榮譽感。

-在線工具：利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線討論區(qū)等，為學生提供更多學習交流的機會，拓寬他們的視野。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我與集體共成長”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道集體對個人成長有什么影響嗎？在我們的生活中，集體有哪些重要的作用？”

展示一些關(guān)于集體活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受集體的力量和特點。

簡短介紹集體與個人共成長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.集體與個人共成長基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解集體與個人共成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解集體與個人共成長的關(guān)系，包括集體對個人成長的作用和個人對集體的影響。

詳細介紹集體與個人共成長的組成部分，如集體意識、團隊協(xié)作等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解集體與個人共成長在實際生活中的應用。

3.集體與個人共成長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解集體與個人共成長的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的集體與個人共成長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解集體與個人共成長的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何應用集體與個人共成長的原理解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與集體與個人共成長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對集體與個人共成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)集體與個人共成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括集體與個人共成長的基本概念、案例分析等。

強調(diào)集體與個人共成長在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于集體與個人共成長的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠準確理解集體與個人共成長的概念，認識到個人與集體相互依存、相互促進的關(guān)系。

-學生掌握了集體對個人成長的重要作用，理解個人在集體中應承擔的責任和角色。

-學生通過案例分析，了解了集體生活中的合作、溝通、沖突解決等實際問題，并能運用所學知識進行分析。

2.能力與技能：

-學生在小組討論中鍛煉了團隊合作能力，學會了如何在集體中表達自己的觀點和傾聽他人的意見。

-學生通過案例分析和項目導向?qū)W習，提高了問題解決能力，能夠結(jié)合集體生活中的實際情況提出解決方案。

-學生在課堂展示環(huán)節(jié)中提升了公共表達能力和溝通技巧，能夠自信地分享自己的思考和成果。

3.情感與價值觀：

-學生在集體活動中培養(yǎng)了集體榮譽感和歸屬感，增強了為集體做出貢獻的意愿。

-學生通過學習集體主義精神，樹立了正確的價值觀，認識到個人利益與集體利益的密切關(guān)系。

-學生在討論和互動中增強了同理心，學會了尊重和理解他人，形成了積極向上的集體氛圍。

4.行為與習慣：

-學生在集體生活中養(yǎng)成了遵守規(guī)則、尊重秩序的良好習慣，減少了違反紀律的行為。

-學生在團隊合作中培養(yǎng)了責任感和自律性，能夠按時完成任務，減少了拖延和依賴的現(xiàn)象。

-學生在課堂學習和社會實踐中展現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，形成了主動學習、樂于探究的習慣。

5.課后延伸與應用：

-學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到日常生活和學習中，如在學校社團活動、班級管理中發(fā)揮積極作用。

-學生通過撰寫關(guān)于集體與個人共成長的短文或報告，鞏固了所學知識，提高了寫作能力。

-學生在課后主動參與集體活動，積極組織或參與社會服務，將集體主義精神付諸實踐。七、教學反思與改進在這次教學后，我意識到有幾個方面需要改進，以提升教學效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論時，有些學生參與度不高，這可能是因為討論主題不夠吸引他們或者他們?nèi)狈π判谋磉_自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在下一次教學中，選擇更具爭議性和貼近學生生活的討論主題，并提前讓學生準備，以增加他們的參與度和信心。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生對集體與個人共成長的概念理解不夠深入，這可能是因為我在講解時沒有提供足夠的實例或比喻。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，使用更多的實例和比喻來幫助學生更好地理解這個概念，并鼓勵他們通過實際案例來分析和應用這個概念。

另外，我還發(fā)現(xiàn)學生在課堂展示時，有些學生的表達能力較弱，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩暫椭笇?。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，增加更多的課堂展示機會，并提供一些表達技巧的指導和反饋，以幫助他們提高表達能力。八、課后作業(yè)1.請結(jié)合本節(jié)課學習的“我與集體共成長”的知識，寫一篇關(guān)于自己在集體中成長的經(jīng)歷和感悟的短文。

答案示例：我在班級的一次團隊活動中，最初因為不擅長與人溝通而感到困難。但在集體活動中，我逐漸學會了傾聽他人意見，發(fā)揮自己的特長，為團隊的成功貢獻了一份力量。這讓我深刻體會到個人與集體共成長的重要性。

2.請列舉三個體現(xiàn)集體與個人共成長的實例，并簡要分析每個實例中個人與集體的相互影響。

答案示例：

-實例1：學校運動會，全體同學為參賽選手加油鼓勁，選手在集體支持下取得好成績。

分析：集體的鼓勵和支持使選手增強了信心，個人努力為集體贏得了榮譽。

-實例2：班級大掃除，同學們分工合作，共同完成清潔任務。

分析：個人發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)作完成集體任務，提高了班級環(huán)境。

-實例3：社會公益活動，同學們共同參與，幫助有需要的人。

分析：個人在集體活動中學會關(guān)愛他人，集體行動擴大了公益影響力。

3.請思考并描述在集體中如何發(fā)揮自己的特長，為集體發(fā)展做出貢獻。

答案示例：我擅長組織策劃，在班級的一次聯(lián)歡會上，我主動承擔起策劃和組織工作，與同學們共同籌備，最終使聯(lián)歡會圓滿成功。

4.請結(jié)合本節(jié)課學習的知識，分析以下案例中個人與集體共成長的關(guān)系。

案例描述：某校開展籃球比賽，隊長帶領(lǐng)隊員積極訓練，互相鼓勵，最終獲得冠軍。

答案示例：在這個案例中，隊長和隊員共同為集體目標努力，個人在集體中不斷成長。隊長發(fā)揮領(lǐng)導作用，隊員發(fā)揮各自特長，團結(jié)協(xié)作，共同為集體爭取榮譽。

5.請談談你對“美好集體有我在”這一主題的理解，以及如何在日常生活中踐行這一理念。

答案示例：我認為“美好集體有我在”意味著每個人都應為集體的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。在日常生活中，我將積極參與集體活動，關(guān)心同學，遵守紀律，用自己的行動為集體創(chuàng)造美好的氛圍。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.結(jié)合本節(jié)課學習的“我與集體共成長”的知識，請每位學生撰寫一篇關(guān)于自己在集體中成長的經(jīng)歷和感悟的短文，字數(shù)在300-500字之間。

2.請學生列舉兩個體現(xiàn)集體與個人共成長的實例，并詳細分析每個實例中個人與集體的相互影響，字數(shù)在200-300字之間。

3.請思考在集體中如何發(fā)揮自己的特長，為集體發(fā)展做出貢獻，并制定一個具體的行動計劃。

4.結(jié)合本節(jié)課學習的知識，分析以下案例中個人與集體共成長的關(guān)系，并撰寫一篇分析報告。

案例描述：某校開展環(huán)保公益活動，全體同學參與其中，通過撿拾垃圾、宣傳環(huán)保等形式，共同為校園環(huán)境改善貢獻力量。

5.請學生針對“美好集體有我在”這一主題，談談自己的理解，以及在日常生活中如何踐行這一理念，字數(shù)在300-400字之間。

作業(yè)反饋：

1.短文作業(yè)批改與反饋：

-關(guān)注學生是否真實地反映了在集體中的成長經(jīng)歷和感悟。

-指出文章中的語法、用詞錯誤，給出修改建議。

-針對文章內(nèi)容，給出評價和建議，鼓勵學生深入思考集體與個人共成長的關(guān)系。

2.實例分析作業(yè)批改與反饋：

-檢查學生是否準確理解并分析了實例中個人與集體的相互影響。

-指出分析過程中的邏輯錯誤或表述不清之處，給出改進建議。

-鼓勵學生從多角度思考問題，提高分析能力。

3.行動計劃作業(yè)批改與反饋：

-評估學生制定的行動計劃