七年級語文上冊 第五單元 23《綠色蟈蟈》教案 新人教版

七年級語文上冊第五單元23《綠色蟈蟈》教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級語文上冊第五單元23《綠色蟈蟈》教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言理解與表達(dá)：通過閱讀《綠色蟈蟈》，提高學(xué)生對文章主旨、人物形象和故事情節(jié)的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的表達(dá)能力。

2.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生了解蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和理解。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：通過分析文章中的象征手法和意象，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力。

4.審美與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的美感體驗(yàn)，提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：我所教授的七年級一班學(xué)生在語文學(xué)科方面，整體水平處于中等偏上水平。他們對語文學(xué)科有著較高的興趣，課堂參與度較高。但學(xué)生在閱讀理解、寫作表達(dá)等方面存在一定差距，部分學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力和象征手法的理解尚顯不足。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基本的文學(xué)閱讀和寫作訓(xùn)練，對文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧有一定了解。然而，對于《綠色蟈蟈》這篇課文中所蘊(yùn)含的深刻寓意和象征手法，部分學(xué)生可能難以理解和把握。在審美鑒賞方面，學(xué)生對蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義了解不多，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。但仍有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。在作業(yè)完成方面，大部分學(xué)生能夠按時完成，但部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和思考深度有待提高。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生上述情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力和審美鑒賞能力。針對學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解不足的問題，老師將在課堂上穿插相關(guān)文化背景知識的講解，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞課文。同時，老師將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論，提高課堂互動效果。

5.教學(xué)策略調(diào)整：針對學(xué)生注意力不集中的問題，老師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)將設(shè)計有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文時，老師將運(yùn)用生動形象的語言和豐富的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力。針對作業(yè)質(zhì)量不高的問題，老師將加大作業(yè)批改力度，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

6.教學(xué)效果預(yù)期：通過本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)期學(xué)生能夠深刻理解《綠色蟈蟈》的主旨寓意，提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，學(xué)生的寫作表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力也將得到鍛煉和提高。此外，老師還將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綠色蟈蟈》這篇課文的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些蟈蟈的圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解蟈蟈的外貌特征和生活習(xí)性。此外，還可以準(zhǔn)備一些有關(guān)蟈蟈在傳統(tǒng)文化中的象征意義的資料，幫助學(xué)生更好地理解課文中的象征手法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果需要進(jìn)行有關(guān)蟈蟈的實(shí)驗(yàn)，要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、觀察箱等，并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以將教室布置成適合小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，用于對學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行教學(xué)反饋。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)策略等詳細(xì)信息，以便老師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《綠色蟈蟈》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對蟈蟈有什么印象？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《綠色蟈蟈》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《綠色蟈蟈》這篇課文的主旨和象征意義。通過分析課文內(nèi)容，了解蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及它在文中的具體運(yùn)用。

2.案例分析：接下來，我們深入解讀課文中的象征手法和意象。分析蟈蟈在文中的象征意義，以及它如何幫助我們理解文章的主題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)對課文主旨和象征意義的理解，以及象征手法在文中的具體運(yùn)用。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的實(shí)際問題，如：“蟈蟈在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些象征意義？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的活動，如觀察蟈蟈的外貌特征和生活習(xí)性，或進(jìn)行有關(guān)蟈蟈的實(shí)驗(yàn)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“蟈蟈的象征意義在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們認(rèn)為蟈蟈的象征意義在生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《綠色蟈蟈》這篇課文的主旨、象征意義和象征手法。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對課文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國傳統(tǒng)文化中的蟈蟈》：這篇文章詳細(xì)介紹了蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解課文中的文化內(nèi)涵。

《蟈蟈的生活習(xí)性》：介紹了蟈蟈的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施，讓學(xué)生了解蟈蟈在自然界中的重要性。

《象征主義文學(xué)》：這篇文章介紹了象征主義文學(xué)的基本概念和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課文中的象征手法和意象。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并寫一篇讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

組織一次課后小組討論，讓學(xué)生圍繞課文中的象征意義和意象展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后實(shí)踐活動，如觀察自然界中的蟈蟈，或創(chuàng)作與蟈蟈相關(guān)的詩歌、故事等。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，探討課文中的象征意義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如如何運(yùn)用象征手法表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)等。

要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行一次文學(xué)創(chuàng)作，如寫一篇以蟈蟈為主題的故事、詩歌或散文等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.理解題：請簡述《綠色蟈蟈》中的蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中的象征意義。

答案：蟈蟈在中國傳統(tǒng)文化中象征勇氣和堅韌不拔的精神。在課文中，蟈蟈的形象代表了追求自由和正義的品質(zhì)。

2.分析題：請分析課文中的象征手法和意象，并舉例說明。

答案：課文中的象征手法主要包括蟈蟈的象征意義和自然環(huán)境的描繪。蟈蟈作為主要象征物，代表了勇氣和堅韌。例如，課文中描述蟈蟈在困境中不屈不撓地生存，象征了人們在逆境中堅持奮斗的精神。自然環(huán)境的描繪也起到了襯托和強(qiáng)化象征意義的作用，如課文中對蟈蟈生活環(huán)境的描繪，突出了蟈蟈的勇敢和堅韌。

3.綜合題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓οX蟈象征意義的理解和啟示。

答案：蟈蟈在《綠色蟈蟈》中象征勇氣和堅韌不拔的精神。這給我啟示，無論面對怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該像蟈蟈一樣堅持不懈，勇往直前。蟈蟈的形象鼓勵我們在逆境中保持樂觀和積極的態(tài)度，堅持自己的信念，努力奮斗。

4.創(chuàng)新題：請以蟈蟈為主題，創(chuàng)作一首小詩。

答案：

蟈蟈鳴叫綠葉間，

英勇堅韌世所傳。

逆境中顯豪情志，

激勵人心譜新篇。

5.探究題：請思考一下，蟈蟈的象征意義在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？

答案：蟈蟈的象征意義在現(xiàn)實(shí)生活中可以應(yīng)用于多個方面。例如，它可以用來鼓舞人們在面對學(xué)習(xí)和工作中的困難時，堅持不懈，勇往直前。在環(huán)境保護(hù)方面，蟈蟈的形象可以用來提醒人們關(guān)愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。此外，蟈蟈的象征意義還可以用來激勵人們在面對生活中的挑戰(zhàn)時，保持樂觀和積極的態(tài)度，勇敢面對困難，堅持自己的夢想和目標(biāo)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《綠色蟈蟈》這一章節(jié)的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我注意到學(xué)生在理解課文的主旨和象征意義方面存在一定的困難。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，但仍有部分學(xué)生難以完全把握課文的精髓。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析和實(shí)踐活動，以提高學(xué)生的理解和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動和參與度不足。部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦桓曳e極發(fā)言。為了改善這一情況，我計劃在課堂上創(chuàng)設(shè)一個更加鼓勵和包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問。同時，我會給予積極的反饋和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

此外，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在完成實(shí)踐活動和作業(yè)時出現(xiàn)了一些問題。例如，他們可能難以將課文中的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，或者在寫作表達(dá)方面存在困難。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐活動的設(shè)計，確保學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的知識與實(shí)際問題相結(jié)合。同時，我會提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提高寫作能力。

最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面也存在一些問題。例如，有時課堂秩序不夠好，學(xué)生容易分心或干擾他人。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠保持專注和參與。我會采取一些措施，如設(shè)定明確的課堂規(guī)則，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通和反饋。板書設(shè)計2.課文主旨：勇敢、堅韌、自由、正義

3.蟈蟈的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境

4.象征主義文學(xué)手法

5.蟈蟈在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和提問，對課文內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中積極思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。小組討論成果展示中，大部分學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行有效的交流和互動。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出對課文主旨和象征意義的理解