人教新目標八年級上冊英語《Unit 2 How often do you exercise？》Section B-說課稿2

人教新目標八年級上冊英語《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionB_說課稿2一.教材分析《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB是一篇關于運動頻率的對話，主要討論了學生和老師之間的運動習慣。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握頻率副詞的用法，以及如何用英語詢問和描述他人的運動習慣。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實際生活，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二.學情分析八年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用一些日常用語進行交流。但在此階段，學生對于頻率副詞的運用還不夠熟練，需要通過大量的練習來提高。此外，學生可能對某些運動項目不熟悉，需要在課前進行相關知識的介紹。三.說教學目標知識目標：學生能夠掌握頻率副詞的用法，如：always,usually,often,sometimes,rarely等。能力目標：學生能夠用英語詢問和描述他人的運動習慣，并進行簡單的交流。情感目標：通過討論運動習慣，培養(yǎng)學生熱愛生活、關注健康的意識。四.說教學重難點重點：頻率副詞的用法和運用。難點：如何用英語詢問和描述他人的運動習慣，以及在不同情境下靈活運用頻率副詞。五.說教學方法與手段情境教學法：通過設定各種運動場景，讓學生在實際語境中練習和使用頻率副詞。任務型教學法：學生分組進行角色扮演，模擬真實場景進行交流，提高口語表達能力。信息技術輔助教學：利用多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段，提高學生的學習興趣。六.說教學過程導入：教師通過提問引導學生談論自己的運動習慣，引出本節(jié)課的主題。新課呈現(xiàn)：教師展示教材中的對話，讓學生聽懂并理解內(nèi)容。講解與練習：教師講解頻率副詞的用法，并進行舉例練習。小組活動：學生分組進行角色扮演，模擬對話中的場景，進行實際交流。課堂總結：教師引導學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容，并進行反饋。七.說板書設計板書設計如下：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionBalwaysusuallyoftensometimesrarelyswimmingrunningbasketballsoccer八.說教學評價課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動情況，評價學生的參與度?？谡Z表達能力：通過角色扮演和小組活動，評價學生的口語表達能力。作業(yè)完成情況：評價學生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學知識。九.說教學反思在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，從學生的學習興趣、課堂互動、教學方法等方面進行總結，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，關注學生的學習進度和反饋，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。知識點兒整理：《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB主要涉及了以下幾個知識點：頻率副詞：本節(jié)課主要學習了頻率副詞的用法，包括always,usually,often,sometimes,rarely等。這些副詞用于回答Howoften的問題，表達動作發(fā)生的頻率。運動項目：本節(jié)課介紹了多個運動項目，包括swimming,running,basketball,soccer,yoga等。這些運動項目在對話中出現(xiàn)，幫助學生擴展詞匯量，并能夠用英語描述自己的運動習慣。一般現(xiàn)在時：在對話中，學生需要使用一般現(xiàn)在時來描述自己的運動習慣。一般現(xiàn)在時用于描述習慣性動作、狀態(tài)或普遍真理。疑問詞組：本節(jié)課學習了使用疑問詞組來詢問他人的運動習慣，如“Howoftendoyouexercise?”和“Whatkindofsportsdoyoulike?”等。被動語態(tài)：在對話中，學生需要使用被動語態(tài)來表達“被做”的動作。例如，“Ioftenplaybasketball”可以轉換為被動語態(tài)“Basketballisoftenplayedbyme”。情態(tài)動詞：本節(jié)課還涉及了情態(tài)動詞的用法，如“can”和“may”，用于表達能力或請求允許。日常對話交流：通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學的詞匯和語法知識，進行日常對話交流，詢問和描述他人的運動習慣。聽力理解：本節(jié)課通過聽對話的方式，培養(yǎng)學生的聽力理解能力，要求學生能夠聽懂并理解對話內(nèi)容。口語表達能力：通過角色扮演和小組活動，學生能夠鍛煉并提高自己的口語表達能力，學會用英語描述自己的運動習慣。文化背景知識：本節(jié)課通過討論不同運動項目，引導學生了解不同運動的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。以上是對《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB的知識點進行的整理，這些知識點是學生在本節(jié)課中需要學習和掌握的重點內(nèi)容。教師在教學過程中應注重對這些知識點的講解和練習，幫助學生理解和運用所學知識，提高英語水平。同步作業(yè)練習題：Howoftendoesyourmothergotothegym?A.AlwaysB.UsuallyC.OftenD.Sometimes答案：B.UsuallyWhatkindofsportsdoesyourfatherlike?A.SwimmingB.RunningC.BasketballD.Soccer答案：C.BasketballCanyouplaytheguitar?A.Yes,Ican.B.No,Ican’t.C.Sometimes,Ican.D.rarely,Ican.答案：A.Yes,Ican.Whatdoyouusuallydoonweekends?A.GotoschoolB.PlaysportsC.DohomeworkD.Sleep答案：B.PlaysportsHowoftendoyouuseyourcellphone?A.AlwaysB.UsuallyC.SometimesD.Never答案：B.UsuallyI_______(go)tothelibraryeveryweekend.B.goesC.goingD.went答案：A.goShe_______(play)soccerwithherfriendsafterschool.A.playsB.playC.playingD.played答案：A.playsHow_______(often)doyouexercise?A.oftenB.oftenlyC.oftennessD.oftenness答案：A.oftenHe_______(have)dinnerat7o’clockeveryevening.B.haveC.having答案：A.hasThey_______(meet)intheparkonSundays.A.meetsB.meetC.meeting答案：B.meet三、改寫句子Shecanswimverywell.->_______sheswim_______?答案：Cansheswimwell?Theyplaysoccereveryweekend.->How_______dothey_______soccer?答案：Oftendotheyplaysoccer?Iusuallygotothegyminthemorning.->_______you_______tothegyminthemorning?答案：Doyouusuallygotothegyminthemorning?Herarelygoestothemovies.->_______doeshe_______tothemovies?答案：Rarelydoeshegotothemovies?Wecanplaybadmintoninthepark.->_______we_______badmintoninthepark?答案：Canweplaybadmintoninthepark?四、對話創(chuàng)作假設你的朋友對你說：“Iusuallygoforaruninthemorning,andsometimesIplaybasketballwithmyfriendsintheevening.”請根據(jù)這個信息，創(chuàng)作一個對話，詢問你的朋友關于他的運動習慣。A:Hi,howareyou?B:I’mgood,thanks.Howaboutyou?A:I’mdoingwelltoo.Bytheway,howoftendoyouexercise?B:Iusuallygoforaruninthemorning,andsometimesIplaybasketballwithmyfriendsintheevening.A:That’sgreat!It’simportanttostayactiveandmntnahealthylifestyle.B:Yes,Iagree.Ithelpsmestayfitandfeelenergeticthroughouttheday.A:Haveyoutriedanyothersportsbefore?B:Yes,I’vetriedswimmingandyogatoo.Theya