4.3禁止生物武器高二生物教學(xué)精優(yōu)課件（人教版2019選擇性必修3）

第3節(jié)

禁止生物武器第4章生物技術(shù)的安全性與倫理問題選修三前事不忘，后事之師1對生物武器的威脅不能掉以輕心2目錄習(xí)題檢測31.說明生物武器的種類和特點。2.舉例說明生物武器對人類造成了嚴(yán)重的威脅和傷害。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)二、重點生物武器對人類造成了嚴(yán)重的威脅和傷害。生物武器危害的特點。三、難點3.認(rèn)同我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備擴散的立場。問題探討2001年秋，恐怖分子把含有炭疽桿菌粉末的信件郵寄給某國的多個新聞媒體辦公室以及兩名參議員，結(jié)果導(dǎo)致至少22人被感染(其中5人死亡)的嚴(yán)重后果。有生物學(xué)家指出，這些粉末是“武器級”的，它使整個國家乃至全世界陷入了一種莫名的恐慌之中。為什么生物武器讓人恐慌呢因為生物武器的傳染性極強，傳播途徑多、速度快，危害強、時間長，殺傷范圍大，它便于攜帶和施放，不容易被人發(fā)覺，而且難防難治，所以它對人的心理震懾作用大，容易制造恐慌。生物武器1.概念生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱。生物戰(zhàn)劑：指在軍事行動中用以殺死人、畜和破壞農(nóng)作物的微生物、毒素和其他生物活性物質(zhì)的統(tǒng)稱。2.生物武器的種類種類實例致病菌類病毒類生化毒劑波特淋菌、霍亂弧菌、炭疽桿菌、鼠疫桿菌天花病毒、SARS病毒肉毒桿菌毒素、河豚毒素、黃曲霉毒素生物武器2.生物武器的種類

炭疽桿菌引起的急性傳染病，死亡率可達(dá)50%以上。二戰(zhàn)期間，德國間諜使用的炭疽芽孢存活了50多年，這種幾乎不死的特性使炭疽成為生物武器制劑的首選。（1）炭疽桿菌生物武器2.生物武器的種類（2）天花病毒

是一種DNA類痘病毒，在世界范圍被人類消滅的唯一一個傳染病?；颊甙l(fā)病時出現(xiàn)高熱、寒戰(zhàn)、頭痛及全身酸痛等癥狀，三至五天后開始出疹，并引發(fā)敗血癥、肺炎及全身器官表竭等。生物武器2.生物武器的種類（3）埃博拉病毒

埃博拉出血熱，由埃博拉病毒引起的病毒性出血熱。感染病毒后兩天到三周之間開始發(fā)燒、喉嚨痛、肌肉疼痛和頭痛等。這些通常伴隨著嘔吐、腹瀉、皮疹和肝腎功能下降，此時，有些人開始內(nèi)外出血。這種疾病導(dǎo)致25%到90%的感染者死亡。生物武器3.生物武器的特點

少量使用即可使人患病。在缺乏防護(hù)、人員密集、平時衛(wèi)生條件差的地區(qū)，因其所致的疾病極易傳播、蔓延。（1）致病力強（2）攻擊范圍廣直接噴灑的生物氣溶膠，可隨風(fēng)飄到較遠(yuǎn)的地區(qū)，殺傷范圍可達(dá)數(shù)百至數(shù)千平方公里。生物戰(zhàn)劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。生物武器3.生物武器的特點（3）傳播途徑多可通過氣溶膠、牲畜、植物、昆蟲、信件等多種不同形式釋放傳播。（4）傳播方法簡單、使用方便生物武器可以隨身攜帶。使用時不需要其他相關(guān)設(shè)備和裝置，使用后一般不會留下痕跡。生物武器3.生物武器的特點（5）傳播具有潛伏期多數(shù)生物武器傳播的是傳染病，傳染病一般具有潛伏期，早期不易被發(fā)現(xiàn)，所以更容易大面積爆發(fā)。（6）成本低2000美元傳統(tǒng)武器800美元核武器1美元生物武器有人將生物武器形容為“窮國家的核武器"前事不忘，后事之師1前事不忘，后事之師1侵華日軍組建從事細(xì)菌戰(zhàn)的731部隊和100部隊，大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒和炭疽等一系列致病的傳染性疾病的病原體。罪行：①修建幾十座細(xì)菌武器工廠，大量培養(yǎng)鼠疫、霍亂、傷寒和炭疽等一系列致命的傳染性疾病的病原體。②用數(shù)千名中國人（包括小孩子）做實驗，并在我國20多個地區(qū)使用了細(xì)菌武器。③害死25萬中國人。前事不忘，后事之師1在日本細(xì)菌戰(zhàn)戰(zhàn)犯的幫助下，美國得到了細(xì)菌武器。1950年12月至1951年1月，在中國人民志愿軍的打擊下，美軍從“三八線”南撤。在此過程中，他們散布了大量天花病毒，使約3500人患上天花，約350人死亡。1952年初，美軍又在志愿軍控制區(qū)投下了細(xì)菌彈，散步了大量的攜帶鼠疫、霍亂、傷寒、痢疾、腦膜炎和回歸熱等疾病的10多種致病菌的蒼蠅和跳蚤等昆蟲。習(xí)題鞏固1.從傳播的角度來看，與槍炮、導(dǎo)彈等常規(guī)武器相比，生物武器有什么特點？2.生物武器和常規(guī)武器的危害有什么本質(zhì)差別？①傳播途徑多；②傳播方法簡單，使用方便；③傳播時具有潛伏期；④生物武器可以通過向目標(biāo)地散播蒼蠅、跳蚤、蚊子等攜帶病原菌的動物使人感染，或直接污染水源、食物，或通過信件等傳播。

用于制造生物武器的致病菌、病毒等本質(zhì)上是生物，可以進(jìn)行大量的自我復(fù)制。習(xí)題鞏固3.生物武器的殺傷力一定大于常規(guī)武器嗎？為什么許多國家禁止研發(fā)生物武器而不禁止研發(fā)常規(guī)武器呢？

對這兩類武器的殺傷力不應(yīng)進(jìn)行簡單的量化比較，有些常規(guī)武器的殺傷力也特別大。生物武器容易被恐怖主義勢力掌握，也容易傷及無辜平民，違反人道主義精神，有時連使用者都無法控制其傳播疾病的范圍，所以許多國家禁止研發(fā)生物武器。對生物武器的威脅不能掉以輕心2對生物武器的威脅不能掉以輕心21.細(xì)菌武器、生化毒劑的威脅某些國家以科學(xué)研究為名，進(jìn)行細(xì)菌武器、生化毒劑的研究和儲存，如生產(chǎn)和儲存?zhèn)魅拘詷O強、致死率極高的炭疽桿菌，保存著天花病毒毒株等。2.新型致病菌的威脅利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造各種新型的致病菌，人類從來沒有接觸過這些新型的致病菌，可能讓大批受感染者突然發(fā)病，而又無藥可醫(yī)。2（1）基因重組的致病菌——美研制成致命鼠痘病毒央視國際(2003年11月03日11:08)新華網(wǎng)消息：美國研究人員利用基因工程手段開發(fā)出一種新型鼠痘病毒，能殺死所有接種了普通鼠痘疫苗的老鼠。這一成果公布后在美國引發(fā)了有關(guān)生物技術(shù)研究與反恐之間關(guān)系的新爭議。據(jù)《華盛頓郵報》１日報道，圣路易斯大學(xué)布勒領(lǐng)導(dǎo)的小組在研究中為鼠痘病毒額外添加了一個基因，由此獲得的新型病毒殺傷力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于普通鼠痘病毒。常規(guī)疫苗對它幾乎不起作用。從未接觸過，受害者突然發(fā)病，無藥可醫(yī)。2.新型致病菌的威脅2.新型致病菌的威脅（2）在實驗室，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)對一些致病微生物進(jìn)行改造a.把蠟狀桿菌改造成像炭疽桿菌一樣的致病菌。b.將生物毒素分子的基因與流感病毒的基因拼接在一起，

然后再用基因工程的方法進(jìn)行批量生產(chǎn)。c.對流感病毒基因進(jìn)行改造，以使具有某種易感基因的民族

感染上這種病毒，而釋放國的人卻不易感染。對生物武器的威脅不能掉以輕心23.

《禁止生物武器公約》

徹底銷毀生物武器是全世界愛好和平的人民的共同期望。1972年4月，蘇聯(lián)、美國、英國分別在其首都簽署了《禁止發(fā)展、生產(chǎn)、儲存細(xì)菌（生物）及毒素武器和銷毀此種武器公約》（簡稱《禁止生物武器公約》），該公約于1975年3月生效。1984年11月，我國也加入了這一公約。在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散。習(xí)題鞏固1.新冠肺炎使我們對病毒的威力有深刻感受，所以生物武器更是人類要嚴(yán)格禁止的。下列關(guān)于生物武器的說法，錯誤的是（

）A.生物武器包括致病菌類、病毒類、生化毒劑類等B.利用炭疽桿菌制成的生物武器，具有傳染性極強、致死率極高的特點C.中美兩國發(fā)布聯(lián)合聲明，重申在一般情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器D.徹底銷毀生物武器是世界上大多數(shù)國家的共識C習(xí)題檢測3習(xí)題檢測1.生物武器種類多樣，下列不太可能用于制造生物武器的是（）

A.病毒

B.毒品

C.致病菌

D.生化毒劑B習(xí)題檢測2.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造的新型致病菌具有極大的危害性，其原因不包括（）A.人體不會對它們產(chǎn)生免疫反應(yīng)B.它們可能具有超強的傳染性和致病性C.它們可能使具有某種易感基因的民族感染，而施放國的人卻不易感染D.人類從沒有接觸過它們，這可能讓大批受感染者突然發(fā)病而又無藥可醫(yī)A習(xí)題檢測3.在2018年世界衛(wèi)生組織公布的可能導(dǎo)致全球公共衛(wèi)生危機的疾病中，有一種神秘的“X疾病(DiseaseX)”,它是一種由未知病原體造成的大規(guī)模流行性疾病，一旦暴發(fā)可能導(dǎo)致數(shù)百萬人死亡。你認(rèn)為這種未知病原體的來源可能有哪些如果它被一些恐怖分子用以制造生物武器，將會帶來哪些嚴(yán)重的后果我們能采取哪些措施防患于未然習(xí)題檢測這種未知病原體可能來自其他動物或者擁有高科技的實驗室、由某些科學(xué)家制造出來，還有可能是在自然界中經(jīng)過突變產(chǎn)生的。由于該疾病是新發(fā)疾病，人體對這種未知病原體沒有免疫力，如果它被用來制造生物武器，傳播的速度可能會非?？?，帶來的后果將是非常嚴(yán)重的，所以人類應(yīng)該加強醫(yī)療體系的應(yīng)變能力、這樣在新疾病暴發(fā)時，能夠盡早找到診斷方式并開始研究治療方法、研制疫苗等。習(xí)題檢測1.科學(xué)家在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因植物時，常通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用使目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞。據(jù)報道，有科學(xué)家檢測了291種沒有經(jīng)過人工轉(zhuǎn)基因操作的栽培番薯，發(fā)現(xiàn)這些番薯都含有農(nóng)桿菌的部分基因，并且在番薯的根、莖、葉等器官中都檢測到了相關(guān)基因的表達(dá)。但是，科學(xué)家在番薯的近緣野生種中缺沒有發(fā)現(xiàn)這些基因，于是他們推測，在人類馴化番薯的過程中，這些“天然”轉(zhuǎn)入了的農(nóng)桿菌基因促進(jìn)了一些性狀的產(chǎn)生。這一事實，對我們認(rèn)識有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品的安全性有什么啟示？習(xí)題檢測這一事實提示我們，轉(zhuǎn)基因事件，即打破生殖隔離、進(jìn)行物種間基因轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象在自然界中原本就是存在的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)只是人類利用聰明才智發(fā)明出來的、對作物進(jìn)行更有預(yù)見性和更準(zhǔn)確的定向改造，其實是對自然界中生物進(jìn)化規(guī)律的學(xué)習(xí)和模仿。習(xí)題檢測2.科學(xué)家用電融合的方法誘導(dǎo)母羊的乳腺上皮細(xì)胞與另一只羊的去核卵母細(xì)胞融合，然后將重構(gòu)胚移植到代孕母羊的體內(nèi)，最終培育出了克隆羊多利。下表是科學(xué)家獲得的部分實驗數(shù)據(jù)，請仔細(xì)閱讀并回答問題。實驗組核供體細(xì)胞融合成功細(xì)胞數(shù)早期發(fā)育成功胚胎數(shù)移植后成功懷孕母羊數(shù)/代孕母羊數(shù)出生并成活羔羊數(shù)16歲母羊的乳腺上皮細(xì)胞277291/131(多莉)2發(fā)育到第26天的胚胎成纖維細(xì)胞172344/1023發(fā)育到第9天的早期胚胎細(xì)胞3859014/274習(xí)題檢測（1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)綜合評價，哪一組實驗的成功率最高？為什么？綜合評價，第2組和第3組實驗的成功率相近，遠(yuǎn)比第1組的成功率高；第2組和第3組實驗相比，從部分階段的成功率來看，第3組的成功率比第2組的高，這可能是因為胚胎細(xì)胞分化程度越低，恢復(fù)其全能性相對越容易。習(xí)題檢測（2）科學(xué)家進(jìn)行第2組和第3組實驗的目的是什么一方面是為了證明操作技術(shù)的可行性，另一方面這兩組作為第1組的對照，證明了高度分化的乳腺上皮細(xì)胞也可以恢復(fù)全能性，同時還可以比較不同分化程度的胚胎細(xì)胞表達(dá)全能性的差異。習(xí)題檢測（3）基于該實驗數(shù)據(jù)，如果用克隆羊的方法來克隆人，存在的倫理問題是什么該數(shù)據(jù)說明，目前克隆技術(shù)還不成熟，成功率相當(dāng)?shù)?，所以如果用來克隆人的話，可能會孕育出有?yán)重生理缺陷的克隆人（提示：克隆人面臨的倫理問題有很多，但基于該實驗數(shù)據(jù)這樣回答即可）。習(xí)題檢測3.2017年8月，科學(xué)家運用基因組編輯技術(shù)在人類的早期胚胎中修正了與肥厚型心肌病發(fā)生相關(guān)的基因MYBPC3的突變，使胚胎攜帶正常MYBPC3基因的概率提高了20%左右。這項研究在攻克用基因組編輯技術(shù)治療人類遺傳病的若干技術(shù)問題的同時，也引起了一些倫理方面的爭論。請分析回答下列問題。（1）在治療遺傳病方面，與對成年個體進(jìn)行基因組編輯相比，對胚胎進(jìn)行基因組編輯有什么優(yōu)勢優(yōu)勢在于編輯少量細(xì)胞就可以對遺傳病患者進(jìn)行治療，治療的結(jié)果還可以遺傳給后代。（2）對人類胚胎進(jìn)行基因組編輯會帶來哪些倫理問題習(xí)題檢測對人類胚胎進(jìn)行基因組編輯會帶來非常多的倫理問題。①從技術(shù)層面及人類對基因的認(rèn)知來看，這一技術(shù)潛藏著難以預(yù)測的、巨大的不確定性和風(fēng)險，一旦失去控制，可能導(dǎo)致攜帶新的致病基因、具有嚴(yán)重生理缺陷等的個體產(chǎn)生。②從權(quán)利、責(zé)任等層面來看，對人類胚胎進(jìn)行基因組編輯存在權(quán)利由誰行使和責(zé)任由誰承擔(dān)等問題。③從社會公平層面來看，這一技術(shù)可能誘發(fā)一些不公平現(xiàn)象，如基因歧視、由少數(shù)人控制人類等。④除此之外，還存在如果這一技術(shù)發(fā)展成熟，可能會被某些集團(tuán)或個人濫用如“設(shè)計完美嬰兒”，從而破壞人的自