學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)

———學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)1對(duì)于這次的學(xué)校老師實(shí)習(xí)，讓我收獲了很多的知識(shí)，明白了很多的道理，積累了肯定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得了如何關(guān)愛學(xué)生，為我將來正式從事老師行業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我剛參加學(xué)校老師實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好實(shí)習(xí)學(xué)校在操場(chǎng)上舉辦了開學(xué)典禮。典禮開始時(shí)，全體學(xué)生們一起合唱了國歌，然后各位領(lǐng)導(dǎo)們講完話后，表揚(yáng)了優(yōu)秀的老師和學(xué)生。后來，幫辦公室里一位五班級(jí)的老師上了兩節(jié)自習(xí)課，幫引導(dǎo)老師上了兩節(jié)自習(xí)課，課上還檢查了二班級(jí)二班小伙伴們背課文的情況，還改了一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。下午剛下班回到辦公室拿東西，六班級(jí)的一位老師讓我晚上幫她改試卷。我拿了一疊試卷回到宿舍，晚飯之后我就改試卷，始終改到十二點(diǎn)才改完，改到我實(shí)在是不想改了，但是沒方法，我是個(gè)實(shí)習(xí)生，我要努力讓本身多學(xué)習(xí)。學(xué)校老師實(shí)習(xí)期間，我的重要任務(wù)就是幫別的老師分擔(dān)工作任務(wù)，譬如：批改作業(yè)，聽課，代課，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)等等。有一次，引導(dǎo)老師給他打個(gè)電話跟我說她要去醫(yī)院，讓我?guī)退险n。還沒來得及吃早飯，我就去給二班級(jí)的`學(xué)校生連上了三節(jié)語文課。為此，引導(dǎo)老師允許我第四第五節(jié)課不用去辦公室了，我就回寢室邊休息，邊改了一個(gè)班的練習(xí)冊(cè)。并不覺得日子過得慢了，或許就要快起來了吧。實(shí)習(xí)期間，我適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境后，引導(dǎo)老師就布置我獨(dú)立給學(xué)生上課了，我給一二班級(jí)上了三節(jié)安全教育課，剩下的時(shí)間就在辦公室里寫教案，幾個(gè)老師在閑談，我戴上耳機(jī)一邊聽歌，一邊埋頭不斷地寫。過了一陣一抬頭，不知道什么時(shí)候，辦公室里站滿了在幫著改試卷的學(xué)生。這場(chǎng)景讓我想到了本身還是學(xué)生的時(shí)候，由于成績好，常常被老師叫的去改試卷。在學(xué)校老師實(shí)習(xí)期間，我樂觀努力，有不懂得問題就及時(shí)的請(qǐng)教引導(dǎo)老師和別的有經(jīng)驗(yàn)的老師，讓本身理解的更快，懂得的，實(shí)習(xí)期間，也常常幫忙別的老師完成任務(wù)，和孩子們和諧相處，實(shí)習(xí)的表現(xiàn)也是得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都認(rèn)可，這讓我能特別好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)了。學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個(gè)月。記得之前，我?guī)е鴮?duì)老師職業(yè)的神秘感，意得志滿地來到xx學(xué)校，經(jīng)過近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我高校學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诟咝W(xué)校里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那終歸都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐?；仡欉@段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既繁忙，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方。為一名學(xué)校美術(shù)老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么繁忙，但本身真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名學(xué)校班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。一、聽課在實(shí)習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)當(dāng)認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，而且認(rèn)真地對(duì)老師講課的.各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫下了本身的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)過，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的溝通等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成本身的知識(shí)，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。二、充分的備課作為一名老師，想上好一節(jié)課，充分的備課是肯定是占重要地位。每個(gè)班級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的，這是便需要老師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探究，備課不但備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)縝密的課程計(jì)劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)料子。在教學(xué)過程中，自始至終能依照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，這個(gè)過程也能學(xué)習(xí)到很多平常學(xué)不到的知識(shí)。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的緊要條件。孩子的求知*一般都很強(qiáng)，除了書本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充分了奇怪，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于由于課本的局限而過于沉悶。四、作業(yè)的點(diǎn)評(píng)一節(jié)課的最終一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生本領(lǐng)提高的重點(diǎn)。引導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)當(dāng)確定孩子們，然后再予以更多的觀點(diǎn)看法，由于每個(gè)孩子都各有本身的想象力，本身的想法，一幅好的美術(shù)作品是自然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)當(dāng)多鼓舞學(xué)生，讓學(xué)生在鼓舞中成長。五、班主任工作第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的引導(dǎo)老師給了我很大的幫忙，教會(huì)了我很多東西。x年x班的學(xué)生是一群熱誠的孩子，在第一天就圍著我問個(gè)沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟識(shí)起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。我作為班主任，重要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況；可以說，做一個(gè)班主任，就是要把將近一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。自動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問題。積累好管理班級(jí)的方法很緊要，我的管理班級(jí)方法就是：1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。組織本領(lǐng)強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能特別好凝集整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的xx班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。2、訂立好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必需訂立一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序長期進(jìn)行下去。在我的班里，一開始，沒有訂立班規(guī)，班干部管理起來波折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。幫助原班主任訂立班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。3、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題。學(xué)生終歸還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平常要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理波折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。4、留給學(xué)生充分自由處理問題的空間學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)當(dāng)給與他們信心與支持，而且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題?？偟恼f來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理本領(lǐng)；也瞧到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生樂觀創(chuàng)新本領(lǐng)的方法方式上，還存在個(gè)體差別不同對(duì)待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的緊要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦膶W(xué)校老師！學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)3我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照料和關(guān)懷，并在引導(dǎo)老師的率領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n樂觀參加各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)予以了幫忙和引導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著很多收獲和歡快，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)過將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)過將使我努力去轉(zhuǎn)變本身不完美的地方，讓本身在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。剛開始我所講的課都是引導(dǎo)老師給布置的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的布置教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，漸漸地認(rèn)得了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭情形，使本身的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使本身在引導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到引導(dǎo)老師的確定與認(rèn)可，本身特別高興。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡本身的努力，也只有盡了本身的努力，才略將工作做好，做堅(jiān)固結(jié)實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉辦了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活加添了不少顏色，使本身領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師加添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能特別好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來管理班級(jí)……通過觀模課的學(xué)習(xí)以及本身親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)得到：1、課前肯定要認(rèn)得到進(jìn)行堅(jiān)固結(jié)實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必需性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最緊要的是影響成績。3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方冷靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫忙說話，從而使教者更加具有*，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思考，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要自動(dòng)虛心地征求引導(dǎo)老師的看法，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)引導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才略的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和緊要意義，盡快熟識(shí)班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作本領(lǐng)，認(rèn)真*主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作布置，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的`長托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行勸服教育。我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅長和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是本身處理就會(huì)把工作做好的。由于本身性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的緊要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維替換相互溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深入溝通，溝通、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好辦事的生活方式，我會(huì)漸漸地轉(zhuǎn)變本身，讓本身擁有溝通的智慧，養(yǎng)成良好的辦事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”?。?shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有本領(lǐng)、有信心。實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了波折，也經(jīng)受了歡樂！這次實(shí)習(xí)予以了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)本身，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善本身，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用本身，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)4仍然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一學(xué)校的，仍然記得起初的本身是多么斗志激揚(yáng)，仍然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，仍然記得，不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。由于有兩次的見習(xí)，所以對(duì)肩一學(xué)校我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是布置了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)引導(dǎo)老師。然后就是本身去跟引導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始繁忙。我們的教育實(shí)習(xí)重要包含一下幾個(gè)方面：（一）教學(xué)工作第一周重要是聽課。聽引導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)？還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，由于是高班級(jí)的語文，所以作業(yè)特別多。第二周，我開始上一些雜科，重要是為了磨練本身的膽識(shí)和熟識(shí)班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡苡捎谖沂菍?shí)習(xí)老師，也可能由于這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生引導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不斷地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，本身又累得很。向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與溝通，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓引導(dǎo)老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是本身的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì)蹦出很多問題來。終歸真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng)也不肯定就如我們所想。所以，我們還要有敏捷的應(yīng)變本領(lǐng)。對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一，平常不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才略有把握。第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。終歸，每個(gè)學(xué)生都有本身的個(gè)性，本身的想法。所以，作為老師，肯定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，本身顯得毫無所知。第三，上課的內(nèi)容肯定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最終，只好本身吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了那時(shí)候的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都很樂觀，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔；很勇敢；機(jī)靈過人；他的愛國精神很猛烈。這些答案都可以，終歸一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之后，我認(rèn)得到了本身的不足：第一，應(yīng)變本領(lǐng)不足強(qiáng)；第二，我的聲音不足洪亮（后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決）；第三，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生本身去發(fā)現(xiàn)及探究，對(duì)他們的自學(xué)本領(lǐng)有所疏忽；第四，引導(dǎo)語不足豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問法。（二）班主任工作：班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)緊要工作，在原班主任葉老師的引導(dǎo)和幫忙下，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛我學(xué)校，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了本身設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也實(shí)現(xiàn)了肯定的效果。班主任工作重要包含：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及率領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式，管好紀(jì)律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的情況，稱贊好的現(xiàn)象，批判不良行為；每星期三下午的準(zhǔn)備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們樂觀向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。由于我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩腳踏車十多分鐘，可一天下來也有約莫一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在公路上奔忙，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還率領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最終一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜給我們的一切，并擅長感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。班主任工作也帶給了我很多，有甜美又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變本領(lǐng)。所以，當(dāng)好一名班主任不但要有一份愛心，還要有肯定的技巧。通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師肯定要受苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不絕豐富本身的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我肯定盡本身最大的努力，做一名出色的人民老師。學(xué)校老師的實(shí)習(xí)總結(jié)5經(jīng)過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求本身，為人師表，到處注意本身言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的引導(dǎo)看法，而且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，特別好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的重要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。一、班主任工作首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情