五年級下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－6.3.2軟式排球正面下手雙手墊球說課｜人教版

五年級下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－6.3.2軟式排球正面下手雙手墊球說課｜人教版主備人備課成員教材分析《五年級下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)－6.3.2軟式排球正面下手雙手墊球》是人教版體育與健康課程的重要內(nèi)容。本課旨在讓學(xué)生掌握軟式排球的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和積極進(jìn)取的精神。通過正面下手雙手墊球的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解排球運(yùn)動的基本技術(shù)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。課程與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和技能培養(yǎng)，有助于學(xué)生在體育鍛煉中健康成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以軟式排球正面下手雙手墊球?yàn)檩d體，致力于提升學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)。通過實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：增強(qiáng)體能，提升運(yùn)動技能，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)持、協(xié)作的體育精神；提高學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重對手的體育道德，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，促進(jìn)社會適應(yīng)能力。課程目標(biāo)與課本緊密結(jié)合，注重學(xué)生全面發(fā)展，為培養(yǎng)健康、陽光、積極的新時代學(xué)生奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：五年級學(xué)生在之前的體育與健康課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本知識，如排球運(yùn)動的規(guī)則、簡單的發(fā)球和接球技巧等。此外，他們還具備了一定的身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動項(xiàng)目表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的動手操作能力和模仿能力，適合通過直觀演示和實(shí)踐活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長觀察學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在軟式排球正面下手雙手墊球的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨以下困難：動作技巧掌握不到位，導(dǎo)致墊球不準(zhǔn)確；協(xié)調(diào)性不足，影響動作的連貫性；團(tuán)隊(duì)合作意識不強(qiáng)，導(dǎo)致配合不默契。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε率д`而缺乏自信心，需要教師在教學(xué)中給予關(guān)注和鼓勵。

綜上，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)動技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時，關(guān)注學(xué)生的心理變化，幫助他們克服困難，樹立自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-軟式排球

-墊球練習(xí)器

-體育場地

-計(jì)時器

-音響設(shè)備

2.課程平臺：

-課堂現(xiàn)場教學(xué)

-班級群組交流

3.信息化資源：

-投影儀

-教學(xué)視頻

-PPT課件

4.教學(xué)手段：

-直觀演示

-分組練習(xí)

-對抗比賽

-互評與自評

-現(xiàn)場指導(dǎo)與反饋

-視頻回放分析教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解軟式排球正面下手雙手墊球的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)墊球技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排球技能的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的排球基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解軟式排球正面下手雙手墊球的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞墊球技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對墊球知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對墊球知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排球相關(guān)的拓展知識，如排球比賽的規(guī)則、著名排球運(yùn)動員等，拓寬學(xué)生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合墊球內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考體育與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的正面下手雙手墊球內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握技能：學(xué)生掌握了正面下手雙手墊球的基本技巧，能夠在實(shí)際比賽中準(zhǔn)確、穩(wěn)定地完成墊球動作，提高了自己在排球比賽中的競技水平。

2.提高協(xié)調(diào)性：通過練習(xí)墊球動作，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，有利于他們在其他體育項(xiàng)目中表現(xiàn)更佳。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中，學(xué)會了與他人協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)意識和配合能力，為今后的學(xué)習(xí)、工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)信心：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過不斷練習(xí)和克服困難，增強(qiáng)了自信心，培養(yǎng)了勇敢面對挑戰(zhàn)的精神。

5.遵守規(guī)則：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球墊球技巧的同時，了解并遵守了排球比賽的規(guī)則，培養(yǎng)了良好的體育道德。

6.情感交流：學(xué)生在課堂中分享學(xué)習(xí)心得，與老師和同學(xué)進(jìn)行情感交流，增進(jìn)了彼此之間的了解和友誼。

7.知識拓展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)排球相關(guān)知識，拓寬了知識視野，對體育與健康課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

8.健康成長：學(xué)生在體育鍛煉中，提高了身體素質(zhì)，為健康成長奠定了基礎(chǔ)。

1.正面下手雙手墊球動作要領(lǐng)：學(xué)生熟練掌握了正面下手雙手墊球的動作要領(lǐng)，包括站位、手臂擺動、擊球點(diǎn)選擇等，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際比賽中。

2.墊球技巧：學(xué)生學(xué)會了如何通過調(diào)整手臂力量和角度，使墊球更加準(zhǔn)確、有力，提高進(jìn)攻和防守能力。

3.團(tuán)隊(duì)配合：學(xué)生在練習(xí)中，學(xué)會了與隊(duì)友溝通、協(xié)作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)配合，提高了整體競技水平。

4.比賽規(guī)則：學(xué)生了解了排球比賽的基本規(guī)則，如得分、換人、發(fā)球等，能夠在比賽中遵循規(guī)則，公平競技。

5.體育精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了勇敢、堅(jiān)持、協(xié)作的體育精神，這種精神將對他們的人生產(chǎn)生積極影響。

6.安全意識：學(xué)生在實(shí)踐活動中，養(yǎng)成了注意安全的良好習(xí)慣，掌握了避免運(yùn)動損傷的方法。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我采用了分組合作的教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相指導(dǎo)，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。這種教學(xué)模式得到了學(xué)生的積極反饋，也使他們在實(shí)踐中更好地掌握了墊球技巧。

2.創(chuàng)新性地運(yùn)用了多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、PPT課件等，直觀地展示了墊球動作要領(lǐng)，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作之間建立起更好的聯(lián)系。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ε徘蜻\(yùn)動興趣不足或自信心不足。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對墊球動作要領(lǐng)的掌握不夠熟練，可能是因?yàn)槲沂痉逗椭v解的力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生無法充分理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注他們的情感需求，提高他們的自信心。同時，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.針對教學(xué)方法的問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生動作要領(lǐng)的示范和講解，增加個別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的墊球技巧。此外，我還將嘗試引入更多教學(xué)輔助工具，如慢動作回放等，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)校企合作，邀請專業(yè)排球教練來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生有機(jī)會與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)，提高他們的競技水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.技