六年級上冊綜合實踐活動教學設計- 感受戲曲的魅力｜教科版 23張

六年級上冊綜合實踐活動教學設計-感受戲曲的魅力｜教科版23張主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊綜合實踐活動教學設計-感受戲曲的魅力

2.教學年級和班級：六年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.文化認同：使學生了解我國傳統(tǒng)戲曲文化，增強對民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.審美鑒賞：培養(yǎng)學生對戲曲藝術的審美鑒賞能力，能夠欣賞和評價不同類型的戲曲表演。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試創(chuàng)作簡單的戲曲表演作品。

4.溝通協作：通過小組討論、合作表演等形式，提升學生的溝通協作能力。

5.自主學習：培養(yǎng)學生自主探究戲曲文化的能力，提高學生的自主學習意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）戲曲的基本概念：讓學生了解戲曲的起源、發(fā)展歷程以及各類戲曲的特點，如京劇、越劇、黃梅戲等。

（2）戲曲表演的藝術手法：掌握戲曲表演的基本手法，如唱、做、念、打等，并了解各種手法的運用和表達效果。

（3）戲曲音樂的欣賞：能夠分辨不同戲曲劇種的腔調、板式、曲牌等，學會欣賞戲曲音樂的美感。

（4）戲曲角色的分類與特點：了解戲曲中不同角色的分類，如生、旦、凈、末、丑等，并掌握各角色的行當特點和表演風格。

（5）戲曲舞臺的布局與道具：熟悉戲曲舞臺的布局規(guī)律，如生旦凈末丑的站位、道具的擺放等，理解其寓意和象征意義。

2.教學難點：

（1）戲曲唱腔的辨別：由于戲曲唱腔豐富多樣，學生難以短時間內掌握各類唱腔的特點，需要在教學中進行反復聆聽、對比分析，以提高辨別能力。

（2）戲曲表演手法的掌握：戲曲表演手法具有一定的技巧性，如唱腔的轉折、表情的變化、動作的幅度等，學生需要在實踐中不斷練習，才能較好地掌握。

（3）戲曲劇情的理解：戲曲劇情往往較為復雜，涉及歷史、文化、道德等多方面的知識，學生需要具備一定的文化素養(yǎng)，才能更好地理解劇情。

（4）戲曲角色的表演：角色表演是戲曲教學中的難點，學生需要深入了解角色性格、特點，才能在表演中準確地展現角色形象。

（5）戲曲舞臺實踐：舞臺實踐是戲曲教學的重要環(huán)節(jié)，學生需要在實際操作中學會協調動作、配合唱腔、處理舞臺關系等，具有一定的挑戰(zhàn)性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解戲曲的基本概念、角色分類、唱腔特點等，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

-案例研究：分析經典戲曲案例，讓學生深入了解戲曲的藝術特色和表現手法。

-項目導向學習：組織學生進行戲曲表演項目，培養(yǎng)學生實踐操作和團隊協作能力。

-討論法：分組討論戲曲劇情、角色表演等問題，促進學生思考和交流。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，進行戲曲表演練習，增強對角色特點的理解和表現力。

-實驗：組織學生嘗試不同唱腔、表演手法，實驗并體會戲曲藝術的變化和魅力。

-游戲：設計相關戲曲知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美直觀的PPT，展示戲曲的基本概念、角色圖片、唱腔音頻等，輔助學生理解和記憶。

-視頻：播放經典戲曲片段，讓學生直觀感受戲曲表演的魅力，提高審美鑒賞能力。

-在線工具：利用網絡資源，如戲曲音樂、視頻、博客等，拓展學生學習渠道，豐富學習內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：創(chuàng)建一系列啟發(fā)性問題，引導學生思考戲曲的基本概念和角色分類。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群監(jiān)控學生的預習進度，確保學生完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀資料，理解戲曲的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺或老師處，如筆記、思維導圖或問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立探索戲曲知識，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群分享預習資源和監(jiān)控進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戲曲課題，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放經典戲曲片段，引出課題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解戲曲的基本概念和角色分類，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學生在實踐中掌握戲曲技能。

-解答疑問：及時解答學生在學習中產生的疑問，進行指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演和實驗等活動，體驗戲曲知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解戲曲知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握戲曲技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戲曲知識點，掌握戲曲技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據課題，布置課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的戲曲知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）經典戲曲選段：為學生提供一些經典的戲曲選段，如《紅樓夢》中的《黛玉葬花》片段，《白蛇傳》中的《斷橋》片段等，以便學生能夠更加深入地了解戲曲的魅力。

（2）戲曲背后的故事：介紹一些著名戲曲作品背后的歷史故事和創(chuàng)作背景，如《紅樓夢》的創(chuàng)作背景、《西廂記》的故事原型等，幫助學生更好地理解戲曲作品。

（3）戲曲藝術大師：為學生介紹一些著名的戲曲表演藝術家，如梅蘭芳、尚小云、程硯秋等，讓學生了解他們的藝術成就和對戲曲藝術的貢獻。

（4）戲曲舞臺設計：為學生展示一些戲曲舞臺設計的圖片和設計理念，讓學生了解戲曲舞臺的布局、道具、布景等方面的知識。

（5）戲曲音樂解析：為學生提供一些戲曲音樂的解析資料，如戲曲腔調、曲牌的特點和運用，幫助學生更好地欣賞和理解戲曲音樂。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀戲曲演出：可以安排學生觀看一場戲曲演出，讓學生親身體驗戲曲的魅力，增加對戲曲的興趣和理解。

（2）開展戲曲主題班會：可以組織一次以戲曲為主題的班會，讓學生分享自己了解到的戲曲知識，增加學生之間的交流和互動。

（3）舉辦戲曲知識競賽：可以組織一次戲曲知識競賽，讓學生在競賽中復習和鞏固所學的戲曲知識，提高學生的學習興趣。

（4）創(chuàng)作戲曲短?。嚎梢怨膭顚W生分組創(chuàng)作戲曲短劇，讓學生在創(chuàng)作和實踐過程中更深入地了解戲曲的劇情結構和表演手法。

（5）開展戲曲主題繪畫活動：可以組織一次以戲曲為主題的繪畫活動，讓學生通過繪畫表達自己對戲曲的理解和感受。典型例題講解例題1：請簡述京劇的代表劇目。

答案：京劇的代表劇目有《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《定軍山》、《群英會》等。

例題2：請描述京劇中的生角、旦角、凈角、丑角的特點。

答案：生角特點是剛健有力，表現英雄豪杰；旦角特點是溫柔婉約，表現女性角色；凈角特點是粗獷豪邁，表現男性角色；丑角特點是滑稽幽默，表現小人物或反派角色。

例題3：請解釋京劇中的“唱、做、念、打”四功。

答案：“唱”是指唱腔，“做”是指表演，“念”是指念白，“打”是指武打動作。這四功是京劇表演的基本功。

例題4：請列舉出一些京劇中的著名演員。

答案：京劇中的著名演員有梅蘭芳、程硯秋、尚小云、馬連良等。

例題5：請描述京劇中的舞臺布局和道具使用。

答案：京劇中的舞臺布局簡單，通常由前臺、后臺和道具組成。道具使用具有象征意義，如扇子象征文雅，劍象征英雄等。

例題6：請解釋京劇中的“板眼”和“板式”。

答案：“板眼”是指音樂的節(jié)奏，包括板和眼兩種基本單位；“板式”是指音樂的結構形式，包括慢板、快板、散板等。

例題7：請簡述京劇中的臉譜分類及其象征意義。

答案：京劇中的臉譜分為生、旦、凈、末、丑等五大類，每種臉譜都有其特定的象征意義，如紅色象征忠勇、黑色象征剛直、藍色象征勇猛等。

例題8：請描述京劇中的“唱腔”特點。

答案：京劇中的唱腔具有獨特的音調、旋律和節(jié)奏，每個劇種都有其特有的唱腔，如京劇的唱腔以京胡為主要伴奏樂器，以高亢、激昂為主要特點。

例題9：請解釋京劇中的“行當”制度。

答案：京劇中的“行當”制度是指根據演員的年齡、性別、性格等因素，將演員分為不同的行當，如生、旦、凈、末、丑等，每個行當都有其特定的表演風格和特點。

例題10：請描述京劇中的“武生”行當及其表演特點。

答案：京劇中的“武生”行當是指擅長武藝的男性角色，表演特點包括剛健有力、動作敏捷、武藝高強等。板書設計1.課程名稱：感受戲曲的魅力

2.教學內容：

-戲曲的基本概念

-戲曲表演的藝術手法

-戲曲音樂的欣賞

-戲曲角色的分類與特點

-戲曲舞臺的布局與道具

3.教學重點：

-戲曲的基本概念

-戲曲表演的藝術手法

-戲曲音樂的欣賞

-戲曲角色的分類與特點

-戲曲舞臺的布局與道具

4.教學難點：

-戲曲唱腔的辨別

-戲曲表演手法的掌握

-戲曲劇情的理解

-戲曲角色的表演

-戲曲舞臺實踐

5.教學方法與策略：

-講授法

-案例研究

-項目導向學習

-討論法

-實踐活動法

6.教學實施過程：

-課前自主探索

-課中強化技能

-課后拓展應用

7.教學資源拓展：

-經典戲曲選段

-戲曲背后的故事

-戲曲藝術大師

-戲曲舞臺設計

-戲曲音樂解析

8.典型