高校生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

———高校生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告高校生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在生活中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同種類(lèi)的報(bào)告具有不同的用途。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？以下是我整理的高校生家教寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。實(shí)踐目的第一，勤工儉學(xué)；第二，豐富假期生活；第三，磨練本身與人交往的本領(lǐng)，加添社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)過(guò)及收獲。時(shí)間如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。不知不覺(jué)在高校已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上高校的第一個(gè)寒假。同學(xué)們都迫不及待地準(zhǔn)備著回家，我理所當(dāng)然也想要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)作為一名高校生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)，尤其在重視素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的緊要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的緊要手段。它有助于當(dāng)今高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)，磨練才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此,我決議與父母商討，準(zhǔn)備找一份工作來(lái)磨練一下本身，終于在假期即將開(kāi)始時(shí)，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)磨練本身的本領(lǐng)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了很多，體味了很多，思考了很多……一我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。第一次到他家做客，他的母親熱誠(chéng)地接待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從她兒子的性格喜好談到他的學(xué)習(xí)情況。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，由于我們都比較喜愛(ài)籃球，從對(duì)方喜愛(ài)的事物談起才略引起他的好感，才略更容易地了解對(duì)方。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰慧，有些頑皮。但是近來(lái)一段時(shí)間來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入理想高校，靠本身創(chuàng)造美好的將來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)心。在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的特別遙遠(yuǎn)，瞧到了兒子的將來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深感動(dòng)了，真是可憐天下父母心啊！我也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，終歸是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。二家教的第一天，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)上很隨便，對(duì)本身要求不嚴(yán)格。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫忙他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)，“態(tài)度決議一切嘛！”第二天，我給他講了我以前同學(xué)的經(jīng)過(guò)，有正面的也有反面的，給他說(shuō)明白學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他好像懂得了什么，不時(shí)地方頭表示同意。今后，我也常常給他聊仿佛的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)。每天下午工作兩個(gè)多小時(shí)，中心有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懈怠的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀(guān)不大。這也是可以理解的。冰凍三尺非一日之寒，九層之臺(tái)，是需要起于壘土的。三由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。上午我還有一部分時(shí)間用來(lái)給本身“充電”。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：本身如此賣(mài)命地講，他卻置之不理。好在我很有耐性。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，耐著性子給他講下去。他做題時(shí)，喜愛(ài)看著干想，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懈怠的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我感覺(jué)本身仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的波折。事后，我不絕地反思：是本身的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂，或者沒(méi)有深刻理解。面對(duì)懈怠成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懈怠是學(xué)習(xí)的“大敵”，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他漸漸變得勤快起來(lái)。四轉(zhuǎn)瞬他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道勤奮努力了，他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙。家教生活讓我想到了很多東西，得到了很多感受，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去受苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿(mǎn)足，甚至連本身的房間都會(huì)有人整理清掃。生活如此安閑，就很容易養(yǎng)成懈怠的習(xí)慣。真是“生于憂(yōu)患，死于安泰”??！因此，從小培養(yǎng)孩子的受苦本領(lǐng)很有必需。終歸，受苦耐勞，艱苦樸實(shí)可是咱中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)！以上就是我的收獲和體會(huì)。這幾十天的經(jīng)過(guò)我最深切的感受就