(教學(xué)設(shè)計)UNIT 5 Section Ⅳ Writing of the Unit2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(人教版2019)

(教學(xué)設(shè)計)UNIT5SectionⅣWritingoftheUnit2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(人教版2019)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語選擇性必修第四冊(人教版2019)Unit5SectionⅣWriting。本部分內(nèi)容主要涉及如何撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握如何運(yùn)用所學(xué)知識描述節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人慶祝方式，培養(yǎng)運(yùn)用英語進(jìn)行寫作的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何描述事件、人物和地點(diǎn)的表達(dá)方法，以及對英語語法和詞匯的運(yùn)用有一定了解。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文，提高學(xué)生的寫作技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠在寫作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)于節(jié)日慶祝的內(nèi)容。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化的節(jié)日慶祝方式，提升對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析節(jié)日慶祝的習(xí)俗和個人慶祝方式，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識撰寫關(guān)于節(jié)日慶祝的短文。

2.描述節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人慶祝方式的能力。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用動詞時態(tài)和語態(tài)表達(dá)節(jié)日的起源和慶?；顒?。

2.恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~和副詞描述節(jié)日習(xí)俗和個人慶祝體驗(yàn)。

解決辦法：

1.通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的動詞時態(tài)和語態(tài)描述節(jié)日的起源和慶?；顒印?/p>

2.提供豐富的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂眯稳菰~和副詞來描述節(jié)日習(xí)俗和個人慶祝體驗(yàn)。

3.分組討論和同伴互助，鼓勵學(xué)生相互交流和反饋，提高寫作的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.交際法：通過小組討論和同伴互助，鼓勵學(xué)生相互交流和反饋，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和寫作能力。

3.案例分析法：通過分析節(jié)日慶祝的案例，幫助學(xué)生理解節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人慶祝方式，為學(xué)生提供寫作的靈感和素材。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，生動展示節(jié)日慶祝的場景和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，提供豐富的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的語言知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的節(jié)日慶祝相關(guān)的閱讀材料和寫作范例，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備。

4.互動平臺：通過互動平臺，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力的提升。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日慶祝的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)日慶祝的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日慶祝的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹節(jié)日的起源和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日慶?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日慶祝的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日慶祝案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日慶祝的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日慶祝案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日慶祝的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日慶祝解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日慶祝相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)日慶祝的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日慶祝的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日慶祝。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日慶祝文化：提供關(guān)于不同國家和文化節(jié)日的資料，如圣誕節(jié)、春節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化的節(jié)日慶祝方式和習(xí)俗。

-節(jié)日慶?；顒樱禾峁┮恍?shí)際的節(jié)日慶祝活動的視頻或圖片，如音樂會、舞蹈表演、煙花表演等，讓學(xué)生更直觀地感受節(jié)日慶祝的氛圍。

-節(jié)日慶祝故事：提供一些關(guān)于節(jié)日慶祝的短篇故事或傳說，如圣誕節(jié)的故事、春節(jié)的傳說等，讓學(xué)生了解節(jié)日的起源和背后的故事。

-節(jié)日慶祝食物：提供一些節(jié)日特色食物的圖片和介紹，如圣誕節(jié)的火雞、春節(jié)的餃子等，讓學(xué)生了解節(jié)日食物的文化意義和制作方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于不同節(jié)日的信息，如節(jié)日的歷史背景、慶祝方式和文化意義等，增強(qiáng)對節(jié)日慶祝的理解和認(rèn)知。

-學(xué)生可以參觀一些節(jié)日慶?；顒?，如廟會、圣誕市場等，親身感受節(jié)日慶祝的氛圍和習(xí)俗，并將自己的體驗(yàn)寫成短文或報告。

-學(xué)生可以嘗試制作一些節(jié)日特色食物，如春節(jié)的餃子、端午節(jié)的粽子等，了解食物的制作過程和文化意義，并分享給同學(xué)和老師。

-學(xué)生可以參與一些社區(qū)或?qū)W校的節(jié)日慶?；顒樱缌x賣、慈善活動等，了解節(jié)日慶祝的社會意義和公益價值。

-學(xué)生可以開展一些關(guān)于節(jié)日慶祝的調(diào)查研究，如問卷調(diào)查、訪談等，了解不同人群對節(jié)日慶祝的看法和態(tài)度，并展示調(diào)查結(jié)果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-布置一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文或報告，內(nèi)容可以包括節(jié)日的起源、習(xí)俗以及個人慶祝方式等。

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造力和個人見解，展示對節(jié)日慶祝的理解和感悟。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，注意指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

-針對學(xué)生的寫作作業(yè)，可以從內(nèi)容、語言表達(dá)、語法和拼寫等方面進(jìn)行評價。

-鼓勵學(xué)生通過一對一交流或小組討論的方式，互相批改和提供反饋，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。

-針對作業(yè)中的共性問題，可以在課堂上進(jìn)行講解和澄清，確保學(xué)生能夠理解和改正。

-給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步，同時指出可以進(jìn)一步提高的地方。

-鼓勵學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行修訂和改進(jìn)，以不斷提高作業(yè)質(zhì)量和個人學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日慶祝的基本概念：

-介紹節(jié)日的定義，包括節(jié)日的歷史起源、慶祝活動和習(xí)俗等。

-強(qiáng)調(diào)節(jié)日慶祝在文化中的重要性，以及它對個人和社會的意義。

-舉例說明不同國家和文化的節(jié)日慶祝方式，展示節(jié)日的多樣性。

②節(jié)日慶祝的組成部分：

-講解節(jié)日的組成部分，如起源、習(xí)俗、食物、裝飾等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日慶