Unit12InnovationLesson2AhaMoment教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊

Unit12InnovationLesson2AhaMoment教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第四冊Unit12InnovationLesson2AhaMoment。本節(jié)課將圍繞著“創(chuàng)新”這一主題，通過閱讀和討論關(guān)于“靈感瞬間”的文章，讓學生掌握創(chuàng)新的重要性和激發(fā)創(chuàng)新思維的方法。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握與創(chuàng)新相關(guān)的詞匯，如“innovation”、“ahamoment”等。

2.閱讀理解：學生需要閱讀一篇關(guān)于科學家在實驗中突然獲得靈感的文章，并能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息。

3.口語表達：學生需要通過小組討論，分享自己的“ahamoment”，并能夠用英語描述自己的創(chuàng)新想法。

4.寫作練習：學生需要根據(jù)文章內(nèi)容和自己之前的討論，寫一篇關(guān)于創(chuàng)新重要性的短文。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經(jīng)學習過與創(chuàng)新相關(guān)的詞匯和表達方式，如“creativity”、“breakthrough”等。此外，學生也已經(jīng)在之前的課程中練習過閱讀和討論英文文章，以及用英語進行口語表達和寫作。這些已有知識將為本節(jié)課的學習提供良好的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過閱讀和討論關(guān)于“靈感瞬間”的文章，學生將進一步提高英語閱讀理解能力，能夠準確理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。同時，學生將練習用英語進行口語表達和寫作，提高英語口頭表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習關(guān)于創(chuàng)新的文章，學生將了解和理解不同文化背景下對創(chuàng)新的認識和看法，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和思考，學生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠分析和評價文章中的觀點，并提出自己的見解和想法。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，學生將培養(yǎng)良好的學習習慣和合作能力，能夠獨立思考和與他人共同解決問題，提高學習效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠準確理解和使用與創(chuàng)新相關(guān)的詞匯和表達方式。

2.學生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

3.學生能夠用英語進行口語表達和寫作，描述自己的創(chuàng)新想法。

難點：

1.學生對創(chuàng)新概念的理解和應(yīng)用。

2.學生對文章中復雜句子結(jié)構(gòu)和語言表達的理解。

3.學生對文化差異的敏感性和理解能力。

解決辦法：

1.通過詞匯游戲和實踐活動，幫助學生鞏固和拓展創(chuàng)新相關(guān)詞匯。

2.分步驟引導學生閱讀文章，通過問題引導和討論，幫助學生理解文章的主旨大意和關(guān)鍵信息。

3.提供指導和范例，鼓勵學生進行口語表達和寫作練習，引導學生運用創(chuàng)新思維描述自己的想法。

4.通過文化角和跨文化交流活動，增加學生對不同文化的了解和認識，提高文化意識。

5.鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學掛圖、學習材料。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學資源和學生作業(yè)。

3.信息化資源：英語學習軟件、在線詞典、多媒體教學材料、電子書籍。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式問答、任務(wù)型學習。

5.輔助材料：課文文本、詞匯卡片、練習題、小組活動指導書。

6.評價工具：學生作業(yè)、口語表達錄音、課堂參與度記錄、小組討論報告。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit12InnovationLesson2AhaMoment》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過靈感瞬間的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索靈感的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解創(chuàng)新的基本概念。創(chuàng)新是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了創(chuàng)新在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)靈感和創(chuàng)新這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與創(chuàng)新相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示創(chuàng)新的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“創(chuàng)新在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了創(chuàng)新的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對創(chuàng)新的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"Innovation:TheDriverofSuccess",anarticlefromBusinessInsider,explorestheroleofinnovationinthesuccessofcompaniesandindividuals.

-"ThePowerofAhaMoments",aTEDTalkbyorganicchemistDr.RobertSweeney,discusseshowsuddeninsightscanleadtogroundbreakingdiscoveries.

-"The10MostInnovativeCompaniesoftheDecade",alistfromFastCompany,showcasescompaniesthathaverevolutionizedtheirindustriesthroughinnovation.

2.課后自主學習和探究：

-Encouragestudentstoresearchandwriteashortreportonaninnovativepersonorcompanytheyfindinspiring.

-Askstudentstoidentifyaproblemintheircommunityandbrainstormpossibleinnovativesolutions.

-Challengestudentstocreateasimpleprototypeofaninnovativeproductorservicetheyhavethoughtof.

-Inspirestudentstokeepajournaloftheirown"ahamoments"andreflectonhowtheycanapplytheseinsightstotheirstudiesorpersonallives.七、板書設(shè)計1.創(chuàng)新概念的定義與重要性

-板書標題：“創(chuàng)新（Innovation）”

-關(guān)鍵詞：新穎性（Novelty）、實用性（Utility）、價值（Value）

-句子：創(chuàng)新是“新思想、新方法、新產(chǎn)品的提出，它具有新穎性、實用性和價值?！?/p>

2.靈感瞬間與創(chuàng)新過程

-板書標題：“靈感瞬間（AhaMoment）與創(chuàng)新過程（InnovationProcess）”

-關(guān)鍵詞：靈感（Inspiration）、思考（Reflection）、實踐（Practice）

-流程圖：用簡化的流程圖展示從靈感瞬間到創(chuàng)新產(chǎn)品的過程。

3.創(chuàng)新在實際生活中的應(yīng)用

-板書標題：“創(chuàng)新在實際生活中的應(yīng)用（InnovationinDailyLife）”

-關(guān)鍵詞：科技（Technology）、社會（Society）、環(huán)境（Environment）

-例子：智能手機、共享單車、可再生能源等。八、典型例題講解1.例題一：詞匯理解

題目：從下列選項中選擇正確的單詞填入空格中。

空格所在句子：Ihadan**___**momentwhenIrealizedthattheproblemcouldbesolvedwithasimplesolution.

選項：a)innovationb)inspirationc)inventiond)introduction

答案：b)inspiration

2.例題二：閱讀理解

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

問題：Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistodiscusstheimportanceofinnovationandhowitcandrivesuccessinvariousfields.

3.例題三：完形填空

題目：閱讀下面的短文，從下列選項中選擇正確的單詞或短語填入空格中。

短文：Innovationistheprocessofcomingupwithnewandimprovedideas,products,orsolutions.Itisacrucialaspectof...

答案：見答案部分。

4.例題四：寫作練習

題目：Writeashortparagraphexplainingthesignificanceofinnovationintoday'ssociety.

答案：Innovationplaysavitalroleintoday'ssociety.Itdrivesprogress,fosterscreativity,andsolvesproblems.Byembracinginnovation,individualsandorganizationscanachievesuccessandmakeapositiveimpactontheworld.

5.例題五：口語表達

題目：Prepareashortpresentationonarecentinnovationthatyoufindinterestingandexplainwhyitissignificant.

答案：見答案部分。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀理解練習：要求學生閱讀一篇關(guān)于創(chuàng)新的文章，并回答相關(guān)問題，以鞏固對創(chuàng)新概念的理解。

-詞匯應(yīng)用練習：要求學生使用本節(jié)課所學的創(chuàng)新相關(guān)詞匯，編寫一段關(guān)于創(chuàng)新對個人和社會影響的短文。

-口語表達練習：要求學生錄制一段視頻，講述一個他們認為具有創(chuàng)新意義的發(fā)明或想法，并解釋其對未來的影響。

-小組合作作業(yè)