八年級歷史下冊 第三單元 中國特色社會主義道路 第9課 對外開放教學(xué)設(shè)計2 新人教版

八年級歷史下冊第三單元中國特色社會主義道路第9課對外開放教學(xué)設(shè)計2新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級歷史下冊第三單元“中國特色社會主義道路”的第9課“對外開放”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了對外開放政策的制定、實施以及對外開放格局的形成。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解我國改革開放的歷史背景、目的及其對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。具體內(nèi)容有：

1.改革開放政策的制定：1978年，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會召開，決定實行改革開放，開啟了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。

2.對外開放的實施：自1979年起，我國逐步推進對外開放，設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)，如深圳、珠海等，吸引了外資，推動了國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。

3.對外開放格局的形成：經(jīng)過多年的發(fā)展，我國對外開放的范圍從沿海地區(qū)向內(nèi)地拓展，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。

4.對外開放對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響：對外開放使我國經(jīng)濟得到了快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，國際地位日益上升。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史理解能力：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景、過程及影響，使學(xué)生能夠理解并把握我國改革開放的發(fā)展脈絡(luò)，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.時空觀念：幫助學(xué)生建立改革開放的時間和空間觀念，認識改革開放是我國歷史發(fā)展特定時期的重大事件，并在全球背景下分析其對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的意義。

3.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析改革開放政策的制定、實施及其影響，培養(yǎng)學(xué)生的實證分析和批判性思維能力。

4.歷史解釋：通過探討改革開放對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠運用辯證唯物主義觀點，全面、客觀地分析和解釋歷史現(xiàn)象，提高歷史解釋能力。

5.價值引領(lǐng)：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認識中國特色社會主義道路的艱辛探索，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感，堅定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.改革開放政策的制定、實施及影響。

2.我國對外開放格局的形成及其對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的意義。

難點：

1.理解改革開放政策的背景和動機，以及其對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的深遠影響。

2.分析對外開放在不同地區(qū)的實施情況及其對我國經(jīng)濟格局的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體資料、歷史文獻等，生動展示改革開放政策的歷史背景和實施過程，幫助學(xué)生深入理解其對中國社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

2.通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生分析對外開放在不同地區(qū)的實施情況，引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，突破難點。

3.設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行討論和解答，以鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

4.結(jié)合時事，聯(lián)系當(dāng)前我國的發(fā)展情況，讓學(xué)生深刻認識到改革開放的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解改革開放政策背景、實施過程及影響時，教師運用系統(tǒng)連貫的語言進行講述，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識點。

（2）案例研究法：通過分析具體對外開放實例，讓學(xué)生深入了解我國對外開放的實施情況及其對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。

（3）小組討論法：在課堂中組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如政策制定者、企業(yè)家等，模擬改革開放過程中的決策與實踐，增強學(xué)生對改革開放政策的理解。

（2）實驗教學(xué)：通過設(shè)置實驗，讓學(xué)生親身參與對外開放的相關(guān)活動，如模擬外資企業(yè)的運營，以提高學(xué)生的實踐操作能力。

（3）游戲設(shè)計：設(shè)計改革開放主題的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中了解我國對外開放政策及其實際效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示改革開放政策的相關(guān)內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選用改革開放相關(guān)的歷史資料視頻，讓學(xué)生更直觀地了解改革開放的過程及影響。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、數(shù)據(jù)庫等，讓學(xué)生直觀地了解我國對外開放格局的形成。

（4）實地考察：組織學(xué)生參觀對外開放前沿地區(qū)，如經(jīng)濟特區(qū)，使學(xué)生更深刻地感受改革開放的實際成果。

（5）多媒體互動平臺：利用多媒體互動平臺，讓學(xué)生在課堂上進行實時查詢、討論和分享，提高課堂互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“對外開放政策”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解對外開放政策的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“對外開放政策”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“對外開放政策”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解對外開放政策的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對外開放政策的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗對外開放政策的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解對外開放政策的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握對外開放政策的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解對外開放政策的相關(guān)知識點，掌握其實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“對外開放政策”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“對外開放政策”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的對外開放政策的相關(guān)知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國特色社會主義理論體系概論》

-《中國改革開放四十年》

-《對外開放與中國經(jīng)濟發(fā)展》

-《中國經(jīng)濟特區(qū)發(fā)展史》

-《中國加入世界貿(mào)易組織十周年》

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀這些拓展材料，加深對對外開放政策及其對中國經(jīng)濟發(fā)展影響的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究任務(wù)

-深入了解我國加入世界貿(mào)易組織的過程和影響，分析我國在多邊貿(mào)易體系中的地位和作用。

-研究中國經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立背景、發(fā)展歷程及其在我國改革開放中的地位和作用。

-分析對外開放政策對我國外貿(mào)發(fā)展的影響，探討我國如何應(yīng)對全球貿(mào)易保護主義抬頭的問題。

-研究對外開放政策對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的全面影響，包括經(jīng)濟增長、結(jié)構(gòu)調(diào)整、就業(yè)、人才培養(yǎng)等方面。

-深入探討對外開放政策在我國不同地區(qū)實施的情況和效果，分析地區(qū)間的發(fā)展差距和原因。板書設(shè)計①對外開放政策背景

②對外開放政策實施過程

③對外開放政策影響

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

①利用圖表展示對外開放政策的實施情況

②設(shè)計趣味問答，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對外開放政策的關(guān)鍵點

③采用生動的語言描述對外開放政策的影響

3.板書設(shè)計應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶

①利用關(guān)鍵詞概括每個部分的重點內(nèi)容

②采用簡潔的句子表達每個部分的主要觀點

③設(shè)計記憶口訣，幫助學(xué)生快速掌握對外開放政策的關(guān)鍵信息

課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國的對外開放》

-閱讀材料：《中國對外開放政策的演變》

-閱讀材料：《中國經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展》

-閱讀材料：《中國與世界經(jīng)濟的關(guān)系》

-視頻資源：《中國對外開放的歷程》

-視頻資源：《中國經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展歷程》

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主閱讀以上推薦閱讀材料，了解中國對外開放的歷史、政策演變以及經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展。

-學(xué)生需觀看以上推薦視頻資源，加深對中國對外開放歷程的理解。

-學(xué)生需在閱讀和觀看過程中做好筆記，記錄自己的理解和疑問。

-學(xué)生需在課后與同學(xué)進行交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生需在課后向教師請教相關(guān)問題，尋求教師的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生需在課后進行自主探究，深入了解中國對外開放對世界經(jīng)濟的影響。

3.拓展目標(biāo)：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和拓展，能夠更深入地理解中國對外開放的歷史、政策演變以及經(jīng)濟特區(qū)的發(fā)展。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和拓展，能夠更好地理解中國對外開放對世界經(jīng)濟的影響。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和拓展，能夠提高自己的閱讀、觀看和探究能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和拓展，能夠培養(yǎng)自己的思考、交流和合作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成《中國特色社會主義道路》第9課“對外開放”的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫一篇關(guān)于“中國對外開放政策的實施及其影響”的短文，要求字數(shù)不少于300字。

-制作一份關(guān)于“中國對外開放”的手抄報，內(nèi)容包括對外開放政策的背景、實施過程和影響。

-觀看一部關(guān)于中國對外開放的紀錄片，并撰寫觀后感，字數(shù)不少于500字。

2.作業(yè)反饋：