人教版初一思想品德上教案

“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教案

第一單元笑迎新生活

第一課珍惜新起點(diǎn)

第1節(jié)新學(xué)校新同學(xué)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道初中生活是我們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，認(rèn)識新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.體驗(yàn)全新的初中生活，建立和珍視新友誼。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入、板書課題1

同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第一課的第1節(jié)：新學(xué)校新同學(xué)（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P4—6的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

勾畫出相應(yīng)答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1.說出你初中生活的新體驗(yàn)。

2.請向同學(xué)介紹自己（姓名、生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學(xué)校等）

3.我和同學(xué)有哪些相同之處？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥

思考題1

師：短短幾天的學(xué)習(xí)與生活，同學(xué)們一定對初中生活有了許多新的感受和體

驗(yàn)。請同學(xué)們積極發(fā)言，把自己的感受和體驗(yàn)告訴大家。

生：不適應(yīng)，不習(xí)慣，上課不敢舉手發(fā)言，晚上想家，不適應(yīng)早上起早讀書。

思考題2

師：同學(xué)們，一定希望大家快速、詳細(xì)的了解自己，下面請介紹自己的姓名、

生日、性格、愛好、特長，通過介紹，展現(xiàn)出自己的個性。

生：我叫……生日是……

思考題3

師：剛才我們進(jìn)行了自我介紹的小活動，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)剛才的活動再來

看看自己和班上的同學(xué)們有哪些相同之處。

生：通過交流，發(fā)現(xiàn)自己有這么多親密的朋友

六、當(dāng)堂練習(xí)：如何適應(yīng)新的環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼？

七、教學(xué)反思

第2節(jié)創(chuàng)建新集體

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。

2.明白創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的條件。

一、板書課題

同學(xué)們，我們都知道良好的班集體有助于我們健康成長，今天，我們一起來

學(xué)習(xí)第一課的第二節(jié)：創(chuàng)建新集體（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請大家認(rèn)真默讀課文P7-9的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出相關(guān)

答案，8分鐘后比誰能正確回答。

1.閱讀教材P7的內(nèi)容，用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。

2.你有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”？

3.班級的美麗在于什么？

4.談一談班級成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的必要性。

5.創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體需要具備哪些條件？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當(dāng)出現(xiàn)多

數(shù)不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，教師歸納：

團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上、生機(jī)勃勃，充滿活力。

思考題2

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好，暢所欲言，言之有理即可。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

每個人的獨(dú)特性。

思考題4

學(xué)生回答，老師歸納：

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美妙的班級樂章。

思考題5

學(xué)生回答，老師歸納：

①共同的目標(biāo)

②班級成員各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體。

③團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。

六、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)3、4、5

七、當(dāng)堂檢測：自查、互查、老師抽查。

八、教學(xué)反思：

第二課把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

第1節(jié)學(xué)習(xí)新天地

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。

2.掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入、板書課題

擁有知識，就擁有了豐富的生活。知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，讓我們越來越重視

知識，而知識通過學(xué)習(xí)獲得。今天我們來學(xué)習(xí)第二課的第一節(jié)。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P11—17的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答：

1初中學(xué)習(xí)有哪些新特點(diǎn)？

2你對初中的學(xué)習(xí)生活有什么新感受？

3對于初中生來說，在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)特別注意把握好哪幾點(diǎn)？

4閱讀P14—15材料，我們能知道什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視。

五、后教：

學(xué)生回答，老師歸納：

思考題1：①課堂上學(xué)到更多的知識

②學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識和能力

③自學(xué)自己喜歡的科目

④閱讀課外書

思考題2：功課多、負(fù)擔(dān)重。

思考題3：學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間。

思考題4：

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有各的特點(diǎn)，我們應(yīng)找到適合自己

的學(xué)習(xí)方法。

六當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)1、3

七當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)享受學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。

2知道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。

一導(dǎo)入、出示目標(biāo)

今天我們來學(xué)習(xí)第二課的第二節(jié)：享受學(xué)習(xí)（板書課題）

出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識到學(xué)習(xí)是有苦有樂的。

2知道通過學(xué)習(xí)，可以探索世界的奧妙。

二、先學(xué)

出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P18—21的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀。思考下列問

題，8分鐘后比誰能正確回答。

1在你的學(xué)習(xí)過程中是否有苦惱或快樂？

2為什么說學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程？

3讀P19第一、二自然段，你想到了什么？

4①回憶你小時候不能理解的一個問題，它是什么？

②你是怎樣知道這個答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？因此我們應(yīng)該怎

么做？

三、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

不。在我的學(xué)習(xí)中有苦也有樂。

思考題2：

生：有時候經(jīng)過自己的努力，把一道很難得數(shù)學(xué)題算出來了，感到很高興；

當(dāng)考了滿分，也感覺特別好；當(dāng)學(xué)習(xí)好得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)羨慕時，心里也很

美……

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

那些孩子很可憐，他們太不幸了，與他們相比，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

思考題4：

學(xué)生回答，老師歸納：

我們應(yīng)該享受學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。

四、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)2

五、當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）

六、教學(xué)反思：

第二單元認(rèn)識新自我

第三課珍愛生命

第1節(jié)世界因生命而精彩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1了解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。

2懂得生命需要相互關(guān)愛。

一導(dǎo)入、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

今天，我們一起來學(xué)習(xí)第三課的第一節(jié)：“世界因生命而精彩”（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P24—26的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.觀察教材P24的兩幅圖片，你有何感想？

2.人類應(yīng)該怎樣和其它生命相處呢？

3.為什么生命需要相互關(guān)愛？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

方法：學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

生命是世界上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動精彩八

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納

各種生命共生共存，息息相關(guān)，破壞生態(tài)環(huán)境最終受傷害的還是人類自己。

六、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)2、3

七、當(dāng)堂檢測（自查、互查、抽查）

八、課堂作業(yè)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》3

九、教學(xué)反思：

第2節(jié)人的生命的獨(dú)特性

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解人的生命獨(dú)特性的表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題：人的生命的獨(dú)特性

二、出示目標(biāo)：了解人的生命的獨(dú)特性的表現(xiàn)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請大家認(rèn)真默讀課文P27—28的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1請從性格、興趣愛好等方面，談?wù)勛约旱莫?dú)特性。

2人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在什么地方？

3人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在哪些方面？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

師：每個人都有不同的性格和興趣愛好，請同學(xué)們談一談。

①生：活潑、開朗；唱歌、打球

②生：孤單、寂寞、不愛講話；寫文章、書法

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比，人類的生命最具有智慧。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價值的方

式和途徑的多樣性。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練：

(-)識記：

1.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在什么地方？

2人的生命獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在哪些方面?

（二）完成教材P28的填空。

教后記：

第3節(jié)讓生命之花綻放

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得應(yīng)該珍愛生命，永不放棄生的希望。

2.明白如何實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入、板書課題

導(dǎo)入：作為一個人，要把有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該好好珍惜自

己的生命，那么，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課的第三節(jié)：讓生命之花綻放

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P29—32的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.讀P29上面的材料，回答這兩名礦工是如何創(chuàng)造生命奇跡的？

2.我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？

3.什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命的價值得以提升？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

思考題1

無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

①.無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

②.肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命。

③.努力為他人，為社會做貢獻(xiàn)，盡力延伸自己生命的價值。

思考題3

師：每個人的生命都是有價值的，那什么樣的生命最有有價值呢？

生：生命的價值在于奉獻(xiàn)。生命的意義不在于長短，二在于對社會的貢獻(xiàn)，

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價

值。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練：

（-）識記：2、3

（二）完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》1、2

七、教學(xué)反思：

第四課歡快的青春節(jié)拍

第1節(jié)走進(jìn)青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解青春期的身體變化

2.懂得正確處理青春期心理矛盾的重要性

3.掌握處理青春期心理矛盾的有效方法

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，不知不覺我們已跨入青春期的大門，開始了人生最美麗的春天。今天,

我們來學(xué)習(xí)第四課第一節(jié)：走進(jìn)青春（板書課題）

二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo):

請大家認(rèn)真默讀課文P33—38的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？

2.回答P35下面兩名同學(xué)的問題；你是否也有與他們一樣的困惑呢？

3.參照P37小字部分，談?wù)勛约旱男睦硎欠褚泊嬖诿墁F(xiàn)象，正常嗎？

4.為什么說處理好青春期心理矛盾很重要？

5.處理青春期心理矛盾的有效方法或途徑有哪些？

四、先學(xué)學(xué)生看書，教師行間巡視

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

①.會出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象

②.身體的成長有不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢。

思考題3

存在正?，F(xiàn)象

思考題4

師：如果處理不好這些矛盾，它們會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。

思考題5

師：如何解決青春期的心理矛盾呢？

生：可以像老師、家長、親友尋求幫助，學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生。

四、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)：45

五、當(dāng)堂檢測

自查、互查、老師抽查

六、教學(xué)反思

第2節(jié)感悟青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道同學(xué)交往需要遵循的基本準(zhǔn)則。

2.懂得真正的個性和獨(dú)立、男女之間正常交往的意義。

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師將和大家一起繼續(xù)我們多彩的青春之旅，在青春的旅程中

去體驗(yàn)青春、感悟青春。感悟青春（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請大家認(rèn)真默讀課文P39—42的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題,

并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.同學(xué)交往需要遵循的基本準(zhǔn)則是什么？

2.作為青少年，我們應(yīng)該追求怎樣的個性和獨(dú)立？

3.閱讀P40中間的材料，你認(rèn)為小菲和李宵應(yīng)繼續(xù)交往嗎？為什么？

4.青春意味著那幾方面？更意味著什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

彼此尊重

思考題2

師：每個人都希望成為一個與眾不同的人，但真正的個性和獨(dú)立是什么呢？

生：真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,

勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

應(yīng)該

男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以

優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

思考題4

學(xué)生回答，老師歸納：

秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味一種新的精神世界。

六、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)：1、2、3、4

七、當(dāng)堂檢測：自查、互查、抽查

八、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P22—23第2題

九、教學(xué)反思

第3節(jié)祝福青春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道擁有青春是幸福的，能夠發(fā)現(xiàn)青春的幸福。

2.知道周圍的人對我們青春的期望，讓青春閃光。

一、導(dǎo)入、板題、：

導(dǎo)入:老師今天要祝福大家，是因?yàn)橥瑢W(xué)們身上有老師非常羨慕的青春。老

師的“青春小鳥”一去不回來了，所以老師非常羨慕大家。

二、出示目標(biāo)

三、自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P43—44的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。6分鐘后比誰能正確回答：

1.思考課本P43方框中的問題，與周圍的人比一比我們所擁有的幸福。

2.為什么說青春更多的是夢想，是激情，是幸福？

3.請說出你的長輩送給你的青春寄語

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1:

師：與周圍的人比一比我們所擁有的幸福

①.生：與兒童相比，我們擁有更多的知識

②.生：與父母相比，我們擁有更多的激情

③.生：與老人相比，我們擁有更多的精力

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛?/p>

青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕?/p>

敗，相信一切可以從頭再來。

思考題3

師：當(dāng)我們?yōu)樽约旱那啻鹤８５臅r候，周圍的人也在為我們祝福。請說出你

的長輩送給你的青春寄語。

①.生：你能行！

②.生：你是最棒的！

③.生：你聰明好學(xué)，定會成功！

六、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)2

七、當(dāng)堂檢測自查、互查、抽查

八、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一

九、教學(xué)反思：

第五課自我新期待

第1節(jié)日新又新我常新

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.懂得正確認(rèn)識自己。

2.了解認(rèn)識自我的途徑。

導(dǎo)入、板書課題

今天，我們來學(xué)習(xí)第五課的第一節(jié)：日新又新我常新（板書課題）

投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、出示目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P46—50的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.介紹自己近一年來在習(xí)慣、學(xué)識、性格、能力等方面的變化。

2.請結(jié)合身邊的例子來說明我們應(yīng)如何認(rèn)識自己？

3.認(rèn)識自我的途徑有哪些？

三、先學(xué)

四、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，讓會的幫助不會的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不

會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

養(yǎng)成早起的習(xí)慣，學(xué)到了更多的知識，性格開朗多了，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了閱讀分析的

能力等等。

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

板書：全面認(rèn)識自己：外在的、內(nèi)在的、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、發(fā)展的眼光。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

①通過自我觀察認(rèn)識自己；②通過他人了解自己；③通過集體了解自己。

五、當(dāng)堂背知識點(diǎn)

第2題、第3題

六、當(dāng)堂檢測

自查、互查、老師抽查

七、課堂作業(yè)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一大題

八、教學(xué)反思

第2節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的潛能

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

I.了解每個人都存在巨大的潛能，知道人的潛能的主要表現(xiàn)。

2.明白發(fā)現(xiàn)自己潛能的意義，并掌握一些發(fā)掘潛能的方法。

一、導(dǎo)入、板書課題

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們對自己的將來可能有美好的憧憬，但要達(dá)到這個目標(biāo),

憑自己目前的能力又太難了，怎樣才能發(fā)掘自己最大的潛能呢？今天我們來學(xué)習(xí)

第五課第2節(jié)“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”（板書課題）

二、投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P51—53的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問

題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.什么是潛能？

2.閱讀課本P51材料你相信人真有這么大潛能嗎？為什么？

3.人的潛能主要表現(xiàn)在哪些方面？

4.發(fā)現(xiàn)自己的潛能有什么意義？

5.請舉例說明你是如何發(fā)掘自己潛能的？

6.發(fā)揮潛能的四大配合因素是什么？

四、先學(xué)

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納。

所謂潛能，通常是指一個人的身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

人的潛能是巨大的，愛子心切，父親的潛能被激發(fā)。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

語言、音樂、數(shù)理邏輯、空間、身體運(yùn)動、人際交往、自我認(rèn)識。

思考題4

學(xué)生回答，老師歸納：

取得成功的重要條件，為確立符合自己實(shí)際的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，能激發(fā)自己的

斗志

思考題5

學(xué)生回答，老師歸納：

給自己積極的暗示，想象出一個比自己更好的“自我形象”

思考題6

學(xué)生回答，老師歸納：

①找出人生目標(biāo)及終極目標(biāo)

②設(shè)計(jì)自我形象

③確定評價標(biāo)準(zhǔn)

④找出人生信念與策略

五、當(dāng)堂背誦思考題35

六.、互查、老師抽查

七、當(dāng)堂練習(xí)填寫P53下邊方框中的問題。

八、教學(xué)反思

第3節(jié)自我新形象

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。

2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。

3.根據(jù)自身和社會的實(shí)際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。

一、導(dǎo)入、板題

你的偶像是誰？你為什么要崇拜他？今天我們來學(xué)習(xí)第五課第3節(jié)“自我新

形象”（板書課題）

投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能走出偶像崇拜的誤區(qū)，確立清晰的自我形象。

2.了解他人、社會對自我的期待，做出客觀的自我期待。

3.根據(jù)自身和社會的實(shí)際，做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、先學(xué)

出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P54—57的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列問題，

并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.你最喜歡的明星人物是誰？你為什么崇拜他？

2.我們應(yīng)該有怎樣的明星觀？

3.思考課本P55方框中的問題。，他人、社會對我有著怎樣的新期待呢？

4.我們?nèi)绾未_定個人的成才目標(biāo)？

5.青少年時候的主要任務(wù)是什么？

6.成功者的良好習(xí)慣有哪些？

三、后教

思考題1

師：有許多人，都特別崇拜明星，那么，明星身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的呢？

生：正常的心理現(xiàn)象，美麗的外表、大方的舉止、高超的專業(yè)技能、高昂的

工作熱情、高尚的人格。

思考題2

師：我們崇拜明星，但他們所有的行為都值得我們學(xué)習(xí)嗎？

生：對明星不能盲目崇拜，既看到令人崇拜的一面，又不能無視他們的缺點(diǎn)。

人無完人。

思考題3

師：希望我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，將來為國家為社會多做貢獻(xiàn)。

思考題4

學(xué)生回答，老師歸納：

了解自己的個性特點(diǎn)與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自

身實(shí)際出發(fā)。

思考題5

學(xué)生回答，老師歸納：

知識學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)。

思考題6

學(xué)生回答，老師歸納：

目的、計(jì)劃、找方法、做自己喜歡做的

四、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)124

五、當(dāng)堂檢測互查、抽查、自查

六、課堂作業(yè)：完成課本P57方框中的問題

七、教學(xué)反思

第三單元過富有情趣的生活

第六課做情緒的主人

第1節(jié)豐富多樣的情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道情緒的四種基本類型。

2.理解情緒對于個人行為和生活的影響，懂得保持積極情緒的重要性。

學(xué)習(xí)過程：

一、板書課題：豐富多樣的情緒

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P60—63的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關(guān)答案。10分鐘后比誰能正確回答：

1.P60畫中同學(xué)的不同情緒的表現(xiàn)，能告訴我們什么？

2.思考P61下面表格中的問題，能得出什么結(jié)論？

3.根據(jù)P62圖中兩名同學(xué)的經(jīng)歷，說一說情緒對人的行為和生活有什么影響？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

人的情緒是復(fù)雜多樣的，最基本的4種類型：喜、怒、哀、懼，在這4類情

緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒。

思考題2

豐富多樣的情緒構(gòu)成了多姿多彩的生活。

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

積極：精力旺盛、效率高、有利于健康。

消極：無精打采、效率低、不利于健康、降低自控能力

六、當(dāng)堂訓(xùn)練背誦思考題1、3

七、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第三大題

八、教學(xué)反思：

第2節(jié)學(xué)會調(diào)控情緒

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.明白情緒與個人態(tài)度的關(guān)系和情緒需要調(diào)控的原因。

2.知道調(diào)節(jié)情緒的一些具體方法。

3.懂得排解不良情緒還要考慮周圍人的感受。

學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入、板書課題

今天我們來學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)“學(xué)會調(diào)控情緒”（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P64—68的內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上勾畫出

相關(guān)答案。10鐘后比誰能正確回答：

1.情緒與個人態(tài)度有什么關(guān)系？

2.為什么情緒需要調(diào)控？

3.請說出調(diào)節(jié)情緒的3種具體方法。

4.自己發(fā)泄情緒，需要考慮周圍人的感受嗎？為什么？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

師：情緒與個人的態(tài)度、看問題的角度的關(guān)系

生：緊密相連、在生活中我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒

思考題2

師：不良情緒的影響

生：沖動、懦弱、憂郁、違背道德與法律規(guī)范的事。

思考題3

師：方法

生：注意轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法。

思考題4

師：需要考慮

生：人的情緒具有相通性、感染性

五、當(dāng)堂背誦：1、2、3、4

六、當(dāng)堂訓(xùn)練抽查

七、課堂作業(yè)：

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一、二

八、教學(xué)反思：

第七課品味生活

第1節(jié)情趣與興趣

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道興趣和情趣的關(guān)系；認(rèn)識情趣的作用。

2.明白高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)，庸俗情趣的消極影響。

一、導(dǎo)入、板書課題

生活是一副絢麗多彩的畫卷，你體會到了嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課

第1節(jié)：“情趣與興趣”（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P70—74的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，思考下列

問題，并在課本上勾畫出相關(guān)答案。8分鐘后比誰能正確回答：

1.關(guān)于楊葉與媽媽的對話，你同意P71方框中誰的說法，理由是什么？

2.興趣與情趣的關(guān)系如何？

3.P72島上水兵們的生活情趣，對他們克服困難有什么意義？

4.請說出高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)及其積極影響

5.庸俗情趣的消極影響有哪些？

四、先學(xué)

學(xué)生讀書，教師行間巡視，并注意糾正學(xué)生的不良習(xí)慣或做適當(dāng)點(diǎn)撥。

五、后教

學(xué)生回答思考題，學(xué)生更正、討論，教師點(diǎn)撥。

講述：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個別不會的，再由學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

思考題1

學(xué)生回答，老師歸納：

既要學(xué)習(xí)；又要培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，追求高品質(zhì)的生活

思考題2

學(xué)生回答，老師歸納：

情趣以興趣為基礎(chǔ)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來

思考題3

學(xué)生回答，老師歸納：

情趣能是緊繃的神經(jīng)得以放松，解除疲勞，使他們即使在艱苦的環(huán)境中

也能讓生活充滿快樂

思考題4

學(xué)生回答，老師歸納：

①有益于身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要

求。②對個人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，

從而使人更加熱愛生活。

思考題5

學(xué)生回答，老師歸納：

不利于青少年的身心發(fā)展，甚至損害身心健康。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

(-)背誦下列思考題：

1.興趣與情趣的關(guān)系。

2.判斷高雅生活情趣的標(biāo)準(zhǔn)及其積極影響。

3.庸俗情趣的消極影響。

(二)筆頭練習(xí)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》P42觀察與思考題

七、教學(xué)反思

第2節(jié)追求高雅生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道追求高雅生活的重要條件、途徑及其方法

2.正確認(rèn)識好奇心與從眾心理

3.懂得豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅生活情趣的意義

一、導(dǎo)入、板書課題

大家知道，庸俗情趣不利于我們的身心發(fā)展，甚至損害身心健康，我們要

追求高雅生活，做一個富有高雅情趣的人。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、出示自學(xué)指導(dǎo)：

請同學(xué)們默讀課本P75—79,大字精讀，小字略讀，8分鐘后比誰能夠正確

回答。

1.追求高雅生活的重要條件是什么？

2.請你結(jié)合課本內(nèi)容，回答P76和P77方框中的思考題

3.豐富的文化生活對培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么重要意義？

4.什么是情操？哪些情感表現(xiàn)了高尚的情操？

5.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)怎樣培養(yǎng)高雅的情趣？

三、后教

8分鐘時間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請舉手?，F(xiàn)在我們來檢驗(yàn)一下同學(xué)們的自學(xué)

效果，比一比，看誰回答的最正確。

思考題1

師：第一題會的請舉手？

生：樂觀，幽默的生活態(tài)度

思考題2

師：第二題準(zhǔn)備好的請舉手

生：①好事，因?yàn)樗兄谂囵B(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣

②不對，因?yàn)槊つ繌谋姴焕谖覀兊纳硇牡慕】蛋l(fā)展。

思考題3

豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。

思考題4

情操是一種價值追求的情感，如熱愛祖國的情感、愛護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)

任的情感、匡扶正義的情感等。

思考題5

師：回顧本節(jié)內(nèi)容，試總結(jié)第五題。會的請舉手。

生：(1)樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件；

(2)要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣;

(3)豐富的文化生活是追求高雅生活情趣的重要途徑；

(4)提升情趣，陶冶情操

四、當(dāng)堂背誦知識點(diǎn)1234

五、當(dāng)堂檢測自查互查抽查

六、課堂作業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練一

七、教學(xué)反思

第四單元過健康、安全的生活

第八課學(xué)會拒絕

第1節(jié)身邊的誘惑

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.知道身邊的種種誘惑，

2.明白不良誘惑的危害

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入、板書課題

同學(xué)們，你們想不想知道這個盒子里放的是什么？盒子帶給我們的感覺，就

是誘惑。今天，我們來學(xué)習(xí)第八課的第1節(jié)：身邊的誘惑（板書課題）

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀P82—87的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出

相關(guān)答案，9分鐘后比誰能正確回答。

1.我們應(yīng)該怎樣對待金錢的誘惑？

2.電子游戲?yàn)槭裁磿心敲创蟮恼T惑力？如何評價它（可以從利弊兩方面

談），如何抵制這一誘惑？

3.毒品指的是什么？我國法律對它是怎樣規(guī)定的？

4.賭博常見的形式有哪些？有哪些危害？法律對它是怎樣規(guī)定的？

5.何謂電子海洛因？其危害有哪些？

6.劉思影自焚事件說明什么？

7.試總結(jié)我們身邊存在哪些不良誘惑？如何才能不上當(dāng)呢？

四、先學(xué)，學(xué)生自學(xué)，教師行間巡視。

五、后教

9分鐘時間到，已經(jīng)看完的同學(xué)請舉手。好！現(xiàn)在我們來檢測一下同學(xué)們的

自學(xué)效果，比一比，看誰發(fā)言最積極，回答最準(zhǔn)確！

思考題1

師：對待金錢，我們一定有自己的看法，請說出你的看法。會的請舉手

生：取之有道正當(dāng)途徑合法勞動

思考題2

師：如何評價電子游戲

生：利開發(fā)智力，鍛煉協(xié)調(diào)能力，放松，調(diào)解

弊產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩

躁、抑郁等癥狀。

思考題3

毒品指海洛因、鴉片、嗎啡、大麻、可卡因及其他能是人上癮的麻醉劑和精

神藥品。

吸毒違法，販毒有罪

未成年人“吸食、注射毒品”列為嚴(yán)重不良行為之一。

思考題4

形式有：搓麻將、打老虎機(jī)是常見的形式。

參與賭博，屢教不改，是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一。

思考題5

電子海洛因是指大量的信息垃圾，不法網(wǎng)站上的淫穢、暴力、色情等不良信

息。

侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。

思考題6

邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會穩(wěn)定的毒瘤。

思考題7

金錢游戲機(jī)電子游戲黃、賭、毒；學(xué)會分辨并自覺抵制他們的誘惑。

四、當(dāng)堂背誦12345

五、當(dāng)堂檢測自查互查抽查

六、當(dāng)堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》三

七、教學(xué)反思

第2節(jié)對不良誘惑說“不”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.明白不良誘惑必須戰(zhàn)勝，而且一定能夠戰(zhàn)勝

2.掌握戰(zhàn)勝不良誘惑的方法

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入、板書課題

我們面臨著各種各樣的誘惑，這些誘惑有積極地，也有消極的。有些誘惑其

實(shí)就是一種違法甚至犯罪的行為，如賭博、吸毒，我們是堅(jiān)決抵制，敢于對不良

誘惑說“不二

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請同學(xué)們認(rèn)真默讀P88—89的內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出

相關(guān)答案，7分鐘后，比比誰能正確回答：

1.聰明船長智勝了女巫，你能再給大家講講類似的小故事嗎？這些事例說明

什么？

2.為幫助小玉戰(zhàn)勝誘惑，小孫和小魏各建議什么方法？你能再說出三種戰(zhàn)勝

誘惑的方法嗎？

3.怎樣才能擺脫不良誘惑的干擾，避免不良誘惑的危害？

四、學(xué)生自學(xué)，教師巡視督促

五、后教

思考題1

師：如革命烈士方志敏同志被捕后，面對蔣介石親自出面勸降也不出賣黨的秘

密，還有科學(xué)家錢學(xué)森，在國家需要他的時候，美國答應(yīng)給他高薪職位，

他堅(jiān)決放棄，毅然回國報(bào)效祖國。

演藝明星成龍，剛開始面對“黃、賭、毒”和黑道勢力盛行的香港社會，

他牢記父親的忠告絕不參與其中從而逐漸有了今天的成就。

生：這些故事說明：不良誘惑必須戰(zhàn)勝而且也一定能夠戰(zhàn)勝。

那么，結(jié)合剛才聽到的故事，你能說說戰(zhàn)勝不良誘惑需要什么條件嗎？

生：需要勇氣、信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自控能力，還需要掌握科學(xué)有效地方

法。

思考題2

師：小孫的建議：樹立自己的理想，還可以通過聯(lián)想的方法，聯(lián)想不良誘惑

的后果。

小魏的建議：請父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。簽訂一個“讀書協(xié)定”。

專時專用，改正不良習(xí)慣

思考題3

不良誘惑如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際用科學(xué)的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的意志

五、當(dāng)堂背誦23

六、當(dāng)堂作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》一二三

七、教學(xué)反思

第九課保護(hù)自我

第1節(jié)身邊的侵害與保護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

L了解身邊存在的侵害

2.知道一些防范的方法

學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入、板書課題

同學(xué)們，生活是美好的，但是生活也是復(fù)雜的，我們的周圍可能會出現(xiàn)各種

侵害