班主任經(jīng)驗分享：培育人類的花朵繪制燦爛的春天

班主任經(jīng)驗分享以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。匯報人：

時間：目錄CONTENTS新生報到01制定班規(guī)02班委培養(yǎng)03參與活動04科任教師05情緒管理06家校攜手07PART/01新生報到，細節(jié)為王01[誤區(qū)一]學生才是報到當天的主角,家長只是陪襯。[誤區(qū)二]報到當天只要幫學生報好到就行了，其他的事以后再說。[誤區(qū)三]報到當天,服裝應(yīng)簡便,或者需要隆重打扮,給學生以及家長留下深刻的印象。著裝方面，美觀大方，有時代感，給學生及家長留下朝氣蓬勃的印象。談吐盡量做到專業(yè)、精簡明了，給學生及家長留下干練的印象。[攻略一]利用“刻板效應(yīng)”，完美亮相。班主任事先建立班級學生微信群、家長微信群等，搭建家校合作的橋梁。[攻略三]利用交際軟件，建家校合作橋梁[攻略五]潤物細無聲,寄語學生伴成長[攻略六]觀察學生,墊班級管理之基盡量要求學生根據(jù)報到流程自己完成報到,不要求助于家長,若遇到疑問或者困難可求助志愿者。[攻略二]亮出報到流程,助新生順利報到班主任可以留意身邊家長和學生互動,捕捉一些精彩的瞬間,如家長大袋小袋地幫學生拿著行李等?？梢詫⑦@些照片應(yīng)用于主題班會的開展。[攻略四]拍照留念，定格美好瞬間新生報到，細節(jié)為王01PART/02以“法”治班（制定班規(guī)）02[誤區(qū)一]班規(guī)就是用來約束、懲罰學生的。[誤區(qū)二]班規(guī)會壓制學生的自由和個性發(fā)展。[誤區(qū)三]班規(guī)由班主任一個人說了算。[誤區(qū)四]制定和執(zhí)行班規(guī)太麻煩。[誤區(qū)五]只要“效果”好，什么制度都可以。合法性、民主性、可操作性、有效性、獎罰性2.制定班規(guī)的原則班主任要根據(jù)本班學生的實際情況讓學生明確班規(guī)制定的目的。1.制定班規(guī)的目的內(nèi)容包括:學習、紀律、考勤、衛(wèi)生、宿舍等項目的獎罰條例,每個項目制定的條例不要過多，一般3~5條為宜.3.制定班規(guī)的主要內(nèi)容充分發(fā)揮班干部的管理作用。4.明確各項內(nèi)容的管理分工以“法”治班（制定班規(guī)）02[攻略一]班主任要明確合理班規(guī)應(yīng)該具備哪些基本要素班主任應(yīng)該與學生在一起平等地交流,一起合作、探討之后再制定班規(guī)。班主任一味地將自己的觀點強加給學生,學生反而認為這是緊箍咒,越強迫,越反抗,越要求,越違紀。[攻略二]宣傳發(fā)動，取得學生心理認同班主任要厘清學生的期望。開學第一周，可以讓學生以“我希望的班級”或者“如何使班級更好”為主題,寫下對班級的期望。在班規(guī)制定之前,班主任要先有腹案。以“法”治班（制定班規(guī)）02以“法”治班（制定班規(guī)）021.班主任列出提綱,表明班規(guī)的覆蓋范圍，班主任也可以把以前制定的班規(guī)或者別班的班規(guī)拿來供大家參考。2.組織學生討論以小組為單位，各選擇其中某一方面班規(guī)進行制定，小組成員討論完后,組長對組員草擬的班規(guī)進行整合。3.匯總各組的討論成果4.對爭議較大的條例再進行討論。5.將各小組提交的意見進行全班交流6.由班干部和班主任一起整理、敲定班規(guī)的初稿[攻略三]教師引導,學生參與討論,形成初稿

[攻略五]初稿確定后,在班里試行一個月

[攻略四]取得家長的認同及支持以“法”治班（制定班規(guī)）02

[攻略六]確定最終稿，每人簽名確認，并掛于教室顯眼位置PART/03核心建構(gòu)，培優(yōu)立強（班委）03[誤區(qū)一]班干部是班主任的得力助手，應(yīng)該由班主任選拔。[誤區(qū)二]班干部是同學們的服務(wù)代表，應(yīng)該由同學們選出,班主任無須干預。[誤區(qū)三]班干部是同學們的表率,應(yīng)該選拔各方面表現(xiàn)完美的同學當班干部。核心建構(gòu)，培優(yōu)立強（班委）031.選定臨時班委2.物色人才3.做好班干部競選工作4.召開第一次班干部會議5.成立自律委員會[攻略一]選班委1.悉心指導，協(xié)助上任2.有效培養(yǎng)，提升班干部的執(zhí)行能力[攻略二]培養(yǎng)班委PART/04參與活動，賽出精彩04[誤區(qū)一]組織活動浪費太多時間了,影響學生的學習。[誤區(qū)二]班級活動組織越多越好,學生生活會很充實。[誤區(qū)三]班級活動只要學生玩得開心,不管什么形式或內(nèi)容都行。[誤區(qū)四]班級活動難以組織起來,有時反而引發(fā)新的學生矛盾。參與活動，賽出精彩04在活動過程中教師要時刻關(guān)注活動全局給予活動主持人足夠的支持在活動進行時及時并控制好全局方向。[攻略三]共享活動一一教師主導活動方向,學生主體享受活動。提前召開班干部會議并盡可能讓更多的人參與到活動的策劃與籌備當中,共同規(guī)劃和制定詳盡的活動方案[攻略二]方案制定一一有備無患360度全方位進行準備。通過及時總結(jié),即刻知道問題所在,可以立刻改進,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。[攻略四]及時教育一一堅持問題導向,及時總結(jié),即知即改,立行立改。開展元旦聯(lián)歡晚會?？梢圆シ艢v年元旦聯(lián)歡晚會的視頻，鼓勵學生積極參與。[攻略一]前期宣傳一明確班級活動意義,激發(fā)學生活動興趣。在活動過程中教師要注意收集所有的正能量。[攻略五]正能量傳遞——匯聚活動正能量,傳遞陽光繼發(fā)展攻略PART/05爭取科任，協(xié)同管理05[誤區(qū)一]科任老師與班主任關(guān)系平等,不好意思安排。[誤區(qū)二]科任老師投訴了,班主任才出面處理。[誤區(qū)三]學生管理就是班主任一個人的事,與科任老師無關(guān)。爭取科任，協(xié)同管理05[攻略一]與科任老師交往，求其友聲1.加為好友2.建立科任老師群組3.充分利用零碎的碰面時間[攻略二]樹其威信，根上著力爭取科任，協(xié)同管理051.積極宣傳，讓科任老師閃亮登場2.參與管理，讓科任老師也

“手握大權(quán)”3.推功攬過,為科任老師贏得良好輿論3.共演雙簧，“一個唱紅臉，一個唱黑臉”1.先助后融,幫扶科任老師不顯山露水4.情感賄賂，長效投資2.架設(shè)橋梁,于無聲處發(fā)揮中間人作用爭取科任，協(xié)同管理05[攻略三]化戈為帛，爭做和事佬PART/06管理情緒，彰顯涵養(yǎng)06[誤區(qū)一]不顧情面[誤區(qū)二]欲速則不達[誤區(qū)三]講理，不重情管理情緒，彰顯涵養(yǎng)06[攻略一]“知情”，了解學生情緒情感特點。[攻略二]“定情”，穩(wěn)定學生情緒。1.接受。2.分享。3.肯定。4.啟發(fā)。[攻略三]“共情”，理解學生情緒。PART/07家校攜手，合力教育07[誤區(qū)一]出了問題，才想起來聯(lián)系家長。[誤區(qū)二]只投訴，不指導[誤區(qū)三]命令、訓斥家長家校攜手，合力教育07開學第一周，家長往往很關(guān)注學生在校的情況。班主任可以主動聯(lián)系家長，聊一聊孩子在新的環(huán)境下的表現(xiàn)；問一問家長對孩子新學期的期望；說一說本學期學校的學習安排，邀請家長參與孩子新學期的學習規(guī)劃，最好能讓家長通過手機給孩子發(fā)送一條新學期寄語。1.巧用開學第一周學生表現(xiàn)出色時，跟家長建立溝通,一方面肯定了學生的努力、家長的教育;另一方面也能趁熱打鐵，更好地督促學生成長。學生表現(xiàn)欠佳時，跟家長溝通應(yīng)該做到:第一，先相互溝通學生在家與在校的表現(xiàn)。第二,不翻舊賬，只講事實。第三，指導家長與學生進行溝通。2.學生表現(xiàn)異常時班主任應(yīng)該抓住集體活動的時機主動與家長進行溝通，讓家長了解班級的這些活動，獲得家長的支持，同時讓學生了解到家長對自己成長的關(guān)心，促進學生成長。3.班級集體活動時[攻略一]巧選溝通時機01020304了解學生家庭背景傳遞班級正能量陳述學生的表現(xiàn)溝通教育方法[攻略二]精選溝通內(nèi)容家校攜手，合力教育070102[攻略三]巧選溝通途徑與家長成為網(wǎng)友電訪、家訪不是例行公事家校攜手，合力教育072134控制情緒,避免沖突積極傾聽