七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代 1.3 盛唐氣象教案 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代1.3盛唐氣象教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代1.3盛唐氣象教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第一單元“隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代”中的第3課“盛唐氣象”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.唐朝的社會氣象：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛。

2.唐朝的外交關(guān)系：與周邊國家的交流與合作，如朝鮮、日本、印度等。

3.唐朝的文化成就：詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式的繁榮。

4.唐朝的科技進(jìn)步：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的historicalthinking、culturalawareness和globalperspective核心素養(yǎng)。通過分析唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維，理解并評價(jià)唐朝的歷史地位和影響。同時(shí)，通過介紹唐朝與周邊國家的交流，提高學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和尊重。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐朝在科技、藝術(shù)等方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識人類文明發(fā)展的多樣性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：唐朝的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化昌盛；唐朝的外交關(guān)系；唐朝的文化成就；唐朝的科技進(jìn)步。

難點(diǎn)：如何理解唐朝的政治制度及其對國家繁榮的影響；唐朝文化成就背后的社會背景；唐朝科技進(jìn)步的歷史意義。

解決辦法：通過多媒體資料、歷史文獻(xiàn)、故事講解等方式，生動形象地展示唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。利用地圖、時(shí)間線等工具，梳理唐朝的外交關(guān)系，便于學(xué)生形成清晰的認(rèn)識。針對文化成就和科技進(jìn)步，組織小組討論、創(chuàng)作展示等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受唐朝的輝煌。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版七年級歷史下冊》教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.圖片：收集唐朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的圖片，如皇帝、宮殿、市井、詩詞等。

b.圖表：制作唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步的統(tǒng)計(jì)圖表，以便學(xué)生直觀了解。

c.視頻：尋找關(guān)于唐朝歷史事件的視頻資料，如“貞觀之治”、“開元盛世”等，以增加課堂的趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如農(nóng)具、手工藝品等，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。在討論區(qū)安排適當(dāng)?shù)淖?，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，以圖文并茂的形式展示唐朝的繁榮與開放。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)文章、歷史論壇等，以便在課堂上進(jìn)行拓展閱讀和討論。

7.備課用具：確保教師具備齊全的備課用具，如教材、教案、筆記本、馬克筆等。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

9.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備本節(jié)課的作業(yè)題目，涵蓋各個(gè)知識點(diǎn)，以便課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

10.課堂互動環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的課堂互動環(huán)節(jié)，如歷史人物扮演、詩詞朗誦等，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞盛唐氣象課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解盛唐氣象知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解盛唐氣象課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出盛唐氣象課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解盛唐氣象知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)歷史分析技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解盛唐氣象知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解盛唐氣象知識點(diǎn)，掌握歷史分析技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)盛唐氣象課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與盛唐氣象課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的盛唐氣象知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.盛唐氣象的背景：

-唐朝的政治穩(wěn)定：唐朝是中國歷史上政治比較穩(wěn)定的時(shí)期之一，政治制度先進(jìn)，國家治理高效。

-唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了很大的發(fā)展，城市繁榮，貿(mào)易興旺。

-唐朝的文化昌盛：詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式達(dá)到了高峰，文學(xué)和哲學(xué)也有很大的成就。

2.唐朝的外交關(guān)系：

-唐朝與周邊國家的交流：唐朝與朝鮮、日本、印度等周邊國家有著密切的交流和合作。

-唐朝的對外政策：唐朝實(shí)行開放的政策，歡迎外國使節(jié)和學(xué)者來華，同時(shí)也派遣使節(jié)到外國。

3.唐朝的文化成就：

-詩歌：唐朝是詩歌的黃金時(shí)代，有很多著名的詩人，如李白、杜甫、王維等。

-書法：唐朝的書法風(fēng)格多樣，有很高的藝術(shù)價(jià)值，如顏真卿、柳公權(quán)等人的作品。

-繪畫：唐朝的繪畫以山水畫最為著名，如王維、李思訓(xùn)等人的作品。

4.唐朝的科技進(jìn)步：

-農(nóng)業(yè)：唐朝的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有很大的進(jìn)步，如曲轅犁、灌溉技術(shù)等。

-手工業(yè)：唐朝的手工業(yè)技術(shù)精湛，如陶瓷、紡織、金屬工藝等。

-商業(yè)：唐朝的商業(yè)發(fā)展迅速，城市商業(yè)繁榮，貨幣經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。課堂1.提問：在課堂上，通過提問的方式了解學(xué)生對盛唐氣象的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和解答，幫助學(xué)生鞏固知識。

2.觀察：在教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，了解學(xué)生對課堂活動的反應(yīng)和興趣。注意觀察學(xué)生是否積極參與討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，以及他們在活動中的表現(xiàn)和合作情況。

3.測試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡短的知識測試，以評估學(xué)生對本節(jié)課盛唐氣象知識點(diǎn)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題等形式，幫助學(xué)生鞏固知識并檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、完整和有條理，以及對盛唐氣象知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用情況。在點(diǎn)評時(shí)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

5.學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問、意見和建議，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑?？梢酝ㄟ^課堂討論、小組交流或個(gè)別談話等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動，幫助學(xué)生解決問題并提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①唐朝的政治穩(wěn)定：皇帝制度、中央集權(quán)、科舉制度、法律制度等。

②唐朝的經(jīng)濟(jì)繁榮：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市發(fā)展等。

③唐朝的文化昌盛：詩歌、書法、繪畫、哲學(xué)、宗教等。

④唐朝的外交關(guān)系：與周邊國家的交流、開放的政策、對外貿(mào)易等。

⑤唐朝的科技進(jìn)步：農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)、商業(yè)發(fā)展等。

⑥唐朝的文化成就：詩歌代表人物、書法代表人物、繪畫代表人物等。

⑦唐朝的科技成就：農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)明、手工業(yè)技術(shù)發(fā)明、商業(yè)發(fā)展等。

⑧唐朝的社會氣象：繁榮、開放、多元、包容等。典型例題講解1.題型一：唐朝政治制度的特點(diǎn)

題目：請簡要概括唐朝政治制度的特點(diǎn)。

答案：唐朝政治制度的特點(diǎn)主要有皇帝制度、中央集權(quán)、科舉制度、法律制度等。

2.題型二：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)

題目：請列舉唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的幾個(gè)表現(xiàn)。

答案：唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市發(fā)展等。

3.題型三：唐朝文化昌盛的代表人物

題目：請列舉唐朝文化昌盛的幾個(gè)代表人物。

答案：唐朝文化昌盛的代表人物包括李白、杜甫、王維、顏真卿、柳公權(quán)等。

4.題型四：唐朝與周邊國家的交流

題目：請簡要說明唐朝與周邊國家的交流情況。

答案：唐朝與周邊國家的交流情況包括與朝鮮、日本、印度等國家的交流和合作，實(shí)行開放的政策，歡迎外國使節(jié)和學(xué)者來華，同時(shí)也派遣使節(jié)到外國。

5.題型五：唐朝科技進(jìn)步的表現(xiàn)

題目：請列舉唐朝科技進(jìn)步的幾個(gè)表現(xiàn)。

答案：唐朝科技進(jìn)步的表現(xiàn)包括農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)明、手工業(yè)技術(shù)發(fā)明、商業(yè)發(fā)展等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“盛唐氣象”這一章節(jié)后，我對教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，對于唐朝政治制度的理解存在一定的困難。一些學(xué)生對于中央集權(quán)和科舉制度的概念混淆，無法清晰地表達(dá)出它們的特點(diǎn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對政治制度概念的講解和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時(shí)，對于唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)缺乏深入的理解。一些學(xué)生在討論中無法準(zhǔn)確地指出唐朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展情況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生深入理解唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)，提高他們的歷