大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的看法調(diào)研研究報(bào)告

現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況見(jiàn)解和問(wèn)題調(diào)研匯報(bào)漢字摘要：在廣大大學(xué)生心目中，加入中國(guó)共產(chǎn)黨已成為人生重大選擇。黨對(duì)大學(xué)生有強(qiáng)大吸引力，已成為大學(xué)生成長(zhǎng)顯著特點(diǎn)關(guān)鍵詞：黨建設(shè)大學(xué)生基層思想正文內(nèi)容一、黨在大學(xué)生心中地位在廣大大學(xué)生心目中，加入中國(guó)共產(chǎn)黨已成為人生重大選擇。黨對(duì)大學(xué)生有強(qiáng)大吸引力，已成為大學(xué)生成長(zhǎng)顯著特點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗歷程和改革開(kāi)放輝煌成就，是吸引大學(xué)生根本基礎(chǔ)。在90年代，中國(guó)共產(chǎn)黨一系列光榮和英勇事跡感動(dòng)和激勵(lì)著大學(xué)生。大學(xué)生成長(zhǎng)中親身體驗(yàn)改革開(kāi)放輝煌成就，更增強(qiáng)了黨吸引力。不管是北京奧運(yùn)會(huì)、舉世矚目標(biāo)上海世博會(huì)，還是“5·12”汶川特大地震使大學(xué)生們由衷感到：“這一系列重大成就和標(biāo)志性事件，宣示了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)地位和卓越能力，我們?yōu)樯钤谶@個(gè)時(shí)代而驕傲和自豪?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義理論體系，是黨吸引大學(xué)生真理之光。黨對(duì)大學(xué)生吸引力，源于作為黨指導(dǎo)思想馬克思主義科學(xué)性、優(yōu)異性，源于馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化和大眾化理論魅力。如有大學(xué)生認(rèn)為：“馬克思主義科學(xué)性、優(yōu)異性，成為個(gè)人成長(zhǎng)科學(xué)世界觀和方法論，使黨成為大學(xué)生探尋真理、實(shí)現(xiàn)價(jià)值肯定選擇。”“馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，使黨理論立足中國(guó)、引領(lǐng)時(shí)尚、貼近大學(xué)生實(shí)際，成為大學(xué)生追求進(jìn)步真理?！爆F(xiàn)代中國(guó)馬克思主義，成為黨吸引大學(xué)生關(guān)鍵標(biāo)志。對(duì)大學(xué)生一直以來(lái)重視、關(guān)心和信任，是黨吸引大學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力。黨對(duì)大學(xué)生一貫給和高度重視、寄予殷切期望、給予重大使命、提供成長(zhǎng)舞臺(tái)，得到大學(xué)生高度認(rèn)同、主動(dòng)回應(yīng)和衷心擁護(hù)。著力提升高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量多項(xiàng)方法，獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生貸款、特殊困難補(bǔ)助等資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“民生工程”政策方法等，激發(fā)了大學(xué)生感恩。二、現(xiàn)代大學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況大學(xué)生是思想最為活躍、接收新事物最為快速高智能知識(shí)群體，其思想活動(dòng)和行為方法會(huì)有更深刻時(shí)代烙印，展現(xiàn)出更為鮮明時(shí)代特征。筆者認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)生思想道德情況主流是好，是主動(dòng)健康向上。關(guān)鍵表現(xiàn)在以下多個(gè)方面。

1．熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心集體?，F(xiàn)代大學(xué)生中絕大多數(shù)人有著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情。平時(shí)她們愛(ài)國(guó)情感表現(xiàn)不是很顯著，一旦有個(gè)突發(fā)事件，她們愛(ài)國(guó)熱情會(huì)像火山一樣迸發(fā)出來(lái)。3月14日，西藏少數(shù)分裂分子打砸搶活動(dòng)發(fā)生后，面對(duì)外國(guó)一些媒體歪曲事實(shí)報(bào)道，大學(xué)生表示了強(qiáng)烈憤慨，她們紛紛口誅筆伐，訓(xùn)斥一些媒體不公正報(bào)道。在奧運(yùn)會(huì)上，她們愛(ài)國(guó)熱情表現(xiàn)得尤為顯著，每當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪得金牌，莊重五星紅旗冉冉升起時(shí)候，大家會(huì)情不自禁地歡呼鼓掌。她們大多數(shù)眼光遠(yuǎn)大，主動(dòng)向上，高度重視知識(shí)和工作能力培養(yǎng)，期望學(xué)成以后能夠報(bào)效祖國(guó)和人民，對(duì)中國(guó)發(fā)展充滿信心。她們給予為人民服務(wù)以新內(nèi)涵，并愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗，大批畢業(yè)生志愿到西部建功立業(yè)，足以證實(shí)了這一點(diǎn)。她們注意維護(hù)國(guó)家和集體利益，尤其是在汶川和玉樹(shù)大地震發(fā)生以后，很多大學(xué)生捐款捐物，主動(dòng)獻(xiàn)血，有些特困生，自己天天生活費(fèi)全部是勤工儉學(xué)才維持最低生活水平，但她們還是慷慨解囊，表現(xiàn)出關(guān)心集體，樂(lè)于奉獻(xiàn)美德。

2．團(tuán)結(jié)友愛(ài)，處事融群。雖說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生大部分是獨(dú)生兒女，因?yàn)楠?dú)環(huán)境使她們輕易產(chǎn)生以自我為中心，但上了大學(xué)以后，很快會(huì)適應(yīng)這種集體環(huán)境，表現(xiàn)在宿舍里她們相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我所帶班集體同學(xué)入學(xué)很快，有一位同學(xué)得了膽結(jié)石，她們不顧一切把同學(xué)背下樓送到醫(yī)院，每個(gè)人把自己身上錢(qián)掏光。在醫(yī)院里，這個(gè)同學(xué)在床上吐，因?yàn)闆](méi)有痰盂，另一個(gè)同學(xué)，蹲在地上用手拿著塑料袋接她吐出來(lái)東西?？吹酱饲榇司?，我心里深受感動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在大學(xué)生自私、麻木、不關(guān)心她人？這個(gè)宿舍同學(xué)行為給了這種說(shuō)法一個(gè)有力回?fù)簟?/p>

3．居安思危，含有責(zé)任感。部分學(xué)生上了大學(xué)，就考慮以后出路在何方，我們是專(zhuān)科院校，學(xué)生們知道憑專(zhuān)科院校畢業(yè)證找工作是有困難，所以入學(xué)很快，她們就開(kāi)始考慮兩年以后該干什么，想接本同學(xué)開(kāi)始發(fā)奮地讀書(shū)，補(bǔ)外語(yǔ)，想工作同學(xué)開(kāi)始要考多種資格證書(shū)，還利用一切機(jī)會(huì)出去打工，勤工儉學(xué)，為自己積累工作經(jīng)驗(yàn)。有學(xué)生上了大學(xué)就爭(zhēng)取自己盡可能給家里省錢(qián)。我一個(gè)學(xué)生當(dāng)年考了480分，完全能夠上三本，但考慮家里經(jīng)濟(jì)情況，選擇了專(zhuān)科，上學(xué)以后，在業(yè)余時(shí)間打了兩份工，生活費(fèi)基礎(chǔ)自理，而且每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)還名利前茅。在現(xiàn)代大學(xué)生群體中像洪戰(zhàn)輝這么帶著妹妹上學(xué)例子即使不多，但含有責(zé)任意識(shí)人還是大有些人在。

4．關(guān)注自我價(jià)值，強(qiáng)調(diào)個(gè)人尊嚴(yán)。她們比較關(guān)注自己利益，為了自己利益能夠去爭(zhēng)，能夠去找。這一點(diǎn)表現(xiàn)得較為顯著。我們學(xué)校是文理兼收學(xué)生，通常是依入課時(shí)分?jǐn)?shù)排次序，我班里文科生較多，第一名是文科分?jǐn)?shù)最高，我就讓這個(gè)學(xué)生臨時(shí)當(dāng)了學(xué)習(xí)委員，另一個(gè)理科分?jǐn)?shù)最高同學(xué)就找到了我，說(shuō)老師我也是分?jǐn)?shù)最高，讓我做什么工作。在評(píng)助學(xué)金，三好生等方面，她們是寸步不讓。我常常看到有些學(xué)生為評(píng)助學(xué)金問(wèn)題，找班主任談話，甚至哭泣。對(duì)于這些現(xiàn)象，有些人說(shuō)她們計(jì)較個(gè)人利益，應(yīng)給批評(píng)，我認(rèn)為這一點(diǎn)恰恰是她們重視自我價(jià)值表現(xiàn)。古人云：“君子愛(ài)財(cái)取之有道?！彼齻冎匾曌晕覂r(jià)值，重視公平，恰恰是對(duì)我們工作監(jiān)督，促進(jìn)我們公平、公正、公開(kāi)地做好工作，這又何樂(lè)而不為呢？三、大學(xué)生要樹(shù)立正確理想信念樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

1、堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨信任

2、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念

3、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興信心確立馬克思主義信念，馬克思主義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民群眾爭(zhēng)取本身解放思想體系，確信這一理論正確性，并用這一理論來(lái)武裝自己頭腦，樹(shù)立科學(xué)信念，是青年大學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己人生理想關(guān)鍵前提。

馬克思主義信念科學(xué)性

1．馬克思主義是科學(xué)又是高尚

2．馬克思主義含有持久生命力

3．馬克思主義以改造世界為己任（一）、堅(jiān)持個(gè)人理想和社會(huì)理想統(tǒng)一

個(gè)人和社會(huì)關(guān)系矛盾在人生理想上表現(xiàn)為個(gè)人理想同社會(huì)理想矛盾。首先個(gè)人理想和社會(huì)理想是相互聯(lián)絡(luò)、相互統(tǒng)一兩個(gè)方面。其次，個(gè)人理想和社會(huì)理想是相互區(qū)分，各有其本身要求性。

在個(gè)人理想樹(shù)立時(shí)要做到：

（1）追求高尚社會(huì)理想

（2）追求高尚道德理想

(3)追求適應(yīng)社會(huì)需要職業(yè)理想

（4）追求文明健康生活理想現(xiàn)階段中國(guó)各族人民共同理想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，把中國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。這種共同理想，既包含全方面建設(shè)小康社會(huì)、統(tǒng)一祖國(guó)社會(huì)理想內(nèi)容，又包含民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步、人民生活幸福道德理想內(nèi)容，還包含老實(shí)勞動(dòng)、勤勞致富、共同富裕職業(yè)理想和生活理想內(nèi)容。四、基層教育現(xiàn)實(shí)狀況基層教育是教育關(guān)鍵部分，是塑造一個(gè)人綜合素質(zhì)及至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家綜合素質(zhì)關(guān)鍵。為了更全方面、科學(xué)地了解中學(xué)教育現(xiàn)實(shí)狀況，我利用實(shí)習(xí)業(yè)余時(shí)間，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃闆r進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)覺(jué)本市教育在歷經(jīng)不停改革。不停發(fā)展以后有了顯著地成就。教育體制改革在各個(gè)領(lǐng)域全方面推進(jìn)。這一時(shí)期，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，要求經(jīng)濟(jì)建設(shè)置即轉(zhuǎn)向依靠科技進(jìn)步和提升勞動(dòng)者素質(zhì)軌道上來(lái)。而且要求適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革需要，推進(jìn)教育管理、辦學(xué)和投入等體制改革。這一時(shí)期教育改革關(guān)鍵特點(diǎn)，一是給予地方政府更多教育管理權(quán)責(zé)，明確建設(shè)高水平大學(xué)和關(guān)鍵學(xué)科目標(biāo)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，加大財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入，并制訂了分區(qū)計(jì)劃、分步實(shí)施約束性戰(zhàn)略目標(biāo)。二是明確提出實(shí)施素質(zhì)教育要求，以提升國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為關(guān)鍵，深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建充滿生機(jī)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系。三是形成財(cái)政投入為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)新體制，義務(wù)教育收取雜費(fèi)作為公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)充，非義務(wù)教育交納學(xué)費(fèi)分擔(dān)成本，發(fā)展校辦企業(yè)，建立學(xué)生資助體系，提倡社會(huì)捐集資助學(xué)，激勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和公民個(gè)人辦學(xué)，試驗(yàn)中外合作辦學(xué)。關(guān)鍵表現(xiàn)在以下多個(gè)方面：一是愈加重視促進(jìn)教育公平。免去全國(guó)城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。二是繼續(xù)鞏固教育體制改革結(jié)果。在義務(wù)教育、職業(yè)教育和高等教育領(lǐng)域，不停鞏固和改善以地方政府為主管理體制，因地制宜地發(fā)揮地方政府及社會(huì)支持教育主動(dòng)性，激勵(lì)基層教育體制改革實(shí)踐向國(guó)家政策乃至法律轉(zhuǎn)化。首先，要根據(jù)建設(shè)服務(wù)型政府本質(zhì)要求，以健全公共財(cái)政制度為依靠，區(qū)分基礎(chǔ)公共教育服務(wù)、非基礎(chǔ)公共教育服務(wù)和非公共教育服務(wù)，界定政府管理不一樣類(lèi)型教育服務(wù)職責(zé)，在實(shí)施政事分開(kāi)基礎(chǔ)上強(qiáng)化政府宏觀調(diào)控協(xié)調(diào)功效，構(gòu)建現(xiàn)代化教育行政管理體制。其次，要正確處理政府和學(xué)校、社會(huì)關(guān)系，探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度，改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，形成民主決議機(jī)制、有效實(shí)施機(jī)制和完善監(jiān)督機(jī)制。最終，要深入深化辦學(xué)和投入體制改革，促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)教育資源整合和共享，依法發(fā)展民辦教育，形成多樣化辦學(xué)格局，努力形成多元化人才培養(yǎng)模式，營(yíng)造有利于全社會(huì)參與和支持教育制度環(huán)境。五、打?qū)W生就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況和對(duì)策大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修同學(xué)已不算是失業(yè)。而對(duì)于期望找到工作而未能如愿"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂經(jīng)濟(jì)和人才過(guò)剩上。一是大學(xué)生需求增加速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加速度。二是大學(xué)生預(yù)期收入和用人單位提供工資之間存在匹配上困難。面對(duì)日益猛烈就業(yè)市場(chǎng)，很多畢業(yè)生所能做僅僅是盡可能把自己簡(jiǎn)