初中生物考試解題策略與技巧市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

初中生物考試解題策略與技巧初中生物考試解題策略與技巧課件第1頁1/62學(xué)生答題情況存在問題：書本上基礎(chǔ)知識識記不清，概念、名詞混同。閱讀、了解能力差，審題錯(cuò)誤多。語言組織與表示能力差，答不到點(diǎn)兒上。靈活利用知識能力差。答題隨意性大，書寫不規(guī)范，錯(cuò)字、別字多。初中生物考試解題策略與技巧課件第2頁2/62二、要重視各種題型解題策略與答題技巧選擇題答題易出現(xiàn)丟分問題：1.審題不慎，只求快，沒有搞清題意就作答，尤其不會(huì)挖掘題目中隱含條件，沒有深刻領(lǐng)會(huì)出題者意圖。2.粗心大意，只看表面現(xiàn)象，被題目中干擾原因迷糊，掉入了出題者設(shè)陷阱中。3.相關(guān)或相同概念混同不清，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。4.受思維定式影響，想當(dāng)然地套用生活經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、做過習(xí)題、權(quán)威等“似成相識”答案或問題。5.因?yàn)椴粫?huì)做就空著不做，影響整體成績初中生物考試解題策略與技巧課件第3頁3/62首先要讀全、讀懂題目，認(rèn)真去領(lǐng)會(huì)出題者意圖應(yīng)對策略：其次要仔細(xì)審題，分清正誤，預(yù)防馬虎丟分第三要破除思維定勢，不要沒看完題就作答，掉入出題者設(shè)計(jì)陷阱中第四實(shí)在不會(huì)答，不要空著，機(jī)遇性答題還有25%機(jī)會(huì)初中生物考試解題策略與技巧課件第4頁4/62（一）選擇題解題方法：1.直選法。這是解答生物選擇題最基本方法，解答時(shí)依據(jù)題目所給條件，借助于已學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷，直接得出結(jié)論。此方法最簡單也最為慣用。初中生物考試解題策略與技巧課件第5頁5/62【例1.1】組成生物結(jié)構(gòu)和功效基本單位是（）A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)解析：這道題就是經(jīng)典依據(jù)條件借助學(xué)過知識去判斷A初中生物考試解題策略與技巧課件第6頁6/62【例1.2】決定荒漠中植物種類稀少主要環(huán)境因素是（）A.溫度B.陽光.C.水D.土壤解析：依據(jù)已經(jīng)有知識，我們知道荒漠中干旱缺水，多數(shù)植物極難生長，所以水是決定植物種類稀少原因C

初中生物考試解題策略與技巧課件第7頁7/62【例1.3】以下消化液中，有利于消化脂肪，卻不含消化酶是（）A.唾液B.膽汁C.胃液D.胰液解析：這道題大家要特殊記憶，膽汁是一類特殊消化液，對脂肪消化有輔助作用，不過它不含有消化酶。

B初中生物考試解題策略與技巧課件第8頁8/622.排除法。對于那些不能直接判斷出答案題，可依據(jù)題干所給出條件和提出問題，將供選答案中不合理答案逐一排除，剩下就是應(yīng)選答案。閱讀量有所增加，此方法適合于各種形式選擇題，如慣用于解答概念、原理類選擇題，也慣用于解答組合型選擇題。選擇題解題方法：初中生物考試解題策略與技巧課件第9頁9/62以下屬于非條件反射活動(dòng)是(

)

A.強(qiáng)光刺眼，馬上閉目

B.聽到鈴聲進(jìn)教室

C.看《唐山大地震》電影流淚D.一朝被蛇咬，十年怕井繩解析：本題考查是反射知識，聽到鈴聲進(jìn)教室、看《唐山大地震》電影流淚、一朝被蛇咬，十年怕井繩都屬于條件反射。故可排除選項(xiàng)B、C、D?！纠?.1】A初中生物考試解題策略與技巧課件第10頁10/62【例2.2】解析：本題考查是生物技術(shù)知識，噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥屬于化學(xué)防治，用“掘溝埋殺法”毀滅蝗蟲和使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲屬于物理防治。故可排除選項(xiàng)A、C、D；而利用七星瓢蟲毀滅棉田里蚜蟲正是屬于生物防治。以下防治農(nóng)業(yè)害蟲方法中，屬于生物防治是(

)

A.噴灑低毒、低殘留農(nóng)藥

B.利用七星瓢蟲毀滅棉田里蚜蟲

C.用“掘溝埋殺法”毀滅蝗蟲

D.使用誘蛾燈捕殺玉米螟成蟲B初中生物考試解題策略與技巧課件第11頁11/623．推測法。

推測法是依據(jù)題目標(biāo)已知條件直接推論或得出答案，然后再與題目中所給定供選答案相對照，與之相同者既為應(yīng)選答案。普通情況下應(yīng)用個(gè)這么推測方法選擇題多數(shù)都是教學(xué)目標(biāo)中需要了解記憶層次基礎(chǔ)內(nèi)容，通常這么題型占有比重比較大。選擇題解題方法：初中生物考試解題策略與技巧課件第12頁12/62

解析：本題考查是顯微鏡使用中材料選擇知識，用于顯微鏡觀察研究材料必須要盡可能薄，因?yàn)樘駮?huì)有多層細(xì)胞不利于觀察，而且使用光學(xué)顯微鏡觀察必須要求材料是透明。C用于顯微鏡觀察研究材料必須是(

)

【例3.1】A.新鮮

B.完整

C.薄而透明

D.干燥

初中生物考試解題策略與技巧課件第13頁13/62解析：本題考查是學(xué)生對尿液形成過程中腎小球作過濾作用。C在人體尿液形成過程中，對血液起到過濾作用結(jié)構(gòu)是

(

）【例3.2】A.入球小動(dòng)脈

B.腎小管

C.腎小球

D.腎小囊

初中生物考試解題策略與技巧課件第14頁14/624．綜合分析法對于一些不易直接判斷出正確答案選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致分析、嚴(yán)謹(jǐn)推理、正確判斷才可能得出正確答案。這么方法稱為綜合分析法。解回復(fù)雜選擇題多用此法。選擇題解題方法：初中生物考試解題策略與技巧課件第15頁15/62李明同學(xué)設(shè)計(jì)了下面試驗(yàn)：晚上，他將金魚藻放人盛有清水試管中，將試管先后放在離白熾燈不一樣距離處，觀察試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)目并統(tǒng)計(jì)在下表中。以下相關(guān)分析錯(cuò)誤是(

)

A.試管與燈距離越近每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)目越多B.氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氧氣結(jié)果C．本試驗(yàn)是為了探究光合作用原料

D.在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)．光合作用越強(qiáng)解析：本題考查是光合作用條件知識，經(jīng)過試驗(yàn)分析得知：試管與燈距離越近每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)目越多；氣泡是金魚藻光合作用釋放氧氧氣結(jié)果；本試驗(yàn)是為了探究光照強(qiáng)度對光合作用影響；在一定范圍內(nèi)光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)?！纠?

.1】C初中生物考試解題策略與技巧課件第16頁16/62解析：本題考查是學(xué)生對遺傳相關(guān)知識及簡單遺傳圖掌握能力。Ｄ已知白化病致病基因是隱形基因a控制，一對夫婦基因型都是Aa，其兒女患白血病可能性是（）【例4.2】A.１００％

B.７５％

C.５０％

D.２５％

初中生物考試解題策略與技巧課件第17頁17/62教材中插圖量很大，有許多圖片或者反應(yīng)某一生物學(xué)事實(shí)，或者是展示某一生物體結(jié)構(gòu)，或者是展示某一生物學(xué)過程。要準(zhǔn)確把握圖形所提供各種信息，深刻領(lǐng)會(huì)出題者意圖。(二)識圖作答題解題策略與技巧初中生物考試解題策略與技巧課件第18頁18/62

1.動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；2.顯微鏡結(jié)構(gòu)；3.菜豆種子和玉米中子結(jié)構(gòu)示意圖；4.生態(tài)系統(tǒng)；

5.花結(jié)構(gòu)；6.葉片結(jié)構(gòu)；7.光合作用示意圖；8.消化系統(tǒng)組成；9、營養(yǎng)物質(zhì)消化程度曲線圖；10.呼吸系統(tǒng)組成；11.心臟結(jié)構(gòu)；12.血液循環(huán)示意圖；13.腎單位結(jié)構(gòu)；14.尿形成示意圖15.眼睛結(jié)構(gòu)；16.耳朵結(jié)構(gòu)；17.細(xì)菌結(jié)構(gòu)；18.青霉、曲霉結(jié)構(gòu)；19.狼、兔牙齒；20.關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)；21.屈肘、伸肘示意圖；22.鳥卵結(jié)構(gòu)；23.顯微注射取得轉(zhuǎn)基因超級鼠示意圖；24.染色體、DNA、基因之間關(guān)系示意圖；25.生男生女奧秘示意圖。我們將四冊教材中重點(diǎn)圖總結(jié)概括為25個(gè)：初中生物考試解題策略與技巧課件第19頁19/62

初中生物考試解題策略與技巧課件第20頁20/62初中生物考試解題策略與技巧課件第21頁21/62

初中生物考試解題策略與技巧課件第22頁22/62例1.1：右圖為動(dòng)、植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答以下問題。（1）在光學(xué)顯微鏡下，動(dòng)、植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫[］

。

(2)植物細(xì)胞與人體細(xì)胞相比，人體細(xì)胞沒有特殊結(jié)構(gòu)是［

］

、［

］

和［

］

。

解析：動(dòng)植物細(xì)胞圖是在光學(xué)顯微鏡下看到，實(shí)際上細(xì)胞非常小，是立體結(jié)構(gòu)，別錯(cuò)誤認(rèn)為細(xì)胞是平面，也不可能如圖中那么大。對比植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞圖就可知二者共有結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)；但同學(xué)們必須明確不是全部植物細(xì)胞都含葉綠體。對比表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞便會(huì)明白表皮細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體能夠進(jìn)行光合作用。2細(xì)胞膜1細(xì)胞壁3葉綠體5液泡初中生物考試解題策略與技巧課件第23頁23/62（1）填寫圖中各部分名稱：A

B

C

D

E

G

（2）菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是都有

和

，而且胚都由

、

、

、

組成。不一樣點(diǎn)是菜豆種子子葉有

片，而玉米種子子葉有

片，玉米種子中有

，菜豆種子中沒有

。例1.2：以下圖為菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，依據(jù)圖分析回答以下問題：

種皮胚芽胚軸胚根子葉胚乳種皮胚胚芽胚軸胚根子葉21胚乳胚乳初中生物考試解題策略與技巧課件第24頁24/62例1.3同學(xué)們已經(jīng)知道，味美可口桃子，是由一朵小小桃花逐步發(fā)育而成。現(xiàn)在考考你：(1)一朵花中，最主要部分是______________。(2)花受精后,整個(gè)桃子是由花中〔〕__________發(fā)育。(3)⑧是由花〔〕_________發(fā)育來(4)花粉從成熟〔〕_________中散放出來，落到雌蕊〔〕_________上過程叫做傳粉?；ㄈ?子房胚珠34花藥1柱頭初中生物考試解題策略與技巧課件第25頁25/62初中生物考試解題策略與技巧課件第26頁26/62初中生物考試解題策略與技巧課件第27頁27/62A.填寫圖中以下指示線所指結(jié)構(gòu)名稱：1.__________

5.__________6.__________

8.__________B.人體內(nèi)血液循環(huán)包含體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由__________壓入主動(dòng)脈，再經(jīng)過全身各級動(dòng)脈、__________、各級靜脈，然后聚集到上、下腔靜脈，流回__________過程。肺循環(huán)是指血液由__________壓入肺動(dòng)脈，經(jīng)過肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、由__________流回左心房過程。C.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液與肺泡內(nèi)氣體發(fā)生氣體交換，變?yōu)楹醵?、顏色鮮紅__________。主動(dòng)脈下腔靜脈肺動(dòng)脈左心室左心室全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)右心房右心室肺靜脈動(dòng)脈血初中生物考試解題策略與技巧課件第28頁28/62請結(jié)合以下圖回答以下問題，[

]中填代號，____________上填結(jié)構(gòu)名稱(1)你能看到遠(yuǎn)處有一顆樹，是因?yàn)樗瓷涔饩€形成物象是落在[

]__________上，這個(gè)信息經(jīng)過[

]____________傳到____________形成視覺。

(2)眼球中曲度能調(diào)整結(jié)構(gòu)是[

]____________，它有折射光線功效。

(3)通常稱為“黑眼球”部分，實(shí)際上是[

]____________，它中央有一個(gè)小孔是[

]____________。視網(wǎng)膜78視神經(jīng)視覺中樞4晶狀體1虹膜2瞳孔初中生物考試解題策略與技巧課件第29頁29/62例2：如圖是人體循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)相關(guān)圖解。請據(jù)圖回答：(1)血液流經(jīng)小腸時(shí)

含量增多，這是因?yàn)樾∧c是

主要場所。(2)血液流經(jīng)腎臟時(shí)

含量降低，因?yàn)槟I臟是排泄主要路徑。(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后，

含量會(huì)降低，這是因?yàn)樗獏⒓臃纸庥袡C(jī)物，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。(4)上述各器官組成不一樣

，進(jìn)而組成一個(gè)整體，而植物體就缺乏這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。解析：小腸是消化吸收主要場所，但能往血液中增加物質(zhì)靠吸收；腎臟能去除血液中尿素等廢物，起過濾血液作用；組織細(xì)胞需要血液源源不停地供給氧和養(yǎng)料才能維持生命活動(dòng)植物缺結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)。

氧營養(yǎng)物質(zhì)消化吸收尿素系統(tǒng)初中生物考試解題策略與技巧課件第30頁30/62例3：據(jù)調(diào)查我國近視眼發(fā)病率高居世界第二位，尤其是近幾年來，近視逐步低齡化，且呈逐年上升趨勢，這引發(fā)了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生高度關(guān)注。以下圖是近視眼成像示意圖，據(jù)圖回答：②物像只有落到［］____________上，我們才能看到清楚物體，近視眼能夠配帶裝有

眼鏡加以矯正。③汽車司機(jī)看見紅燈將車停下，這屬于

反射，該反射神經(jīng)中樞位于

。

解析：眼球成像主要結(jié)構(gòu)是[2]晶狀體，當(dāng)它曲度過大時(shí)，就會(huì)使物像落在視網(wǎng)膜前，形成近視，配帶曲度為負(fù)凹透鏡能夠抵消晶狀體過凸矯正近視；看紅燈停車是學(xué)來，屬復(fù)雜反射，復(fù)雜反射神經(jīng)中樞都在大腦皮層。①眼球成像過程中，起主要調(diào)整作用結(jié)構(gòu)是［］

。2

晶狀體3視網(wǎng)膜凹透鏡復(fù)雜大腦皮層上初中生物考試解題策略與技巧課件第31頁31/62解析：此圖橫座標(biāo)A-D表示消化道口腔、食道、胃、小腸。蛋白質(zhì)最早是在胃內(nèi)初步消化，所以在胃C格往下降低丙線是表示蛋白質(zhì)；小腸D是消化和吸收主要場所是小腸，只要是溶于水小分子它都吸收，有毒物質(zhì)也不例外。例4：中央電視臺(tái)在3·15消費(fèi)者權(quán)益日播出了一期《“健美豬”真相》尤其節(jié)目，披露一些地方使用瘦肉精喂豬事實(shí)。將瘦肉精添加于飼料中，能夠增加動(dòng)物瘦肉量。但食用含有“瘦肉精”肉會(huì)對人體產(chǎn)生危害，常見有惡心、頭暈、四肢無力、手顫等中毒癥狀，甚至誘發(fā)惡性腫瘤。（1）“健美豬”豬肉主要成份是瘦肉，瘦肉中含有豐富蛋白質(zhì)，右圖表示蛋白質(zhì)消化曲線是

(填甲、乙或丙)。（2）食用含有“瘦肉精”肉會(huì)對人體產(chǎn)生危害，是因?yàn)槿梭w會(huì)吸收該有害物質(zhì)。消化道吸收該有害物質(zhì)主要場所是

（填字母）。丙D初中生物考試解題策略與技巧課件第32頁32/62例5.1：（A、B、C分別表示不一樣類型血管），請據(jù)圖分析回答：（1）與A、C比較，血管B結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________。（2）若A中流是靜脈血，C中流是動(dòng)脈血，則B是___處毛細(xì)血管網(wǎng)；在B處完成生理活動(dòng)是_______。（3）若B為臀大肌內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，則C內(nèi)流動(dòng)是_____血。（4）若B為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管網(wǎng)，C內(nèi)血液與A內(nèi)血液相比較，進(jìn)食后含量顯著增加是_______。解析：B是毛細(xì)血管，管壁由一層上皮細(xì)胞組成，適于物質(zhì)交換；A沿血流方向分枝，應(yīng)為動(dòng)脈，C應(yīng)為靜脈，如A反而靜脈血話則C為肺靜脈，B是肺泡處毛細(xì)血管網(wǎng)；在這里；臀大肌屬體循環(huán)部分，身體靜脈C流靜脈血；小腸絨毛負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)物質(zhì)，從小腸絨毛處出來血營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)顯著增加。上圖表示人體不一樣組織處血管示意圖由一層上皮細(xì)胞組成，適于物質(zhì)交換肺泡處毛細(xì)血管網(wǎng)靜脈血變動(dòng)脈血靜脈營養(yǎng)物質(zhì)初中生物考試解題策略與技巧課件第33頁33/62例：5.2.右圖為某種植物葉片生理活動(dòng)示意圖，請依據(jù)圖回答以下問題：（1）若A表示二氧化碳，則C表示

，合成物質(zhì)B是經(jīng)過

運(yùn)輸?shù)狡渌鞴佟＃?）若A表示氧氣，C表示二氧化碳，此過程表示植物正進(jìn)行

作用（3）若C表示水，此過程表示葉片正進(jìn)行作用。

解析：這道題用這一個(gè)圖形，將植物呼吸作用、光合作用和蒸騰作用都考查了氧氣呼吸蒸騰篩管初中生物考試解題策略與技巧課件第34頁34/62（2）與動(dòng)植物細(xì)胞相比主要區(qū)分在于，雖有DNA集中區(qū)域，卻沒有

。例：右圖為有莢膜細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請回答以下問題：（4分）（3）叢細(xì)菌結(jié)構(gòu)中能夠看出沒有

所以大多數(shù)細(xì)菌營養(yǎng)方式為異養(yǎng)（1）細(xì)菌依靠[]

進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。鞭毛2細(xì)胞核葉綠體初中生物考試解題策略與技巧課件第35頁35/62例：以下圖是染色體和DNA關(guān)系示意圖，請回答以下問題：（1）圖中[1]染色體存在于細(xì)胞控制中心

中。（2）圖中[]

和[]

組成染色體。（3）馬體細(xì)胞中有32對染色體，則包含

個(gè)DNA分子。細(xì)胞核蛋白質(zhì)DNA2346初中生物考試解題策略與技巧課件第36頁36/62例.右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答(1)寫出圖中序號所表示結(jié)構(gòu)名稱：②

④

⑥

。(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分經(jīng)過圖中標(biāo)號

所表示部分運(yùn)輸而來。(3)葉片正面比后面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號②所表示部分柵欄組織海綿組織氣孔③初中生物考試解題策略與技巧課件第37頁37/62（三）試驗(yàn)探究題解題技巧(1)提出問題:普通試驗(yàn)探究題都會(huì)給出學(xué)生明確探究問題,即明確試驗(yàn)?zāi)繕?biāo),而且多數(shù)題目都會(huì)在題干敘述第一句話就明確試驗(yàn)?zāi)繕?biāo),掌握這一規(guī)律對學(xué)生(尤其是一些基礎(chǔ)中、下學(xué)生)成功把握解題思緒,取得好成績是絕對有幫助。(2)作出合理假設(shè):普通試驗(yàn)探究題都要求作出科學(xué)、合理假設(shè),解答中應(yīng)把握:一定依據(jù)所探究問題、同時(shí)結(jié)合以往知識或生活經(jīng)驗(yàn)作為依據(jù)來作出假設(shè)。(3)設(shè)計(jì)試驗(yàn)步驟:（對照標(biāo)準(zhǔn)和單一變量標(biāo)準(zhǔn)）這個(gè)步驟是試驗(yàn)探究題目考查重點(diǎn),同時(shí)也是難點(diǎn)所在。普通會(huì)考查學(xué)生以下幾方面能力:設(shè)計(jì)對照試驗(yàn)、控制單一變量、等量標(biāo)準(zhǔn)、重復(fù)試驗(yàn)及其它一些詳細(xì)操作中細(xì)節(jié)。初中生物考試解題策略與技巧課件第38頁38/62例.現(xiàn)有一個(gè)植物種子，已經(jīng)知道它萌發(fā)受水分、溫度和氧氣影響，但不了解其萌發(fā)與光是否相關(guān)，探究光有沒有對該種子萌發(fā)影響，請你依據(jù)所給材料和用具設(shè)計(jì)出試驗(yàn)問題、假設(shè)、方法步驟，預(yù)測可能試驗(yàn)結(jié)果，并分別得出對應(yīng)結(jié)論。

材料和用具：數(shù)量充分鋪有濾紙培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過種子等

試驗(yàn)設(shè)計(jì)（對照標(biāo)準(zhǔn)和單一變量標(biāo)準(zhǔn)）初中生物考試解題策略與技巧課件第39頁39/621、提出問題：（在材料中抓關(guān)鍵詞，看準(zhǔn)試驗(yàn)變量）現(xiàn)有一個(gè)植物種子，已經(jīng)知道它萌發(fā)受水分、溫度和氧氣影響，但不了解其萌發(fā)與光是否相關(guān)，探究光有沒有對該種子萌發(fā)影響。光是否促進(jìn)（或抑制）種子萌發(fā)嗎？說明：一定是疑問句，最終是問號初中生物考試解題策略與技巧課件第40頁40/622、假設(shè)：（陳說句，對問題作出必定或否定假設(shè)，只須對個(gè)別詞語氣整，句號）有光能否促進(jìn)（或抑制）種子萌發(fā)嗎？有光能是促進(jìn)種子萌發(fā)。有光不能促進(jìn)種子萌發(fā)。光能抑制種子萌發(fā)。光不能抑制種子萌發(fā)。初中生物考試解題策略與技巧課件第41頁41/623、方法步驟：（看準(zhǔn)試驗(yàn)材料，分三步走）第一步，分組編號A、B，設(shè)置同量第二步，控制單一變量，其它條件相同①向培養(yǎng)皿中倒入適量水，將等量種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。

②將一組置于有光照環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處溫度、水分、空氣情況適宜且相同。

初中生物考試解題策略與技巧課件第42頁42/62第三步，在一段時(shí)間后，觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，并作好統(tǒng)計(jì)。③在一段時(shí)間（兩周），觀察試驗(yàn)現(xiàn)象，并作好統(tǒng)計(jì)。

4、預(yù)測（或預(yù)期）試驗(yàn)結(jié)果預(yù)期試驗(yàn)結(jié)果：你認(rèn)為最可能試驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論初中生物考試解題策略與技巧課件第43頁43/62預(yù)測試驗(yàn)結(jié)果（普通含有三種可能性）普通按若A＞B，則┉┉；若A＝B，則┉┉；若A＜B，則┉┉思緒去完成。

可能試驗(yàn)結(jié)果及對應(yīng)結(jié)論：①有光組萌發(fā)，無光組不萌發(fā)(或答有光組發(fā)芽率高于無光組，差異顯著)，光是該種植物種子萌發(fā)必要條件之一。②有光組萌發(fā)，無光組也萌發(fā)(或答發(fā)芽率差異不顯著)，該種植物種子萌發(fā)不受光影響。③有光組不萌發(fā)，無光組萌發(fā)(或答無光組發(fā)芽率高于有光組，差異顯著)，光抑制該種植物種子萌發(fā)。初中生物考試解題策略與技巧課件第44頁44/62

家庭中可按以下步驟制作酸奶：(1)原料：新鮮全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→(2)熱處理(煮沸)→(3)冷卻(40~43℃)，裝入容器(要事先消毒滅菌)→(4)加入一些購置酸奶→(5)發(fā)酵(放在溫暖地方數(shù)小時(shí)，發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→(6)冷藏或食用。請結(jié)合所學(xué)知識，回答以下問題：(1)制作酸奶時(shí)，對原料熱處理(煮沸)目標(biāo)是：____________________。(2)材料必需冷卻才能進(jìn)行步驟(4)原因是；________________________(3)加入→些購置酸奶目標(biāo)是：_________________________________。(4)發(fā)酵時(shí)要加蓋密封原因是：_________________________________。(5)發(fā)酵時(shí)放在溫暖地方，原因是：_______________________________。(6)產(chǎn)生酸味原理是：_________________________________________。(7)制作酸奶要及時(shí)吃掉，或者保留在冰箱中，原理是____________。乳酸菌在無氧情況下進(jìn)行無氧呼吸殺滅原料中細(xì)菌或真菌不至于殺死加入乳酸菌酸奶中有乳酸菌（接種）乳酸菌進(jìn)行呼吸產(chǎn)生乳酸乳酸菌生活需要適宜溫度低溫抑制細(xì)菌或真菌生長，預(yù)防食物腐敗、霉變初中生物考試解題策略與技巧課件第45頁45/62例：某同學(xué)因?yàn)榘l(fā)燒食欲不振而明確了溫度能影響酶活性，進(jìn)而又聯(lián)想到溫度能否影響甲狀腺素活性。為了探索這一問題，他做了一個(gè)試驗(yàn)。在試驗(yàn)步驟(1)、(2)、(3)中各有一處錯(cuò)誤或不妥之處，請更正并預(yù)測試驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論。試驗(yàn)步驟:(1)取三只相同潔凈玻璃缸，編上號，分別裝上等量蒸餾水、河水、自來水。(2)取發(fā)育情況不一樣15只蝌蚪，分成三等份，分別放人1、2、3號玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同適宜外界條件下培養(yǎng)。(3)天天同時(shí)向1、2、3號玻璃缸中分別投入普通飼料、甲狀腺制劑拌勻飼料、用60℃溫水處理1小時(shí)甲狀腺制劑拌勻飼料。(4)過幾天比較蝌蚪發(fā)育情況。(1)“蒸餾水、河水、自來水”改為“河水”。(2)“不一樣”改為“相同”。(3)投入后加“等量”。二、試驗(yàn)評價(jià)題１．看有沒有對照試驗(yàn)，假如有看對照設(shè)計(jì)是否合理。２．看試驗(yàn)是否遵照了單一變量標(biāo)準(zhǔn)。３．看試驗(yàn)步驟次序是否合理，步驟是否完整。4.看試驗(yàn)儀器、藥劑使用是否合理，藥劑配置、使用及用量大小。初中生物考試解題策略與技巧課件第46頁46/62請回答以下相關(guān)試驗(yàn)操作技能問題:①假如在顯微鏡下觀察到物像不夠清楚,應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行調(diào)整____________。②為洋蔥表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片染色,可把一滴稀碘液滴在____________一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本全部。【例1】②使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，應(yīng)該一只眼睛望向目鏡，另一只眼睛同時(shí)____________。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋蓋玻片睜開初中生物考試解題策略與技巧課件第47頁47/62③要了解魚尾鰭在游泳中作用,假如單憑觀察難以得出結(jié)論,可采取

法。(2)請回答以下相關(guān)科學(xué)研究方法問題:①要了解校園里生物種類,應(yīng)采取____________法。②要了解馬與驢在外形上相同或不一樣之處,應(yīng)采取___________法。調(diào)查法比較法試驗(yàn)初中生物考試解題策略與技巧課件第48頁48/62這種題目要求學(xué)生在閱讀一段材料之后，分析解答相關(guān)問題。幾年來，從中考試卷中，不難看出，試卷一個(gè)顯著改變就是與社會(huì)科技發(fā)展，生產(chǎn)生活聯(lián)絡(luò)越來越緊密，越來越貼近學(xué)生生活，這些問題統(tǒng)統(tǒng)都是創(chuàng)設(shè)情境起點(diǎn)較高，但學(xué)生答題是落腳點(diǎn)又比較低，即使“題在書外，但理在書內(nèi)”，往往這類題都是考查學(xué)生對已學(xué)知識靈活利用情況。（四）分析說明發(fā)散思維題解題思緒與方法初中生物考試解題策略與技巧課件第49頁49/62(1)認(rèn)真閱讀材料，充分聯(lián)絡(luò)教材。所給材料大多是第一次見到，所以應(yīng)認(rèn)真加以閱讀，并分析其中關(guān)鍵語句，中心思想，然后得出一個(gè)總體概念;緊接著必須盡可能與教材內(nèi)容掛鉤，所謂“題在書外，理在書中”，所供資料必定要利用教材理論去解釋，了解，所以，一定要找到與教材銜接點(diǎn)。只有這么才能正確把握解題方向和思緒。注意事項(xiàng)：(2)給合各題要求，規(guī)范答題要求。各個(gè)題目所做要求不一樣，在分析了所供材料并找到教材銜接點(diǎn)后，就能夠依據(jù)各題要求來解答了。在解答時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析，挖掘其延伸義，并盡可能用教材語言，規(guī)范答題。初中生物考試解題策略與技巧課件第50頁50/62（3）發(fā)散思維題往往是選擇與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)非常緊密事例去創(chuàng)設(shè)情境，重視考查學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展和生活，從社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境起點(diǎn)較高，但答題落腳點(diǎn)又比較低。注意事項(xiàng)：初中生物考試解題策略與技巧課件第51頁51/62例1.（年牡丹江中考）閱讀資料回答以下問題：（6分）流行性感冒（簡稱流感）是一中由病毒引發(fā)、詳細(xì)有高度傳染性急性傳染病。流感患者鼻涕、唾液、和痰液中有大量流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴出大量含有流感病毒飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周圍人吸入了這種帶有病毒空氣，就可能患流感。接觸過流感患者，或者使用流感患者用過食具、被服人，都可能傳染上流感。與青壯年相比，老人、小孩更輕易患流感。(1)引發(fā)流行性感冒病原體是什么？（2分）(2)為何不要隨地吐痰？（2分）(3)與青壯年相比，為何老人、小孩更輕易患流感？（2分）去年中考這道發(fā)散思維題就是這么，與學(xué)生生活聯(lián)絡(luò)非常緊密，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能學(xué)以致用，即使題在書外，但答案在書中，學(xué)生能夠利用學(xué)過傳染病及其預(yù)防中相關(guān)知識準(zhǔn)確答題，同時(shí)對健康生活還含有一定指導(dǎo)意義。流感病毒痰液中有大量流感病毒，能夠懸浮與空氣中，周圍人吸了這么帶有病毒空氣，就可能患流感老人和小孩免疫力弱，更輕易感染病毒。初中生物考試解題策略與技巧課件第52頁52/62例2.（年牡丹江中考）閱讀治療回答以下問題：（8分）資料一：在我國廣西南寧地域曾出售一個(gè)外形優(yōu)美、色彩艷麗，但生性卻異常兇殘觀賞魚——“食人鯧”。該魚產(chǎn)于南美亞馬孫河流域，僅在當(dāng)?shù)?，每年就?000多頭水牛被其捕食，攻擊人類事件也時(shí)有發(fā)生。食人鯧侵入廣州某河流后，不但其它魚類被捕食一空，連在河邊游泳鴨子也難以幸免，甚至過往鳥類都遭到捕食。某釣魚者在河邊垂釣，不到半天時(shí)間就被咬斷了兩個(gè)魚鉤，真是讓人不寒而栗。資料二：據(jù)年4月28日人民日報(bào)報(bào)道，美國墨西哥灣鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸影響仍在繼續(xù)擴(kuò)散，海底原油以天天4.2萬加侖（1加侖合4.546升）速度泄露，形成一片長182.7公里，寬67.7公里污染區(qū)，造成水生動(dòng)物和鳥類大量死亡。剛才脫離瀕危動(dòng)物名列褐鵜鶘滿身油污，無法翱翔，瀕臨死亡資料三：朱鹮20世紀(jì)30年代還管飯分布在我國和日本等地，但因?yàn)樯趾蜐竦丶眲〗档?，在我國最終被發(fā)覺只有7只，我國政府采取各種方法經(jīng)過保護(hù)和繁育，1999年已達(dá)200多只。請分析上述資料中，威脅生物多樣性原因有哪些？（2分）保護(hù)生物多樣性根本方法是什么？（2分）為保護(hù)生物多樣性，我們中學(xué)生應(yīng)該怎么做？（最少答出兩點(diǎn)，4分）生物入侵、水污染、深林濕地面積降低保護(hù)生物棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性主動(dòng)宣傳環(huán)境保護(hù)理念、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識、愛護(hù)環(huán)境、不亂丟棄廢舊電池、少用或不用一次性筷子等初中生物考試解題策略與技巧課件第53頁53/62資料：年秋冬以來，新聞一再報(bào)道我國很多省市遭受“霧霾”天氣影響。伴隨“霧霾”天氣（如右圖）頻頻來襲，PM2.5逐步進(jìn)入公眾視線．大氣中直徑小于或等于2.5微米顆粒物被稱為PM2.5，是形成“霧霾”主要原因，空氣中富含大量有毒、有害物質(zhì)，不易被呼吸道阻擋，可直接進(jìn)入肺泡，影響肺部氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病可進(jìn)入血液，使血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等誘發(fā)心血管疾病，且在大氣中停留時(shí)間長、是空氣污染一個(gè)主要起源。PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。PM2.5主要起源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放殘留物．（1）長久吸入大氣中直徑小于或等于2.5微米顆粒物可能造成以下哪種疾病。（）A.感冒

B.哮喘

C.肝炎

D.沙眼B初中生物考試解題策略與技巧課件第54頁54/62（3）鑒于“霧霾”天氣對人體健康危害，當(dāng)“霧霾”來襲時(shí)你對人們有何提議？