UNIT6SectionⅣWriting(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）

UNIT6SectionⅣWriting(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT6SectionⅣWriting(教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）中的UNIT6SectionⅣWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文。學(xué)生需要掌握如何描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的寫作能力，學(xué)會如何運用所學(xué)的語言知識來表達自己的觀點和感受。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文，學(xué)生將提高自己的寫作技巧，學(xué)會如何運用所學(xué)的語言知識來表達自己的觀點和感受。同時，學(xué)生將通過了解不同節(jié)日的起源和慶祝方式，增強對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語進行有效的寫作表達，并能夠理解和尊重不同的文化背景。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文。重點包括以下幾個方面：

（1）詞匯和短語：學(xué)生需要掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和短語，如origin,celebration,tradition,significance等。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生要學(xué)會如何用英語描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。例如，使用定語從句來說明節(jié)日的起源，使用并列句來描述慶祝方式，使用賓語從句來表達自己對最喜歡的節(jié)日的看法。

（3）篇章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要了解如何組織一篇短文，包括引言、主體和結(jié)尾。在引言部分，學(xué)生可以使用背景信息引入話題；在主體部分，學(xué)生可以詳細(xì)描述節(jié)日的起源、慶祝方式和自己的喜好；在結(jié)尾部分，學(xué)生可以總結(jié)并對節(jié)日慶祝表達自己的看法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生如何運用所學(xué)的語言知識來表達自己的觀點和感受。具體難點包括以下幾個方面：

（1）詞匯搭配：學(xué)生需要學(xué)會正確使用與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯搭配，如“慶祝活動”、“傳統(tǒng)習(xí)俗”等。

（2）語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何使用定語從句、并列句和賓語從句等語法結(jié)構(gòu)來表達相關(guān)信息。例如，如何正確使用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句，如何使用并列連詞連接并列句，如何使用賓語從句來表達自己的觀點。

（3）寫作技巧：學(xué)生需要學(xué)會如何進行段落劃分，如何使用過渡詞匯來連接句子和段落，以及如何進行自我評估和修改。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點進行有針對性的講解和強調(diào)，并通過例句、練習(xí)和小組討論等方式幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師還可以布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的知識和技巧，提高寫作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年高中英語必修第二冊同步核心輔導(dǎo)與測評（外研版）教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的節(jié)日圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示不同節(jié)日的起源、慶祝方式和特點。例如，可以使用春節(jié)、圣誕節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日的圖片和視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解這些節(jié)日的慶祝活動和傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合寫作和討論的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌面，以便學(xué)生進行小組討論和寫作。同時，可以準(zhǔn)備一些白板或?qū)懽职?，方便學(xué)生進行即興寫作和展示。

5.寫作模板：為學(xué)生準(zhǔn)備一份節(jié)日慶祝寫作模板，包括引言、主體和結(jié)尾的框架，以及一些常用的表達方式和句型結(jié)構(gòu)。這樣可以幫助學(xué)生有條理地組織文章，減少寫作時的困難。

6.自我評估表：為學(xué)生準(zhǔn)備一份自我評估表，包括對文章內(nèi)容、語法、拼寫和標(biāo)點等方面的檢查項目。在寫作過程中，學(xué)生可以使用這份評估表來檢查和修改自己的文章，提高寫作質(zhì)量。

7.范文：為學(xué)生準(zhǔn)備一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的范文，以便學(xué)生參考和模仿。范文應(yīng)包含豐富的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，展示良好的篇章結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“節(jié)日慶?！边@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的節(jié)日是什么，為什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索節(jié)日慶祝的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日慶祝的基本概念。節(jié)日慶祝是人們?yōu)榱思o(jì)念特定的事件或季節(jié)變化而進行的一系列慶?；顒?。它是文化傳承和社會凝聚的重要方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日慶祝案例。這些案例展示了節(jié)日慶祝在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們加強家庭和社區(qū)聯(lián)系。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日慶祝相關(guān)的實際問題，如“如何組織一場節(jié)日慶典？”

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個小組將合作寫一篇關(guān)于節(jié)日慶祝的短文。這個練習(xí)將演示如何描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“節(jié)日慶祝在文化傳承中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為節(jié)日慶祝對文化傳承有什么作用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日慶祝的基本概念、文化傳承的作用以及如何描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日慶祝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞節(jié)日慶祝的寫作展開，具體包括以下幾個方面：

1.節(jié)日慶祝的基本概念：學(xué)生需要了解節(jié)日慶祝的定義，以及它在文化傳承和社會凝聚中的作用。

2.節(jié)日慶祝的起源和慶祝方式：學(xué)生需要掌握不同節(jié)日的起源和慶祝方式，包括春節(jié)、圣誕節(jié)、端午節(jié)等。

3.描述節(jié)日的語言表達：學(xué)生需要學(xué)會如何用英語描述節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。這包括使用定語從句來說明節(jié)日的起源，使用并列句來描述慶祝方式，以及使用賓語從句來表達自己對最喜歡的節(jié)日的看法。

4.寫作技巧：學(xué)生需要掌握一些寫作技巧，如如何進行段落劃分，如何使用過渡詞匯來連接句子和段落，以及如何進行自我評估和修改。

5.文化差異的認(rèn)知：學(xué)生需要了解不同文化的節(jié)日慶祝方式和傳統(tǒng)習(xí)俗，增強對文化差異的認(rèn)知，培養(yǎng)跨文化交際的能力。板書設(shè)計1.節(jié)日慶祝的基本概念

-節(jié)日慶祝：人們?yōu)榱思o(jì)念特定的事件或季節(jié)變化而進行的一系列慶?；顒印?/p>

-文化傳承：節(jié)日慶祝在文化傳承中的作用，如加強家庭和社區(qū)聯(lián)系。

2.節(jié)日慶祝的起源和慶祝方式

-春節(jié)：起源、慶祝活動（如放鞭炮、吃團圓飯）和文化意義。

-圣誕節(jié)：起源、慶?；顒樱ㄈ缡フQ樹、交換禮物）和文化意義。

-端午節(jié)：起源、慶?；顒樱ㄈ缳慅堉邸⒊贼兆樱┖臀幕饬x。

3.描述節(jié)日的語言表達

-定語從句：使用關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)，如“Theoriginofthefestivalis...”

-并列句：使用并列連詞連接，如“Peoplecelebratethefestivalby...and...”

-賓語從句：使用賓語從句表達觀點，如“Myfavoritefestivalis...because...”

4.寫作技巧

-段落劃分：明確引言、主體和結(jié)尾部分，如“Introduction:...,Body:...,Conclusion:...”

-過渡詞匯：使用過渡詞匯連接句子和段落，如“Furthermore,...”、“Additionally,...”

-自我評估：列出自我評估的要點，如內(nèi)容是否完整、語法是否正確、表達是否清晰等。

5.文化差異的認(rèn)知

-不同文化的節(jié)日慶祝方式：比較和分析不同文化的節(jié)日慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習(xí)俗。

-跨文化交際：了解和尊重不同文化的節(jié)日慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以采用圖示、圖表、圖片等多樣化的形式來呈現(xiàn)知識點，使板書更具吸引力和生動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文。要求包括節(jié)日的起源、慶祝方式和對自己最喜歡的節(jié)日的表達。學(xué)生需要運用所學(xué)的詞匯和句型結(jié)構(gòu)，展示良好的篇章結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。

2.詞匯卡片制作：要求學(xué)生制作一組與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯卡片，包括詞匯、例句和圖片。學(xué)生需要通過制作卡片來加深對詞匯的理解和記憶。

3.小組討論報告：要求學(xué)生以小組為單位，就“節(jié)日慶祝在文化傳承中的作用”這一主題進行討論，并制作一份報告。學(xué)生需要展示對主題的理解和分析能力，以及小組合作和交流的能力。

作業(yè)反饋：

1.寫作練習(xí)批改：教師將對學(xué)生的寫作練習(xí)進行批改，指出存在的問題并提供改進建議。例如，教師會檢查學(xué)生的詞匯使用是否準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)是否正確，以及文章內(nèi)容是否完整和連貫。教師還會提供一些寫作技巧的指導(dǎo)，如如何使用過渡詞匯和如何進行自我評估。

2.詞匯卡片制作評價：教師將對學(xué)生的詞匯卡片制作進行評價，指出存在的問題并提供改進建議。例如，教師會檢查學(xué)生的詞匯選擇是否恰當(dāng)，例句是否能夠清晰地展示詞匯的含義，以及圖片是否能夠與詞匯相匹配。教師還會提供一些記憶技巧的指導(dǎo)，如如何通過聯(lián)想和重復(fù)來加深對詞匯的記憶。

3.小組討論報告反饋：教師將對學(xué)生的討論報告進行反饋，指出存在的問題并提供改進建議。例如，教師會檢查學(xué)生的報告內(nèi)容是否清晰和有邏輯，小組成員是否都參與了討論，以及報告的呈現(xiàn)方式是否恰當(dāng)。教師還會提供一些公共演講技巧的指導(dǎo)，如如何清晰地表達觀點和如何與聽眾建立聯(lián)系。典型例題講解1.題目：請用英語描述你最喜歡的節(jié)日，并說明為什么你喜歡它。

答案：

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival,whichfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Itisatimeforfamiliestogatherandenjoythefullmoon.Weusuallyhaveabigfamilydinner,eatmooncakes,andwatchthemoon.Ilovethisfestivalbecauseitremindsmeofmyfamilyandtheimportanceoftogetherness.

2.題目：請用英語描述春節(jié)的起源和慶祝方式。

答案：

TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportantfestivalinChina.Itoriginatesfromtheworshipofthegodofagriculture,whowasbelievedtohavethepowertocontroltheweatherandbringgoodharvests.Celebrationsincludecleaningthehouse,decoratingwithredlanternsandcouplets,givingredenvelopes,andhavingabigfamilyreuniondinner.

3.題目：請用英語描述圣誕節(jié)的起源和慶祝方式。

答案：

ChristmasisaChristianfestivalthatcelebratesthebirthofJesusChrist.Itoriginatedinthe4thcenturyAD.Celebrationsincludeexchanginggifts,decoratingChristmastrees,singingcarols,andattendingchurchservices.Familiesgathertocelebrate,sharemeals,andenjoythefestiveatmosphere.

4.題目：請用英語描述端午節(jié)的起源和慶祝方式。

答案：

TheDragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,iscelebratedonthe5thdayofthefifthlunarmonth.ItcommemoratesthedeathofQuYuan,afamouspoetandstatesmaninancientChina.Celebrationsincludeeatingzongzi(ricedumplingswrappedinbambooleaves),dragonboatraces,andhangingupcalamusandmugwort.

5.題目：請用英語描述節(jié)日的起源和慶祝方式，并說明這個節(jié)日對你有什么特殊的意義。

答案：

MyfavoritefestivalisThanksgiving,whichiscelebratedintheUnitedStatesonthefourthThursdayofNovember.ItoriginatedfromaharvestfestivalheldbythePilgrimsin1621.Celebrationsincludegatheringwithfamilyandfriends,sharingameal,expressinggratitude,andgivingthanks.Thisfestivalisspecialtome