《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)，是《論語(yǔ)》中的重要篇章。本章節(jié)通過(guò)記錄孔子與四位弟子的對(duì)話，展現(xiàn)了儒家思想中關(guān)于為政、修身、處世的理念。課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，掌握《論語(yǔ)》的文學(xué)價(jià)值和思想內(nèi)涵，探討孔子及其弟子的思想觀念，以及這些觀念對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。通過(guò)分析子路、曾皙等人的性格特點(diǎn)及其與孔子的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和人文素養(yǎng)，使其在領(lǐng)略古文之美的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維解讀經(jīng)典文本，提升文言文閱讀理解能力；深化對(duì)中國(guó)古代儒家思想的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)文化自信；通過(guò)分析與討論，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解孔子與弟子們的對(duì)話內(nèi)容，把握儒家為政、修身思想。

難點(diǎn)：如何將古代思想與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的深入思考。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、小組討論，提前預(yù)習(xí)，加深對(duì)文言文背景知識(shí)的理解。

2.利用思維導(dǎo)圖、角色扮演等教學(xué)策略，幫助學(xué)生梳理文本內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生模擬古代論辯，親身體驗(yàn)儒家思想的現(xiàn)實(shí)意義，從而實(shí)現(xiàn)古今價(jià)值觀的對(duì)接。

4.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課堂辯論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，教師適時(shí)引導(dǎo)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)查閱《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》一文。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與孔子及其弟子相關(guān)的歷史背景資料，包括人物介紹、時(shí)代背景等，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-收集與儒家思想相關(guān)的圖片、圖表，如孔子及其弟子的畫(huà)像、儒家經(jīng)典著作的書(shū)影等，增強(qiáng)視覺(jué)直觀感受。

-篩選與文本內(nèi)容相匹配的視頻資料，如古裝劇片段、專家講座等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容。

-編制學(xué)習(xí)指南和思考題，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論形式，每組配備一張大白紙和彩色筆，方便學(xué)生進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制和討論記錄。

-前排設(shè)置一個(gè)模擬古代論辯的區(qū)域，用于課堂辯論環(huán)節(jié)，營(yíng)造古代學(xué)術(shù)氛圍。

-教室內(nèi)懸掛與課程相關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便播放視頻和展示PPT。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，方便教師板書(shū)和講解。

6.課前預(yù)習(xí)：

-提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，以小組為單位整理匯總，為課堂討論做好準(zhǔn)備。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“孔子為何對(duì)四位弟子的回答給予不同評(píng)價(jià)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)和課程重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和課堂辯論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)文言文詞匯和句式的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解孔子的政治主張和弟子們的性格特點(diǎn)。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“孔子如何因材施教？”等問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)文本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文本知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與儒家思想相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注儒家文化在現(xiàn)代社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考儒家思想與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫(xiě)心得體會(huì)或分析文章。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀《論語(yǔ)》其他篇章，如《八佾舞于庭》、《子罕言利》等，以更全面地了解孔子及其弟子的言行。

-建議閱讀《孔子家語(yǔ)》、《史記·孔子世家》等史籍，深入探索孔子的生平和思想。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀儒家經(jīng)典著作《大學(xué)》、《中庸》等，理解儒家思想的體系。

-推薦觀看紀(jì)錄片《孔子》、《中國(guó)古典文化》等，通過(guò)視覺(jué)媒介感受儒家文化的魅力。

-建議收聽(tīng)專家學(xué)者的講座錄音，如關(guān)于孔子教育思想的解析，以獲得不同角度的理解。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，選取一個(gè)與孔子教育思想相關(guān)的話題，如“孔子的教育思想對(duì)當(dāng)代教育的啟示”，進(jìn)行深入探討，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與文本相關(guān)的文藝作品，如以子路、曾皙等人物為主角的短篇小說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)作加深對(duì)人物性格的理解。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬孔子及其弟子，進(jìn)行古文對(duì)話，體驗(yàn)古代學(xué)術(shù)氛圍。

-引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找儒家思想的體現(xiàn)，如家庭倫理、社會(huì)禮儀等，進(jìn)行觀察和思考，撰寫(xiě)心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，將儒家的仁愛(ài)思想付諸實(shí)踐，如幫助老人、參與環(huán)境保護(hù)等，體驗(yàn)儒學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，親身感受古代文化和儒家思想的實(shí)物見(jiàn)證，增強(qiáng)文化自信。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-孔子的政治主張

-四位弟子的性格特點(diǎn)

-儒家“仁政”與“禮治”思想

②關(guān)鍵詞：

-子路：直率、勇猛

-曾皙：謹(jǐn)慎、內(nèi)斂

-冉有：謙遜、務(wù)實(shí)

-公西華：禮節(jié)、文雅

③精彩語(yǔ)句：

-“為國(guó)以禮，其言不讓?！?/p>

-“吾與點(diǎn)也?！?/p>

-“赤也為之小，孰能為之大？”

板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》

一、孔子的政治主張

仁政→為國(guó)以禮

禮治→其言不讓

二、四位弟子性格特點(diǎn)

1.子路：直率→赤也為之小

2.曾皙：謹(jǐn)慎→吾與點(diǎn)也

3.冉有：謙遜→孰能為之大

4.公西華：禮節(jié)→禮治思想

三、儒家思想在現(xiàn)代社會(huì)的啟示

仁愛(ài)與禮儀→社會(huì)責(zé)任與道德修養(yǎng)

```

板書(shū)設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔的線條和模塊化布局，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和精彩語(yǔ)句。通過(guò)對(duì)比和歸納，幫助學(xué)生直觀地理解孔子與四位弟子的思想交流，以及儒家思想的核心內(nèi)容。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，采用不同的字體和顏色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察學(xué)生在小組討論、課堂辯論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作精神、溝通能力和批判性思維能力。

-通過(guò)隨堂練習(xí)和課堂問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的亮點(diǎn)給予肯定，提高學(xué)生的自信心。

-對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，給予詳細(xì)的批注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，提供改進(jìn)的方向。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-提供自我評(píng)價(jià)的模板或指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)掌握、思維能力和合作精神等方面進(jìn)行自我評(píng)估。

4.同伴評(píng)價(jià)：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量。

-同伴評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

5.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程