九年級(jí)物理上冊(cè) 第8章 第一節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案 （新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第8章第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象教案（新版）教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第8章第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治瞿芰徒鉀Q問題的能力。

2.科學(xué)思維：使學(xué)生理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)倫理：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、追求真理的態(tài)度，以及遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)程、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)倫理。

4.科學(xué)應(yīng)用：使學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科技意識(shí)。

5.科學(xué)交流：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)的能力，提高學(xué)生的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的定義：讓學(xué)生理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，且這種現(xiàn)象是由磁場(chǎng)的變化引起的。

（2）法拉第電磁感應(yīng)定律：讓學(xué)生掌握法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容，即感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比，方向由楞次定律決定。

（3）楞次定律：使學(xué)生了解楞次定律的內(nèi)容，即感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的變化產(chǎn)生阻礙作用。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用：讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)：讓學(xué)生理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由磁場(chǎng)的變化引起的，而非直接由磁場(chǎng)作用于導(dǎo)體產(chǎn)生的電流，這是本節(jié)課的主要難點(diǎn)。

（2）法拉第電磁感應(yīng)定律的理解：使學(xué)生理解感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與磁通量的變化率成正比，而不是與磁通量或時(shí)間成正比。這是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

（3）楞次定律的理解：讓學(xué)生理解感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的變化產(chǎn)生阻礙作用，即感應(yīng)電流的方向與原磁場(chǎng)變化的方向相反。這是本節(jié)課的第三個(gè)難點(diǎn)。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用：讓學(xué)生了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器等，并理解其工作原理。這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（5）實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和注意事項(xiàng)，如避免觸電、正確連接電路等。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)物理上冊(cè)第8章第一節(jié)《電磁感應(yīng)現(xiàn)象》的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)過程圖片，以及發(fā)電機(jī)和變壓器的工作原理圖，以幫助學(xué)生形象地理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)所需的器材，如蹄形磁鐵、導(dǎo)體線圈、靈敏電流計(jì)、開關(guān)等。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，以避免實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為講授課區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，講授課區(qū)用于教師講解和學(xué)生聽講，實(shí)驗(yàn)操作區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和防護(hù)用品。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，展示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理、實(shí)驗(yàn)過程和應(yīng)用實(shí)例。通過課件，幫助學(xué)生直觀地理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提高課堂效果。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)學(xué)術(shù)文章、教學(xué)視頻等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

7.分組討論材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的小組討論題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。例如，可以讓學(xué)生討論電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，以及如何利用電磁感應(yīng)原理設(shè)計(jì)新型電子產(chǎn)品。

8.課后作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置具有針對(duì)性的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，可以布置一道關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)用的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生觀察生活中常見的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要描述其原理。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞電磁感應(yīng)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述法拉第的發(fā)現(xiàn)歷程，引出電磁感應(yīng)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法拉第電磁感應(yīng)定律，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，探討電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法拉第電磁感應(yīng)定律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法拉第電磁感應(yīng)定律，掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電磁感應(yīng)現(xiàn)象相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電磁感應(yīng)現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史：介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的過程，以及這一發(fā)現(xiàn)對(duì)物理學(xué)發(fā)展的影響。

（2）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用：詳細(xì)介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如發(fā)電機(jī)、變壓器、無線充電等。

（3）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理：深入講解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的內(nèi)在原理，包括法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律。

（4）電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)：提供一些經(jīng)典的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，如自制發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)、電磁鐵實(shí)驗(yàn)等，供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

（5）電磁感應(yīng)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用：介紹電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，如磁懸浮列車、電磁炮等。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生閱讀關(guān)于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史資料，了解法拉第的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和歷史觀念。

（2）組織學(xué)生參觀發(fā)電廠或變壓器廠，實(shí)地了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科技意識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

（4）讓學(xué)生搜集有關(guān)電磁感應(yīng)現(xiàn)象在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用案例，進(jìn)行課堂分享或小組討論，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行電磁感應(yīng)現(xiàn)象的相關(guān)研究，如設(shè)計(jì)新型電磁感應(yīng)器件，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研素養(yǎng)。七、重點(diǎn)題型整理（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由磁場(chǎng)的變化引起的。（正確）

（2）感應(yīng)電流的方向總是與原磁場(chǎng)變化的方向相同。（錯(cuò)誤）

（3）楞次定律是指感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的變化產(chǎn)生阻礙作用。（正確）

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象只在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流。（錯(cuò)誤）

2.題型二：填空題

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象是由__________引起的。

（2）法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小與__________成正比，方向由__________決定。

（3）楞次定律的內(nèi)容是感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的變化產(chǎn)生__________作用。

（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用有__________、__________等。

3.題型三：選擇題

（1）下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用？

A.電動(dòng)機(jī)

B.發(fā)電機(jī)

C.變壓器

D.無線充電

（2）下列哪個(gè)現(xiàn)象不屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象？

A.電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生磁場(chǎng)

B.磁場(chǎng)變化引起導(dǎo)體中產(chǎn)生電流

C.導(dǎo)體在磁場(chǎng)中移動(dòng)產(chǎn)生電流

D.導(dǎo)體切割磁場(chǎng)產(chǎn)生電流

4.題型四：簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述法拉第電磁感應(yīng)定律的內(nèi)容及其意義。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述楞次定律的內(nèi)容及其意義。

（4）請(qǐng)舉例說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

5.題型五：計(jì)算題

（1）一個(gè)閉合回路，其長(zhǎng)度為L(zhǎng)，在磁場(chǎng)中以速度v沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

（2）一個(gè)線圈，匝數(shù)為N，在磁場(chǎng)中以速度v切割磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

（3）一個(gè)線圈，匝數(shù)為N，在磁場(chǎng)中以速度v沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。

（4）一個(gè)閉合回路，其長(zhǎng)度為L(zhǎng)，在磁場(chǎng)中以速度v沿磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，求回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電流。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證感應(yīng)電流的存在。

（2）請(qǐng)舉例說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，并簡(jiǎn)要描述其工作原理。

（3）請(qǐng)分析楞次定律的內(nèi)容，并解釋為什么感應(yīng)電流的方向總是要使得其磁場(chǎng)對(duì)原磁場(chǎng)的變化產(chǎn)生阻礙作用。

（4）請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理、法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律，并用自己的話復(fù)述。

2.作業(yè)反饋：

（1）對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的作業(yè)，檢查學(xué)生是否能夠正確理解和應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律，以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和可行性。

（2）對(duì)于生活中應(yīng)用的例子，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用，以及是否能夠清晰解釋其工作原理。