八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的寫作主題《學(xué)習(xí)仿寫》展開，通過分析本單元課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握仿寫技巧，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)對(duì)文本的理解與分析能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力，通過仿寫練習(xí)，提升寫作技巧，形成個(gè)性化表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，學(xué)會(huì)借鑒與傳承。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)他人作品，提高表達(dá)與溝通技巧。

本節(jié)課以新教材要求為核心，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)仿寫技巧，使學(xué)生在提高寫作能力的同時(shí)，全面發(fā)展語文素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握仿寫的基本方法，能夠模仿課文的句式、結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.能夠運(yùn)用修辭手法，使仿寫作品具有文采和表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提取合適的句式、結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿寫。

2.學(xué)生在仿寫過程中，如何融入自己的思考，避免機(jī)械模仿。

解決辦法：

1.通過分析課文，教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并理解課文中典型的句式和結(jié)構(gòu)，提供多個(gè)示例，幫助學(xué)生直觀感受仿寫的方法。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生分享仿寫心得，互相學(xué)習(xí)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

3.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生在仿寫中融入個(gè)人觀點(diǎn)和創(chuàng)新元素，提高仿寫作品的獨(dú)特性。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同水平的學(xué)生提供不同難度的仿寫任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的層面上得到鍛煉和提升。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料（課本、相關(guān)文學(xué)作品）。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、Word文檔仿寫示例、電子教案。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子圖書、在線文學(xué)資源庫、教學(xué)視頻片段。

5.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、個(gè)別指導(dǎo)、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解仿寫的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)仿寫內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)仿寫的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入仿寫學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為仿寫新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解仿寫的基本技巧，結(jié)合課文實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞仿寫問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)仿寫知識(shí)的應(yīng)用，提高寫作能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)仿寫知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)仿寫知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決仿寫問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與仿寫內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合仿寫內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)仿寫的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的仿寫內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的仿寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握仿寫的基本方法和技巧，能夠模仿課文的句式、結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，使自己的仿寫作品具有一定的文采和表現(xiàn)力。

3.在仿寫過程中，融入自己的思考和創(chuàng)新，避免機(jī)械模仿，展現(xiàn)個(gè)性化的寫作風(fēng)格。

4.通過小組討論和互動(dòng)探究，提高合作交流能力，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)他人的作品，提升表達(dá)與溝通技巧。

5.拓寬文學(xué)知識(shí)視野，關(guān)注文學(xué)創(chuàng)作動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.思考語文與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升對(duì)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

7.形成完整的知識(shí)體系，對(duì)八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元的寫作《學(xué)習(xí)仿寫》有深入的理解和掌握。

8.提高寫作興趣和自信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文的熱情，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果與教材緊密相連，學(xué)生在掌握仿寫技巧的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的雙重提升，為今后的寫作學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.仿寫的基本方法

2.修辭手法的運(yùn)用

3.個(gè)性化寫作風(fēng)格

②關(guān)鍵詞：

1.句式模仿

2.結(jié)構(gòu)借鑒

3.創(chuàng)新思維

4.文采表現(xiàn)

③重點(diǎn)句式：

1."仿寫，不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是創(chuàng)造性的模仿。"

2."在模仿中尋找自我，讓作品散發(fā)個(gè)性光芒。"

3."巧用修辭，為作品增添色彩。"

板書設(shè)計(jì)：

```

仿寫之道

---------------------

|①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)|

|1.方法|

|2.修辭|

|3.風(fēng)格|

||

|②關(guān)鍵詞|

|1.句式模仿|

|2.結(jié)構(gòu)借鑒|

|3.創(chuàng)新思維|

|4.文采表現(xiàn)|

||

|③重點(diǎn)句式|

|1.仿寫是創(chuàng)造性模仿|

|2.尋找個(gè)性|

|3.修辭添彩|

---------------------

```

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深刻地反思了自己的教學(xué)過程。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)仿寫這個(gè)概念的理解有了明顯的提高。他們?cè)谡n堂上積極參與討論，提出自己的想法，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在模仿課文句式和結(jié)構(gòu)時(shí)，還存在一定的困難。這讓我思考，如何能更有效地幫助他們突破這個(gè)難點(diǎn)。

在講解仿寫技巧時(shí)，我盡量用生動(dòng)的例子和具體的指導(dǎo)來幫助學(xué)生理解。但我意識(shí)到，可能還需要設(shè)計(jì)更多層次的練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能在實(shí)際操作中逐步掌握仿寫技巧。此外，我也在考慮引入一些有趣的寫作活動(dòng)，如角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、討論，這樣既能提高他們的溝通能力，也能讓他們從同伴那里學(xué)到更多的寫作技巧。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在評(píng)價(jià)過程中，有些學(xué)生可能過于關(guān)注細(xì)節(jié)，而忽視了整體的結(jié)構(gòu)和表達(dá)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的指導(dǎo)，幫助他們更全面、客觀地看待自己和同學(xué)的作品。

另一方面，我注意到學(xué)