Unit9LearningLesson1ActiveLearning教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第三冊(cè)

Unit9LearningLesson1ActiveLearning教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第三冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第三冊(cè)的Unit9LearningLesson1ActiveLearning。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如athlete,sport,competitor等。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，用英語(yǔ)討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法知識(shí)和部分詞匯有所了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)這一主題也有一定的了解，這將為他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)提供幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)觀念和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的討論和活動(dòng)中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地拼寫(xiě)和理解運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.閱讀理解：學(xué)生能夠理解并提取文章中的關(guān)鍵信息。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠流暢地用英語(yǔ)討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)部分運(yùn)動(dòng)詞匯的拼寫(xiě)和意義不夠熟悉。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用不夠熟練。

3.閱讀理解：學(xué)生對(duì)文章中長(zhǎng)難句的理解有困難。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生對(duì)如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)感到困難。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物和上下文線索幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：通過(guò)例句、練習(xí)和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

3.閱讀理解：通過(guò)提問(wèn)、討論和總結(jié)，幫助學(xué)生理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)角色扮演、小組討論和展示，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)表達(dá)個(gè)人喜好和觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版(2019)必修第三冊(cè)的Unit9LearningLesson1ActiveLearning相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，以及相關(guān)的新聞報(bào)道或文章，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，如果后續(xù)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課程，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、閱讀材料等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

6.技術(shù)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響設(shè)備等。如果需要使用電腦或網(wǎng)絡(luò)資源，請(qǐng)?zhí)崆皺z查設(shè)備的連接和功能。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、白板筆等，以便在課堂上進(jìn)行板書(shū)和標(biāo)注。

8.小組討論材料：準(zhǔn)備一些小組討論的材料，如討論問(wèn)題清單、小組活動(dòng)指南等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

9.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評(píng)估表格，以便在課堂上收集學(xué)生的反饋和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

10.個(gè)人作業(yè)：準(zhǔn)備一些個(gè)人作業(yè)，如練習(xí)題、研究任務(wù)等，以便學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit9LearningLesson1ActiveLearning這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索運(yùn)動(dòng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解運(yùn)動(dòng)的基本概念。運(yùn)動(dòng)是人們進(jìn)行身體鍛煉和娛樂(lè)活動(dòng)的一種方式。它有助于保持身體健康、提高心情，并能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了運(yùn)動(dòng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們保持健康和快樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用和運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的掌握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示運(yùn)動(dòng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動(dòng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如athlete,sport,competitor等。這些詞匯是理解文章和進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是一種描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)的時(shí)態(tài)，常用于描述日常生活中的動(dòng)作或興趣愛(ài)好。

3.閱讀理解：學(xué)生需要閱讀一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。文章可能涉及到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員的故事、運(yùn)動(dòng)對(duì)身體和心理的影響等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生將通過(guò)小組討論，用英語(yǔ)討論他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。這需要學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和喜好，并能夠聽(tīng)取和理解他人的意見(jiàn)。

這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重要知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的運(yùn)動(dòng)詞匯。

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的運(yùn)動(dòng)詞匯。

選項(xiàng)：A.competitorB.coachC.gameD.player

答案：A.competitor

2.語(yǔ)法應(yīng)用題

題型：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

例題：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

答案：Iamrunninginthepark.

3.閱讀理解題

題型：根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

例題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

問(wèn)題：Whoisthebestathleteintheworld?

答案：ThebestathleteintheworldisUsainBolt.

4.口語(yǔ)表達(dá)題

題型：討論喜歡的運(yùn)動(dòng)。

例題：討論喜歡的運(yùn)動(dòng)。

答案：Ilikeplayingbasketballbecauseitisfunandexciting.

5.寫(xiě)作題

題型：寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章。

例題：寫(xiě)一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)的文章。

答案：Sportsareimportantforourhealthandwell-being.Theyhelpusstayfit,improveourmood,andmakenewfriends.Therearemanydifferentsportstochoosefrom,suchasbasketball,soccer,tennis,andswimming.Regularexercisecanalsoreducetheriskofchronicdiseaseslikeobesity,heartdisease,anddiabetes.Therefore,itisessentialtoincorporatesportsintoourdailyroutine.板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，可以使用不同的字體、顏色和圖形來(lái)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。例如，可以使用較大的字體和顏色來(lái)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)詞匯，如"athlete","sport","competitor"。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，可以加入與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如籃球、足球和跑步的圖標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③條理清楚：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞和句有序地組織起來(lái)。可以使用列表、流程圖或思維導(dǎo)圖等形式，以便學(xué)生理解和記憶。

例如，板書(shū)設(shè)計(jì)可以是：

標(biāo)題：Unit9LearningLesson1ActiveLearning

①藝術(shù)性

-使用彩色粉筆繪制運(yùn)動(dòng)詞匯的圖片，如藍(lán)色代表"athlete"，綠色代表"sport"，紅色代表"competitor"。

-在板書(shū)的角落添加一幅運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的簡(jiǎn)筆畫(huà)，如一個(gè)人在跑步。

②趣味性

-在板書(shū)中加入一些與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的趣味性元素，如一個(gè)小小的跳高桿或一個(gè)籃球場(chǎng)的輪廓。

-使用有趣的符號(hào)或表情來(lái)標(biāo)注一些口語(yǔ)表達(dá)的例子，如用一個(gè)微笑的臉?lè)?hào)來(lái)表示"Ilikeplayingbasketballbecaus