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文檔簡介

2《拉拉手交朋友》(教學(xué)設(shè)計(jì))-部編版道德與法治一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《拉拉手交朋友》是部編版道德與法治一年級(jí)上冊的一節(jié)課。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好相處,通過拉手的方式交朋友,培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生將了解到友情的重要性,學(xué)會(huì)尊重和理解他人,提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:

1.學(xué)生已掌握基本的禮貌用語,如“你好”、“謝謝”等,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的與人交往的經(jīng)驗(yàn),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),可以進(jìn)一步豐富和拓展這些經(jīng)驗(yàn)。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社交素養(yǎng),使學(xué)生能夠理解和尊重他人,提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí),學(xué)生將學(xué)會(huì)與人友好相處,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)友誼。此外,通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生將提升自己的同情心和關(guān)愛他人的意識(shí),從而培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)與人友好相處,通過拉手的方式交朋友。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社交技能和團(tuán)隊(duì)精神。

3.理解和尊重他人,提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

難點(diǎn):

1.學(xué)生對(duì)于如何與人友好相處的社交技巧掌握不足。

2.學(xué)生對(duì)于理解尊重他人,提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力存在困難。

3.學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作精神的理解和實(shí)踐存在問題。

解決辦法:

1.通過小組討論,角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與人友好相處的技巧。

2.通過情景模擬,小組合作等方式,讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和尊重他人,提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

3.通過團(tuán)隊(duì)游戲,小組合作等方式,讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)和理解團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法:

1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)如何與人友好相處,提高學(xué)生的社交技能。

2.互動(dòng)式教學(xué)法:通過小組討論、角色扮演等形式,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.引導(dǎo)式教學(xué)法:教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,通過提問、討論等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段:

1.多媒體教學(xué):利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,如圖片、視頻等,幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助:運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng),如模擬情境、游戲等,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實(shí)物教學(xué):通過展示實(shí)物道具,如玩具手偶等,讓學(xué)生直觀地感受和理解課程內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氛圍。同時(shí),注重個(gè)體差異,給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo),確保教學(xué)效果的達(dá)成。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

學(xué)生預(yù)習(xí):

發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解《拉拉手交朋友》的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)《拉拉手交朋友》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課:

深入研究教材,明確《拉拉手交朋友》教學(xué)目標(biāo)和《拉拉手交朋友》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!独纸慌笥选方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)《拉拉手交朋友》的積極性。

(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

激發(fā)興趣:

提出問題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《拉拉手交朋友》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知:

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人友好相處的內(nèi)容,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為《拉拉手交朋友》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)

知識(shí)講解:

清晰、準(zhǔn)確地講解與人友好相處的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出友好的重要性,強(qiáng)調(diào)與人友好相處的技巧,通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究:

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞如何與人友好相處展開討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。

技能訓(xùn)練:

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)與人友好相處的應(yīng)用,提高實(shí)踐能力。

在《拉拉手交朋友》新課呈現(xiàn)結(jié)束后,對(duì)與人友好相處的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)友好的重要性,幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)

隨堂練習(xí):

隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)與人友好相處的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決與人友好相處的問題。

錯(cuò)題訂正:

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的與人友好相處的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)

知識(shí)拓展:

介紹與交朋友相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華:

結(jié)合《拉拉手交朋友》的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考友情與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《拉拉手交朋友》的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。

(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的與人友好相處的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)友好的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè):

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的與人友好相處的內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:

《友誼的力量》:一篇關(guān)于友誼的文章,介紹友誼對(duì)個(gè)人成長的重要性和如何建立深厚友誼的方法。

《團(tuán)隊(duì)合作的重要性》:一篇關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的文章,闡述團(tuán)隊(duì)合作對(duì)個(gè)人和集體發(fā)展的意義,以及如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

《尊重他人》:一篇關(guān)于尊重他人的文章,強(qiáng)調(diào)尊重他人對(duì)和諧人際關(guān)系的重要性,以及如何尊重他人的方法和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:

閱讀拓展材料:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀提供的拓展閱讀材料,深入了解與人友好相處的相關(guān)知識(shí),提高自己的社交素養(yǎng)。

實(shí)踐探究:鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)或家人進(jìn)行一次友好的互動(dòng)活動(dòng),如一起完成一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)任務(wù)或參與社交活動(dòng),將課堂上學(xué)習(xí)的與人友好相處的技巧付諸實(shí)踐。

思考與反思:鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在與人友好相處中存在的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和策略。

通過以上的拓展與延伸活動(dòng),學(xué)生將更深入地理解與人友好相處的重要性,提高自己的社交技能和團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。同時(shí),通過自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究,學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神,提高自己的綜合能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,列舉三個(gè)與人友好相處的實(shí)例,并簡要描述實(shí)例中的人物如何展現(xiàn)友好相處的行為。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),要求學(xué)生分組進(jìn)行合作,完成一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生需要記錄合作過程中的感受和體會(huì),以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性進(jìn)行分析。

3.請(qǐng)學(xué)生思考自己在與人友好相處中存在的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和策略。

作業(yè)反饋:

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改,關(guān)注學(xué)生對(duì)人友好相處實(shí)例的描述是否準(zhǔn)確,以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作過程的體會(huì)和分析是否深入。

2.對(duì)于作業(yè)中存在的問題,及時(shí)給予指出,并提供改進(jìn)的建議。例如,如果學(xué)生在描述實(shí)例時(shí)語言表達(dá)不清晰,可以建議他們注意語言的準(zhǔn)確性和條理性。

3.在反饋中鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),如他們在團(tuán)隊(duì)合作中的積極表現(xiàn),或者他們對(duì)于友好相處的深刻理解。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求,給出針對(duì)性的建議和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。例如,對(duì)于那些在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色的學(xué)生,可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢,并引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫嘏c他人協(xié)作。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述三個(gè)與人友好相處的實(shí)例,并說明每個(gè)人物如何展現(xiàn)友好相處的行為。

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),要求學(xué)生分組進(jìn)行合作,完成一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)生需要記錄合作過程中的感受和體會(huì),以及對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性進(jìn)行分析。

3.請(qǐng)分析自己在與人友好相處中存在的不足之處,并提出改進(jìn)的方法和策略。

4.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的與人友好相處的知識(shí)點(diǎn),并用自己的話復(fù)述出來。

5.請(qǐng)舉例說明自己在生活中是如何應(yīng)用與人友好相處的技巧的,并描述應(yīng)用過程中的感受和體會(huì)。

例如題型1:

請(qǐng)描述三個(gè)與人友好相處的實(shí)例,并說明每個(gè)人物如何展現(xiàn)友好相處的行為。

答案:

實(shí)例一:小明在公交車上主動(dòng)給老人讓座,展現(xiàn)了友好相處的行為。

實(shí)例二:小紅在校園里幫助摔倒的同學(xué)站起來,并關(guān)心地詢問是否受傷,展現(xiàn)了友好相處的行為。

實(shí)例三:小華在課堂上積極回答老師的問題,并耐心幫助同學(xué)解答疑惑,展

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