一年級品德與生活上冊 了解我們的學(xué)校教案 北師大版

一年級品德與生活上冊了解我們的學(xué)校教案北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容《一年級品德與生活上冊了解我們的學(xué)?！方贪?，北師大版。本節(jié)課內(nèi)容主要涉及教材的第一單元“我愛我班”中的第1課《我們的學(xué)?！?。具體內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生初步了解學(xué)校的名稱、?；?、校訓(xùn)和校園環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛班級的情感。

3.通過觀察、討論，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校的基本設(shè)施和功能。

4.引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守學(xué)校的基本規(guī)章制度，如：上課、下課、排隊、禮貌等。

5.結(jié)合學(xué)校特色，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化活動和教育理念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與同學(xué)、老師禮貌溝通，增進(jìn)彼此了解，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在了解學(xué)校的過程中，增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，激發(fā)愛校情懷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，通過觀察校園環(huán)境，描述學(xué)校的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，鼓勵學(xué)生在了解學(xué)校的過程中，主動提問、探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生了解并遵守學(xué)校的基本規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在之前的幼兒園學(xué)習(xí)和生活中，已經(jīng)具備了一定的觀察、表達(dá)和交往能力。他們對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施有初步的認(rèn)識，能進(jìn)行簡單的觀察和描述，但尚不深入。此外，學(xué)生在家庭和幼兒園中，已經(jīng)接觸過一些基本的規(guī)則意識，如排隊、禮貌等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡互動、游戲式的學(xué)習(xí)方式，善于模仿和學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和想象力較強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，學(xué)生的認(rèn)知和理解能力有限，可能在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)校的某些概念和規(guī)章制度理解不深。此外，學(xué)生在描述和表達(dá)學(xué)校特點(diǎn)時，可能會遇到詞匯量不足、表達(dá)能力有限等問題。在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，部分學(xué)生可能難以自覺遵循，需要教師不斷提醒和引導(dǎo)。同時，學(xué)生的注意力容易分散，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受到影響。教學(xué)資源1.硬件資源：

-學(xué)校環(huán)境：?；铡⑿Ｓ?xùn)、校園景觀

-教室設(shè)施：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、學(xué)生座位

2.軟件資源：

-教學(xué)課件：包含學(xué)校介紹、校園風(fēng)光、校規(guī)校紀(jì)的PPT

-教學(xué)視頻：介紹學(xué)校歷史、文化、活動的短片

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺：發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)、互動討論區(qū)

4.信息化資源：

-電子圖書：關(guān)于學(xué)校歷史、文化介紹的電子書

-在線互動游戲：設(shè)計有關(guān)學(xué)校知識的小游戲，提高學(xué)習(xí)興趣

5.教學(xué)手段：

-小組合作：分組進(jìn)行觀察、討論，促進(jìn)合作交流

-角色扮演：模擬學(xué)校日常生活場景，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校，親身感受校園文化

-互動提問：鼓勵學(xué)生提問，激發(fā)學(xué)生思考

-作品展示：讓學(xué)生展示自己的觀察和表達(dá)成果，提高自信心和表達(dá)能力教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校的好奇心，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的學(xué)校有什么特別的地方嗎？學(xué)校在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示學(xué)校的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的環(huán)境和文化。

簡短介紹學(xué)校的基本情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)?；A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、設(shè)施和規(guī)則。

過程：

講解學(xué)校的定義，包括學(xué)校的設(shè)施、功能和組織結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)校的各個部分和功能，使用圖表和示意圖輔助講解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性和學(xué)校生活的日常。

3.學(xué)校環(huán)境與規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和規(guī)則。

過程：

分析學(xué)校環(huán)境布置和規(guī)則制定的案例。

介紹案例背景、執(zhí)行過程和效果，讓學(xué)生理解學(xué)校環(huán)境與規(guī)則對學(xué)習(xí)和生活的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校生活中遵守規(guī)則，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，討論學(xué)校生活中遇到的規(guī)則問題和解決策略。

每組討論后，選擇一名代表準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對學(xué)校規(guī)則的理解。

過程：

各組代表展示討論成果，包括遇到的問題和提出的解決方案。

其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)交流。

教師總結(jié)討論的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解學(xué)校的重要性。

過程：

簡要回顧學(xué)校的基本概念、設(shè)施、規(guī)則以及案例分析。

強(qiáng)調(diào)了解學(xué)校對學(xué)生的意義，鼓勵學(xué)生在學(xué)校生活中積極融入，遵守規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的學(xué)?！钡亩涛模约由顚W(xué)校的認(rèn)識。知識點(diǎn)梳理一、學(xué)校的概念與意義

1.學(xué)校的定義：學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)活動的專門場所，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要陣地。

2.學(xué)校的意義：學(xué)校為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們獲取知識、技能，培養(yǎng)良好品德，促進(jìn)個人成長。

二、學(xué)校的組成部分

1.校園環(huán)境：包括校園的自然景觀、建筑設(shè)施、文化氛圍等。

2.教學(xué)設(shè)施：如教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、活動場所。

3.師資隊伍：教師是學(xué)校的重要組成部分，負(fù)責(zé)傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生成長。

4.管理團(tuán)隊：負(fù)責(zé)學(xué)校的日常管理、教育教學(xué)工作的組織和實(shí)施。

三、學(xué)校的規(guī)章制度

1.校訓(xùn)：學(xué)校的核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀。

2.校規(guī)：包括上課、下課、排隊、禮貌等方面的規(guī)定，旨在維護(hù)學(xué)校秩序，保障教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

3.班規(guī)：針對班級的具體情況制定，有助于培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)、積極向上的氛圍。

四、學(xué)校的文化活動

1.課堂教學(xué)：學(xué)校通過各學(xué)科教學(xué)，傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.課外活動：如運(yùn)動會、文藝晚會、社團(tuán)活動等，豐富學(xué)生的校園生活，提高綜合素質(zhì)。

3.校園節(jié)日：學(xué)校舉辦各類節(jié)日活動，弘揚(yáng)校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。

五、學(xué)校的教育理念

1.全面發(fā)展：注重學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

2.因材施教：針對學(xué)生的個體差異，采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.以學(xué)生為本：關(guān)注學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、健康成長。

六、學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系

1.家庭教育：學(xué)校與家庭共同培養(yǎng)學(xué)生的品德、習(xí)慣和能力。

2.社會實(shí)踐：學(xué)校組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，提高他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

3.社會資源：學(xué)校利用社會資源，如邀請專家講座、開展校際交流等，拓寬學(xué)生的視野。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.學(xué)校的概念與意義：學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)活動的專門場所，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要陣地。

2.學(xué)校的組成部分：包括校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、師資隊伍和管理團(tuán)隊。

3.學(xué)校的規(guī)章制度：校訓(xùn)、校規(guī)和班規(guī)，旨在維護(hù)學(xué)校秩序，保障教育教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

4.學(xué)校的文化活動：課堂教學(xué)、課外活動和校園節(jié)日，豐富學(xué)生的校園生活，提高綜合素質(zhì)。

5.學(xué)校的教育理念：全面發(fā)展、因材施教、以學(xué)生為本。

6.學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系：家庭教育、社會實(shí)踐和資源共享。

二、當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，特設(shè)計以下檢測題目：

1.學(xué)校的概念是什么？學(xué)校在我們生活中的意義是什么？

2.學(xué)校由哪些部分組成？請列舉至少三個教學(xué)設(shè)施。

3.請簡述學(xué)校的規(guī)章制度包括哪些方面。

4.學(xué)校舉辦哪些文化活動？請舉例說明。

5.學(xué)校的教育理念有哪些？

6.學(xué)校與家庭、社會之間存在哪些聯(lián)系？

7.請談?wù)勀銓W(xué)校文化活動的看法，以及你認(rèn)為學(xué)?？梢匀绾渭訌?qiáng)與家庭、社會的聯(lián)系。

8.選擇一個你最喜歡的學(xué)校文化活動，描述一下它給你帶來的收獲。

9.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為學(xué)校提出一條改進(jìn)建議，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

10.請用自己的話總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享給同學(xué)。

教師可根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行點(diǎn)評，針對學(xué)生的疑惑和不足進(jìn)行解答和指導(dǎo)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考學(xué)校的相關(guān)問題，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。典型例題講解一、教學(xué)內(nèi)容

《一年級品德與生活上冊了解我們的學(xué)?！方贪?，北師大版。本節(jié)課主要圍繞教材第一單元“我愛我班”中的第1課《我們的學(xué)?！氛归_，內(nèi)容包括：

1.學(xué)校的名稱、校徽、校訓(xùn)及校園環(huán)境介紹。

2.學(xué)校的基本設(shè)施和功能，如教室、圖書館、操場等。

3.學(xué)校的文化活動和教育理念，如節(jié)日慶典、課外活動等。

4.學(xué)校的基本規(guī)章制度，如上課、下課、排隊、禮貌等。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的人際交往能力，培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)知。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校文化的好奇心。

5.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的禮貌用語和人際交往技巧。

2.學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有一定的了解，但可能對學(xué)校的歷史和文化認(rèn)識不足。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡參與互動性和趣味性強(qiáng)的活動。

4.學(xué)生能力方面，觀察力和表達(dá)能力有待提高，自主探究能力尚需培養(yǎng)。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于表達(dá)，有的善于思考，有的善于合作。

根據(jù)學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、觀察活動、互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力、表達(dá)力和自主探究能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生對學(xué)校的熱愛與認(rèn)同感是培養(yǎng)學(xué)生品德的重要基礎(chǔ)。通過介紹學(xué)校的名稱、校徽、校訓(xùn)和校園環(huán)境，讓學(xué)生初步了解學(xué)校的基本情況，有助于培養(yǎng)他們對學(xué)校的熱愛和認(rèn)同感。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的特色和亮點(diǎn)，讓他們感受到學(xué)校的美好，從而激發(fā)他們對學(xué)校的熱愛之情。

2.學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)知和了解是培養(yǎng)他們品德的重要途徑。通過講解學(xué)校的基本設(shè)施和功能，讓學(xué)生了解學(xué)校的教育教學(xué)活動，有助于他們對學(xué)校有更深入的認(rèn)識。在教學(xué)中，我注重通過圖片、視頻等直觀形式，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校的基本設(shè)施和功能，從而提高他們對學(xué)校的認(rèn)知水平。

3.學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同是培養(yǎng)他們品德的重要保障。通過介紹學(xué)校的文化活動和教育理念，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化特色，有助于他們對學(xué)校文化的認(rèn)同。在教學(xué)中，我注重通過實(shí)例和案例，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化活動和教育理念，從而提高他們對學(xué)校文化的認(rèn)同感。

4.學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的遵守是培養(yǎng)他們品德的重要體現(xiàn)。通過講解學(xué)校的基本規(guī)章制度，讓學(xué)生了解學(xué)校的生活規(guī)則，有助于他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在教學(xué)中，我注重通過實(shí)例和案例，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)章制度，從而提高他們對學(xué)校規(guī)則的遵守意識