2023三年級英語下冊 Unit 4 Do you like candy Lesson 23教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson23教案人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教精通版三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson23

2.教學年級和班級：三年級英語一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習Doyoulikecandy這個話題，使學生了解西方文化中關于糖果的喜好，增強學生對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和游戲等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，提高學生解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等策略，提高學生的學習效果和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生詞和短語的學習：本節(jié)課涉及到一些關于食物和飲料的生詞和短語，如candy,cake,icecream等，學生需要掌握這些詞匯的讀音、意義和用法。

2.句型的掌握：學生需要學會使用“Doyoulike...?”這個句型來詢問別人的喜好，并能夠用“Yes,Ido./No,Idon't.”來回答。

難點：

1.聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能會對學生造成一定的難度，學生需要能夠理解對話內(nèi)容，并能夠根據(jù)聽力材料回答問題。

2.口語表達：學生需要在實際對話中正確地使用所學詞匯和句型，表達自己的喜好。

解決辦法：

1.通過多媒體教學手段，如圖片、實物等，幫助學生直觀地學習和記憶生詞和短語。

2.通過反復的練習和模仿，讓學生熟悉并掌握“Doyoulike...?”這個句型的用法。

3.分組活動，讓學生在小組內(nèi)進行聽力練習，互相提問和回答，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

4.提供足夠的練習機會，讓學生在實際對話中運用所學知識，培養(yǎng)學生的實際應用能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生主動學習。

-任務型教學：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生的實踐能力和合作精神。

-情境教學：通過模擬真實情境，讓學生在實際語境中學習和應用英語。

2.設計具體的教學活動：

-開場游戲：設計一個與食物和飲料相關的游戲，如“猜謎語”或“找出不同”，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論自己喜歡的食物和飲料，并練習使用“Doyoulike...?”這個句型。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬對話情景，練習詢問和回答喜好的表達方式。

-聽力練習：播放對話錄音，學生聽后回答相關問題，提高他們的聽力理解能力。

-口語展示：學生輪流進行口語展示，分享自己喜歡的食物和飲料，并使用所學句型進行表達。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的生詞、短語和句型，以及相關的圖片和圖表，幫助學生直觀地學習和記憶。

-視頻：播放與本節(jié)課主題相關的視頻，如食物和飲料的介紹視頻，增強學生的學習興趣和參與度。

-在線工具：使用在線工具，如在線翻譯器或互動式學習平臺，讓學生進行實時翻譯和互動練習，提高他們的學習效果。

-實物道具：準備一些食物和飲料的實物道具，讓學生在角色扮演和小組討論中能夠直觀地感受到所學內(nèi)容。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4Doyoulikecandy的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本單元內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本課重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的英語內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：推薦學生閱讀關于食物和飲料的英語繪本，如《FruitSalad》和《Candyland》，通過圖文并茂的形式增強學生對詞匯的理解和記憶。

-在線游戲：引導學生參與英語在線游戲，如“FoodMatch”和“CandyCrush”，在游戲中練習食物和飲料的英文表達，提高學生的學習興趣。

-視頻資料：播放英語動畫視頻，如“TED-Ed”關于食物和飲料的科普視頻，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的食物和飲料主題的實踐活動，如制作糖果義賣活動，提高學生的實際操作能力和語言運用能力。

2.拓展建議：

-學生可以在家中嘗試制作自己喜歡的食物和飲料，并記錄下制作過程和食材名稱，用英語進行描述，增強語言實踐能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站和在線論壇，查找關于食物和飲料的英文文章和討論，拓寬視野，提高閱讀理解能力。

-學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)的食物和飲料文化展覽活動，了解不同國家和地區(qū)的飲食習慣，增強跨文化交際能力。

-學生可以組織或參加英語角活動，與同學們一起討論食物和飲料的話題，提高口語表達能力和團隊合作能力。

-學生可以利用暑假或寒假時間，參加英語夏令營或海外游學活動，真實環(huán)境中學習和使用英語，提高語言運用能力。教學反思與總結(jié)在今天教授的Unit4Doyoulikecandy一課中，我盡力為學生提供了一個充滿互動和參與的學習環(huán)境。我感到滿意的是，學生在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度，他們的口語表達能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。此外，通過使用PPT和視頻等多媒體資源，我成功地吸引了學生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶了課程內(nèi)容。

然而，我也意識到了一些需要改進的地方。首先，在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解對話內(nèi)容方面存在困難，這可能是因為他們的聽力技能還不夠熟練。為了改善這一點，我計劃在未來的課程中更多地采用慢速發(fā)音和重復播放的方式，以幫助學生提高聽力理解能力。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我意識到對于一些難度較高的概念，學生可能需要更多的例子和解釋來加深理解。因此，我計劃在下節(jié)課中使用更多的實際情境和例子，以便學生能夠更好地將抽象概念轉(zhuǎn)化為實際應用。

此外，我也注意到在課堂管理方面還有一些需要改進的地方。例如，在小組討論時，部分學生過于活躍，導致其他學生無法充分參與。為了應對這一問題，我計劃在未來的課程中制定更明確的小組討論規(guī)則，以確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。大部分學生能夠積極參與課堂討論和角色扮演活動，表現(xiàn)出較高的英語口語表達能力。然而，仍有部分學生在課堂上顯得較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學生們展示出了很好的合作精神和溝通能力。他們能夠運用所學的詞匯和句型進行有效交流，分享自己喜歡的食物和飲料。在展示過程中，學生們能夠清晰表達自己的觀點，并能夠傾聽并尊重他人的意見。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確理解和運用所學的詞匯和句型。他們在聽力練習和口語表達方面表現(xiàn)良好，能夠準確回答問題并表達自己的喜好。然而，仍有部分學生在聽力理解方面存在困難，需要進一步加強聽力訓練。

4.教師評價與反饋：我對學生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們在課