8 大家的“朋友”第一課時 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

8大家的“朋友”第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版，第8課《大家的‘朋友’》，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)人際交往和友誼建設(shè)方面的重要一課。課程主要圍繞友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼展開。具體內(nèi)容包括：

1.友誼的概念：讓學(xué)生理解什么是友誼，友誼與一般的人際關(guān)系有何不同。

2.友誼的重要性：討論友誼對個人成長、情感支持以及社會交往的影響。

3.建立友誼的策略：教授學(xué)生如何主動與他人建立聯(lián)系，如何傾聽和分享，以及如何展現(xiàn)自己的優(yōu)點。

4.維護(hù)友誼的技巧：學(xué)習(xí)在遇到分歧和沖突時如何溝通、妥協(xié)和解決問題，以保持友誼的穩(wěn)固。

5.實踐練習(xí)：通過角色扮演、小組討論和分享個人經(jīng)驗等方式，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用友誼的原則。

本節(jié)課的目的是幫助學(xué)生深刻理解友誼的價值，并掌握建立和維持健康友誼的社交技能。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠識別并描述友誼的特點，意識到友誼對個人生活的積極影響，并能夠在日常生活中實踐友誼的原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，特別是人際交往能力與友誼意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.友善與尊重：培養(yǎng)學(xué)生在與他人交往時能夠展現(xiàn)出友善和尊重的態(tài)度，學(xué)會傾聽和理解他人的感受和需求。

2.合作與溝通：通過小組討論和角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和有效溝通的能力，學(xué)會在集體中共同解決問題。

3.批判性思維：鼓勵學(xué)生對友誼相關(guān)的問題進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)他們獨立思考、分析問題并提出自己見解的能力。

4.價值觀認(rèn)同：通過對友誼重要性的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)同友誼的重要性，并愿意在日常生活積極維護(hù)和珍惜與朋友之間的關(guān)系。學(xué)情分析在道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版第8課《大家的‘朋友’》的教學(xué)中，我們需要充分考慮學(xué)生的實際情況，以便更好地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子正處于個性形成和社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期。他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知能力，能夠理解并表達(dá)自己的情感和需求，同時也開始關(guān)注和在意同伴的看法。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

在知識方面，學(xué)生可能已經(jīng)對友誼有了初步的理解，知道朋友的重要性，但可能還沒有深入思考過友誼的本質(zhì)和如何建立維護(hù)友誼。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)、人際交往和團(tuán)隊協(xié)作能力正逐步發(fā)展，但仍需指導(dǎo)和鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的同情心、尊重他人和解決問題的能力有待進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：

三年級的學(xué)生在課堂上的注意力集中時間有限，需要通過豐富的教學(xué)手段來吸引他們的興趣。此外，他們的自我意識逐漸增強，可能會在課堂上表現(xiàn)出好動、愛討論的特點。因此，在教學(xué)過程中，教師需要善于引導(dǎo)，將學(xué)生的注意力集中到課程內(nèi)容上來，同時充分利用他們的活潑好動的特性，讓課堂氛圍更加活躍。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的層次、知識能力素質(zhì)和行為習(xí)慣都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。針對學(xué)生的實際情況，教師需要設(shè)計符合他們認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，采用適合他們年齡特點的教學(xué)方法，如故事講述、情景模擬、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機和音響系統(tǒng)。

-教學(xué)黑板和白板筆。

-學(xué)生座位排列成小組討論的形式。

-教學(xué)課件和教案資料。

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻和音頻資料，用于輔助講解和情景模擬。

-電子版的教材和輔助閱讀材料。

-在線討論論壇，用于學(xué)生之間的交流和分享。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上討論和分享關(guān)于友誼的想法和經(jīng)驗。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下的友誼交往，以增強學(xué)生的實際操作能力。

-情景模擬：通過情景模擬活動，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何處理友誼中的問題和沖突。

-小組分享：鼓勵學(xué)生小組分享自己的友誼故事，以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和情感共鳴。

-互動問答：通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們對友誼重要性的認(rèn)識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大家的‘朋友’》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過與朋友發(fā)生分歧的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是兩個人之間基于相互理解、尊重和支持而建立的一種特殊關(guān)系。（詳細(xì)解釋概念）。它是我們在人生旅途中非常重要的一部分，能夠給我們帶來情感支持和成長的機會。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了友誼在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們遇到困難時，朋友會給予我們幫助和支持，讓我們感到不再孤單。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)建立友誼和維護(hù)友誼這兩個重點。對于如何建立友誼，我會教授學(xué)生主動與他人建立聯(lián)系，如何傾聽和分享，以及如何展現(xiàn)自己的優(yōu)點。對于如何維護(hù)友誼，我會教授學(xué)生在遇到分歧和沖突時如何溝通、妥協(xié)和解決問題。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與友誼相關(guān)的實際問題，如如何與新同學(xué)建立友誼、如何處理與朋友之間的分歧等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作可以是一段友誼的情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗建立和維護(hù)友誼的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，分享他們對于友誼的理解和經(jīng)驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為友誼對你們的生活有什么意義？”“你們是如何處理與朋友之間的沖突的？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解友誼的基本概念，包括友誼的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。他們能夠明確友誼對自己生活的積極影響，并認(rèn)識到友誼在日常生活中的應(yīng)用。

2.能力提升：學(xué)生將提升自己的團(tuán)隊合作精神和有效溝通的能力，學(xué)會在集體中共同解決問題。通過角色扮演和小組討論等互動活動，學(xué)生的語言表達(dá)、人際交往和團(tuán)隊協(xié)作能力將得到鍛煉和提升。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)友善與尊重的態(tài)度，學(xué)會在與他人交往時展現(xiàn)出友善和尊重的態(tài)度。他們將更加關(guān)注和在意同伴的看法，愿意在日常生活中積極維護(hù)和珍惜與朋友之間的關(guān)系。

4.價值觀認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)同友誼的重要性，并愿意在實際行動中體現(xiàn)友誼的原則。他們將學(xué)會在遇到分歧和沖突時進(jìn)行溝通、妥協(xié)和解決問題，以保持友誼的穩(wěn)固。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的自我意識將得到提升，他們將在課堂上更加專注和參與，表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過實踐活動和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作和分享交流的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施在回顧《大家的‘朋友’》這一章節(jié)的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，同時也意識到一些創(chuàng)新的嘗試取得了積極的效果。以下是我對教學(xué)過程的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：通過設(shè)置情景模擬活動，讓學(xué)生在角色扮演中體驗友誼的重要性，這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還讓他們在實踐中學(xué)會了如何建立和維護(hù)友誼。

2.小組討論：采用小組討論的形式，鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，這種方式促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和交流，增強了他們對友誼的理解。

3.互動問答：通過互動問答，我能夠及時了解學(xué)生對友誼概念的理解程度，并針對性地進(jìn)行引導(dǎo)和解釋，這種方式提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和情景模擬活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出過度活躍的情況，這影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：盡管使用了互動問答和小組討論等教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上保持沉默，缺乏主動參與的意愿。

3.評價方式：現(xiàn)有的評價方式主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無法全面反映學(xué)生對友誼知識的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進(jìn)一步加強對課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生在活動中能夠有序參與，同時引導(dǎo)他們正確表達(dá)自己的觀點，保持課堂秩序。

2.多樣化的教學(xué)方法：為了激發(fā)所有學(xué)生的參與度，我會嘗試更多的教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.綜合評價方式：我將探索更加全面的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及友誼知識應(yīng)用的實際情況，以更準(zhǔn)確地評估學(xué)生對該章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握程度。典型例題講解例題1：

題目：請描述友誼的定義和重要性。

答案：友誼是指兩個人之間基于相互理解、尊重和支持而建立的一種特殊關(guān)系。友誼對個人成長、情感支持以及社會交往非常重要，能夠給我們帶來情感支持和成長的機會。

例題2：

題目：請舉例說明如何建立友誼。

答案：建立友誼的步驟包括：主動與他人建立聯(lián)系，展現(xiàn)友善和尊重的態(tài)度，傾聽和分享，展現(xiàn)自己的優(yōu)點，與他人共同解決問題。

例題3：

題目：請描述如何維護(hù)友誼。

答案：維護(hù)友誼的方法包括：保持溝通，尊重對方的感受和需求，解決分歧