學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)參考7篇

———學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)參考7篇學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)負二、四班級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，學(xué)校英語老師個人總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來。一、做到了認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實際，針對不同班級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四班級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的本領(lǐng)，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓五六班級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的`程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使課堂上講解清楚化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上英語課，尤其是五班級的學(xué)生。三、虛心請教由于學(xué)校英語師資力氣的缺乏，平日在網(wǎng)上搜尋名師課堂呈現(xiàn)，有機會到杭州進行聽課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個班級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場合，我堅持多用英語與學(xué)生溝通，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：1、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是三班級和五班級學(xué)生，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出本身的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題。2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不絕適量加添新用語，漸漸擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)過挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、神色、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。4、力求本身的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并依據(jù)不同班級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。六、教學(xué)培養(yǎng)在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四班級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，對于五六班級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的本領(lǐng)，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們本身找閱讀的料子，從而提高閱讀本領(lǐng)，為日后長期學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，爭取進步。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇2作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不絕學(xué)習(xí)，努力提高本身各方面的本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高本身的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以本身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜愛我。在工作中，我樂觀、自動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不絕的學(xué)習(xí)中，努力使本身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面我擔(dān)負三班級的科學(xué)，學(xué)校科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知本身肩上的擔(dān)子的緊要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求本身，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：1、課前準(zhǔn)備課前要備好課，肯定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的試驗料子，這對學(xué)生的探究和試驗特別緊要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的料子，但是為了上好課，我就本身找料子或動手制作。認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我會在依據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的引導(dǎo)措施。3、研究教學(xué)方法考慮教法，解決如何把新知識教授給學(xué)生，一個班級的幾個班情況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包含如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動。4、課堂上的情況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生能夠自發(fā)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是試驗操作，要注意察看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣味、緊要的學(xué)科。5、做到酷愛學(xué)生平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的老師和學(xué)生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從稱贊動手，全部的.人都渴望得到別人的理解和敬重。6、不絕學(xué)習(xí)樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕提高在緊張工作之余，時刻覺得本身有一種被淘汰的緊迫感受，要為本身充充電，特別是作為一名學(xué)校的科學(xué)老師，在學(xué)生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得本身在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒方法，只能平常本身多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀老師和專家的先進理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在本身的教學(xué)中為斷實踐，不絕總結(jié)，不絕提高，也漸漸地有了本身的一套思維?？傊谶@一學(xué)年中，我不但在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不足生動，理論知識不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇3本學(xué)期我任五班級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟識。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們由于有我這樣的班主任，每天能歡樂充實；同時讓他們在取得書本知識的同時還學(xué)會了做人。具體工作如下:一、自身做示范德高為范。老師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所佩服。老師又要以自身的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，樂觀的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。二、待生要誠對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用泛愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫忙，在深愛著全體學(xué)生的同時,更特別關(guān)注著個別學(xué)生,多給他們愛的陽光雨露,潤澤他們茁壯成長.三、公平待生對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,敬重學(xué)生,一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上灼熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓舞他們放下包袱輕裝前進.四、基本工作要點1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。2、鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。4、樂觀參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理本領(lǐng)。五、重要措施1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。2、發(fā)揮小干部的作用，老師和學(xué)生共同管理班級。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。7、走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇4關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的本詰責(zé)題，知名數(shù)學(xué)家馬明先生曾在《數(shù)學(xué)通訊》上發(fā)表文章敘述他的觀點，他說：“數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是思維的過程”。假如說得更確實一點，應(yīng)當(dāng)是“教學(xué)的本質(zhì)是呈現(xiàn)和發(fā)展教學(xué)思維的過程”。近幾年來，經(jīng)過很多教育工作工的研究和探討，對此問題已基本形成共識，并在教學(xué)過程中付諸行動。我們把在這種認得引導(dǎo)下進行的教學(xué)模式稱之為“探究式教學(xué)”。探究式教學(xué)是指在老師引導(dǎo)下，老師和學(xué)生共同參加，全方位呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思維過程的一種教學(xué)模式，重要包含揭示概念及思想方法的概括形成過程，暴露數(shù)學(xué)問題的提出過程，解決方案的訂立選擇過程以及探究數(shù)學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)、論證過程。探究式教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)理論引導(dǎo)下的一種教學(xué)模式。一、重視背景介紹，通過概括形成概念、法則教學(xué)中每一個概念的產(chǎn)生，每一個法則的規(guī)定都有豐富的知識背景，舍棄這些背景，直接拋給學(xué)生一連串的概念和法則是傳統(tǒng)教學(xué)模式中司空見慣的做法，這種做法常常使學(xué)生感到茫然，丟掉了培養(yǎng)學(xué)生概括本領(lǐng)的極好機會。探究式教學(xué)就是要克服這種弊病，還概念和法則形成過程與學(xué)生。如方程的概念教學(xué)，傳統(tǒng)的方法是給出方程的定義，然后給出若干式子讓學(xué)生判別哪些是方程。探究式教學(xué)的做法是，先給出若干式子，然后讓學(xué)生察看，找出其中的一些共同特點，如一部分式子是等式，一部分式子是代數(shù)式，在等式中又有一部分是含有未知數(shù)的，這樣我們就把這一種含有未知數(shù)的等式叫做方程。仿佛的例子可以舉出很多，這里不再多說。二、供應(yīng)開放問題，通過探究發(fā)現(xiàn)定理、結(jié)論數(shù)學(xué)中的每一個定理結(jié)論都是前人經(jīng)過艱苦的探究發(fā)現(xiàn)的。即使是一個一般的命題，一個料想，其提出的過程也凝集了數(shù)學(xué)家的智慧。傳統(tǒng)的做法往往是給顯現(xiàn)成的結(jié)論，然后照搬現(xiàn)成的證明。這樣做使學(xué)生始終處于一種被動接受的地位，學(xué)生總是心存疑慮：這個定理是怎么來的？這個證法是如何想到的？探究式教學(xué)就是要轉(zhuǎn)變這種學(xué)習(xí)的被動局面，除去學(xué)生心理上的疑慮，讓學(xué)生自動樂觀地去參加探究，試驗發(fā)現(xiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人。三、創(chuàng)設(shè)問題情景，通過研究訂立解決方案“問題”是數(shù)學(xué)的心臟，“問題解決”的本領(lǐng)是數(shù)學(xué)本領(lǐng)的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)做法往往是淡化“問題意識”，教者奉獻該學(xué)生的是一些經(jīng)過處理的規(guī)律問題和現(xiàn)成的美麗解法，舍去了對問題的加工處理過程，也舍去了訂立解決方案的艱辛歷程，學(xué)生聽起來好像顯得輕松，但數(shù)學(xué)的本領(lǐng)卻未能得到應(yīng)有的提高。探究式教學(xué)則是要強化“問題意識”，充分呈現(xiàn)對問題加工處理過程和解決方案的訂立過程，既磨練了學(xué)生的意志品質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的本領(lǐng)。四、培養(yǎng)民主氣氛，通過比較優(yōu)化解題方法在數(shù)學(xué)中，一個問題有多種解法是十分普遍的，傳統(tǒng)的做法通常是將那些教者認為最佳的方法介紹給學(xué)生，害怕學(xué)生走彎路揮霍時間。然而這些最佳的方法往往不是容易獲得的，學(xué)生有時很難想到，甚至無法想到。學(xué)生在稱贊老師“妙筆生輝”的同時又感到一絲無奈。探究式教學(xué)則要求盡量轉(zhuǎn)變這種情形，一方面要打破權(quán)威，培養(yǎng)民主的課堂氣氛，充分傾聽學(xué)生的看法，哪怕走點“彎路”，吃點“苦頭”；另一方面，則引導(dǎo)學(xué)生各抒己見，評判各方面之優(yōu)劣，最終選出大家公認的`最佳解決問題的方法。五、加添發(fā)散機會，通過溝通，實行群體效應(yīng)數(shù)學(xué)中除了“一題多解”以外，還有“一題多變”“一法多用”“一圖多畫”等多種發(fā)散機會。探究式教學(xué)十分重視為學(xué)生加添發(fā)散機會，供應(yīng)廣闊的思考空間和參加場合，調(diào)動全體學(xué)生的樂觀因素，呈現(xiàn)他們的思維過程，并通過溝通，集中群體的智慧，實現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會”“大合唱”。六、注意回顧反思，通過總結(jié)提煉數(shù)學(xué)思想探究式教學(xué)要求充分暴露知識的發(fā)生過程，其中包含數(shù)學(xué)思想的提煉概括過程。數(shù)學(xué)思想總是積藏在各種具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)方法之中，它是知識的結(jié)晶，是高度概括的數(shù)學(xué)理論。數(shù)學(xué)思想不但對學(xué)生系統(tǒng)地掌握和運用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題具有引導(dǎo)意義，也對學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué)觀念大有好處。探究式教學(xué)通過對學(xué)生知識的回顧、反思，對全部方法的概括、提煉，挖掘出其中的數(shù)學(xué)思想，并用數(shù)學(xué)思想引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐。探究式教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)本領(lǐng)、形成良好的思維品德，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇5一、學(xué)習(xí)情況。本年度參加了連續(xù)教育的學(xué)習(xí)和中級計算機模塊的學(xué)習(xí)，在連續(xù)教育學(xué)習(xí)中我除了學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念外，還和同行們進行了溝通和切磋，讓本身開闊了眼界，同時找到了本身的不足。對于課堂上解決不了的難題也尋求到了出路。在中級計算機模塊的學(xué)習(xí)中讓我學(xué)會了更加豐富的計算機操作常識，動手本領(lǐng)大大提高。為在工作中更好的運用打下了堅實的基礎(chǔ)。另外，在教研組的教研活動中學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)性的知識，豐富本身，武裝本身，同時重視和相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。二、勞動紀(jì)律情況。本年度我能夠依照學(xué)校的規(guī)定出勤，有事有病及時請假。不違反勞動紀(jì)律，恪盡職守。三、年度學(xué)科工作開展情況。本年度，我所教學(xué)科采用了“聲勢律動”教學(xué)法，即把歌曲編成簡單易學(xué)，學(xué)生又喜愛的動作，一方面規(guī)范歌曲的節(jié)奏節(jié)拍，另一方面訓(xùn)練學(xué)生的聽覺，這種教學(xué)法適應(yīng)于1至4班級的學(xué)生，對于5、6班級的學(xué)生我重要采用欣賞教學(xué)法，多聽培養(yǎng)學(xué)生的`聽力和審美情趣。本年度6月份我率領(lǐng)我校的小合唱隊參加了“全國卡拉ok大賽”陽泉市分賽區(qū)的競賽，我校小合唱隊演唱的《放輕松》《放飛理想》獲得了陽泉市二等獎。還有幸請到了我市資深的音樂人王老師給我校學(xué)生進行輔導(dǎo)，學(xué)生的演唱技藝大大提高。我也從王老師身上學(xué)到了更加新鮮的、更加有效的教學(xué)方法。王玉蘭老師成為了我校課外輔導(dǎo)員。為今后更好地發(fā)展我校的合唱事業(yè)注入了更專業(yè)的活力。我校還開展了“一校一品，一生一技”的活動，做為音樂課，我給學(xué)生選擇了好入門，動手本領(lǐng)強的口風(fēng)琴，3、4班級的學(xué)生每人可以背著彈奏完成4首歌曲，視譜彈奏10余首歌曲。學(xué)生興趣高漲。加添了音樂課動手操作的環(huán)節(jié)。對于5、6班級的學(xué)生重要是用打擊樂器搭配歌曲進行伴奏。不同聲部，不同節(jié)奏。同樣也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在明年的工作中我要連續(xù)發(fā)揮本年度工作的特色，修正不足，讓音樂課更加好玩兒、更加有趣味。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇6過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和搭配下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才為了搭配學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“樂觀參加感恩父母活動”“為中華之崛起而讀書的主題班會”“美化學(xué)校、保護環(huán)境從我做起的實踐活動”“黑板報的開辦”等。同時，我也常常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認得，及時對學(xué)生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體，在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力稱贊班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；第二、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、本領(lǐng)上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，堅固結(jié)實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包含《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。三、依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實際情況，擬定了全班的目標(biāo)讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強了集體的凝集力和動力。同時樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅，努力幫忙他們除去或減輕種種心理擔(dān)心，讓他們認得到本身的位置和學(xué)習(xí)方向。四、樂觀開展好文體活動做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，加強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五班級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不但有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的引導(dǎo)，這樣不但可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。五、樂觀自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們認作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理老師和學(xué)生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長老師和學(xué)生情意?？傊谶@一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不絕的提高。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不絕地探究教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將本身的管理水平推向更高的層次。學(xué)校2024學(xué)期末個人總結(jié)篇7一個學(xué)期以來，我在本身的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵奉并服從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生肯定的語