中班各種各樣的鳥教案7篇

中班各種各樣的鳥教案7篇中班各種各樣的鳥教案篇1活動目標：1、運用看、摸、撕、浸等多種方法探究出紙的不同，了解紙的特點2、能用恰當?shù)姆绞奖磉_探究的過程與結(jié)果活動重點：了解紙的特點和用途運用多種感官和方法探索出紙的特點活動準備：ppt、各種各樣的紙若干、記錄單一張、打火機、鐵夾子各一個幼兒人手一份操作用紙、每組一盆水?；顒舆^程：一、了解常見紙的種類1、出示各種生活中常見的紙(如書寫紙、報紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、衛(wèi)生紙、皺紙、瓦楞紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙……)：“今天老師給小朋友帶來了許多紙，你們知道這些紙的名字嗎”2、這是什么紙?它可以做什么?或人們常用它來做什么?二、觀察探索紙的特點1、用多種感官觀察、比較不同的紙每人一份大小相同的“書寫紙、掛歷紙、報紙、瓦楞紙、餐巾紙”介紹操作材料，逐一提出操作要求，說出探索結(jié)果(適時將幼兒觀察比較的結(jié)果記錄在紙上)(1)看一看，這些紙有什么不同?(2)摸一摸，這些紙有什么不一樣?(3)撕一撕，這些紙會怎么樣?有什么不一樣?2、借助工具探索紙的特點(1)“如果這些紙遇到水，會怎么樣?”(2)“下面就請小朋友將這些紙放入水中，看看這些紙會有什么不同?”(3)交流探索結(jié)果，老師作記錄。(4)“如果這些紙遇到火會變成什么樣?”(5)師演示用火燒其中的二種紙，請幼兒觀察(6)老師根據(jù)記錄小結(jié)不同紙的特點及紙的特性。三、經(jīng)驗拓展1、除了這些紙，你們還知道或見過哪些紙?這些紙都是做什么用的?(刮畫紙、復寫紙、墻紙……)2、簡單介紹紙的制作過程中班各種各樣的鳥教案篇2一、設(shè)計意圖：幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現(xiàn)的強烈愿望。而我們班的幼兒求知欲望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學期進行了主題活動《可愛的動物》后，幼兒了解到了許多動物的物征和習性，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.于是。我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動物，設(shè)計了這節(jié)語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎(chǔ)上，進一步正確理解動物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。二、目標：1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗表演活動的快樂。三、準備：圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計圖表四、過程：(一)出示“小小兔”引題。小小兔想去城里看電影，它是算一次進城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。(二)發(fā)散性提問，引導幼兒討論1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，我們看看塘里都有哪些出租車。2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。你可以和身邊的`朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)。請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢?5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事?6、鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道?！边@又是為什么呢?(三)欣賞故事1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?(四)表演活動1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什么車停在小小兔身邊?下面我們來玩?zhèn)€“變車擂臺賽”的游戲。在你們的身后有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優(yōu)點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。4、頒獎儀式：分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。(五)車展社會在不斷的進步，科枝也越來越發(fā)達，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。中班各種各樣的鳥教案篇3教材分析：在孩子們外出旅游的時候，有部分孩子積累了一定的乘船經(jīng)驗，但是了解相對粗淺，而且船的種類繁多，為了能讓幼兒深入地了解各種不同的船只及其不同作用，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在猜猜、看看、玩玩中認識不同的船只，了解不同船只不同的作用，豐富知識，增長見識?；顒幽繕耍?．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。2．激發(fā)幼兒對船的探究興趣?；顒訙蕚洌和婢叽?、掛圖、教學電子資源、彩印圖片《不同動力的船》、音樂《劃小船》?；顒咏ㄗh：1．討論交流對于船的認識，激發(fā)幼兒興趣。出示玩具船，幼兒玩一玩，提問：這是什么船，它是什么樣子的？你坐過船嗎？你都知道哪些船？2．認識并了解各種船的名稱、動力及功能。（1）了解船的不同動力。出示掛圖上的三幅圖，仔細觀察，分別提問：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？（2）認識三種不同的船：獨木舟——靠人力劃槳前行。帆船——靠風力吹動前行?？焱А狂R達推進器前行。（3）提問：這三種船誰最快？誰最慢？你是怎么知道的？（機械動力（馬達）最快，人力最慢，風力也比較快。）（4）補充小結(jié)：不同的船靠不同的`動力在水上航行。目前，世界上使用的船除少數(shù)仍利用人力和風力外，其他大部分用于水上交通和貨運的船都使用機械動力。它們方便、快捷，給我們的生活帶來了許多便利。2．了解船的不同功能。（1）說說看：你還認識哪些船？（出示圖片：不同功能的船）（2）幼兒仔細看圖，搶答問題：它是什么船？它有什么用途呢？漁船——有大量漁網(wǎng)和工具，可以出海捕魚。貨船——有大大的夾板，可以擺放、運送許多貨柜。游輪——高、大，有許多房間和娛樂設(shè)施，可以載運許多人出海游玩。軍艦——大炮，可以巡航作業(yè)、保衛(wèi)我國海域領(lǐng)土。打撈船——大型吊機，可以打撈沉船。竹筏、小木船——可以坐人、運貨。渡船。龍舟、手搖船——競渡游戲，游戲?！o人們帶來快樂！小結(jié)：各種各樣的船，也是我們水上運載、工作的好幫手！世界上還有許多各種各樣的船，等著小朋友去探索它們的奧秘。小朋友們要好好學本領(lǐng)，長大造出更多更好的船！中班各種各樣的鳥教案篇4活動目標：1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒又攸c：了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果?；顒訙蕚洌?、布置“紙張小超市”活動場景。2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等?；顒舆^程：一、引導幼兒分享自己收集的各類紙。引導幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。3、教師小結(jié)。師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。1、引入情境。師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進一步感受各種紙的不同特征。2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。中班各種各樣的鳥教案篇5一．活動由來：目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。二．活動目標：1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護能力。2、引導幼兒認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。3、鼓勵幼兒完整語句講述。三．活動準備：1、指導幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道2、各種標志圖四．活動過程：1、時裝表演，吸引幼兒注意力。師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目?！?、鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標志圖）師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）3、認識新標志師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”“為什么要設(shè)立這些標志？標志有什么作用？”4、小結(jié)：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的`要求。5、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？（2）你認為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標志？五．活動反思：本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動了幼兒的學習興趣。最初認識標志，待幼兒能力稍強時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。中班各種各樣的鳥教案篇6活動目標：1、讓幼兒初步了解電的知識，并通過實驗知道什么東西容易導電，什么不能導電。2、培養(yǎng)幼兒立思考能力和對科學探索的興趣。3、教育幼兒日常生活中注意安全用電?；顒訙蕚洌焊呻姵?，1.5v電一珠、長木片、銅絲、鐵釘、塑料袋、布條、紙條、橡皮管、塑料管、毛線、分類盒等，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。幼兒已有關(guān)于電池正、負極的知識?；顒舆^程：1、出示材料，引起幼兒動手操作的興趣。2、幼兒動手操作，探索其中的秘密。(1)講解操作的方法。幼兒邊操作邊探索，把每樣東西一端放在電池的負極處，另一端在電池正極處小燈泡上，看看哪些能使燈泡亮起來，哪些不能。想一想為什么，將得出的結(jié)果用分類盒分開。(2)幼兒自由研究操作，教師巡回指導。(3)請幼兒互相討論操作結(jié)果。(4)請每組選出幼兒代表說說自己的操作情況。3、教育幼兒安全用電。人的身體可以導電，插插頭時，手不能碰插頭的金屬片，不能把手伸到插座內(nèi)，更不能隨便碰電源、電線。中班各種各樣的鳥教案篇7活動目標：1、對探索蛋里的秘密感興趣，初步了解蛋的特征及用途。2、認識幾種會生蛋的動物，嘗試用圖表記錄的方式，記錄會生蛋的動物。3、對蛋的活動產(chǎn)生興趣，樂意向大家介紹自己了解的有關(guān)蛋的知識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：1、微波爐或煤氣爐一個，鍋、碗等。2、幼兒用書人手一冊。3、關(guān)于鳥、家禽和部分爬行類動物生蛋的錄象或圖片資料?；顒舆^程：1、引導幼兒觀看錄象或圖片資料，豐富有關(guān)蛋的經(jīng)驗。教師：剛才我們看了錄象，看見的蛋是怎樣的?(有大、有小、有不同的.顏色：有不同的外形;有的上面還有花紋。)教師：除了鳥、雞、鴨、鵝還有哪些動物會生蛋?(蛇、烏龜、鄂魚等)它們蛋的外形都一樣嗎?你知道誰的蛋最大?(鴕鳥)2、組織幼兒討論：蛋有什么作用?3、對雞蛋進行加工，品嘗加工過的雞蛋。教師：蛋可以怎么吃?教師利用微波爐蒸雞蛋，再做煎雞蛋讓幼兒品嘗。4、了解雞蛋、鴨蛋的各種吃法，啟發(fā)幼兒想一想：(1)