Unit 6 Earth first Understanding Ideas P62-64 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊

Unit6EarthfirstUnderstandingIdeasP62-64教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit6EarthfirstUnderstandingIdeasP62-64教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第二冊。本節(jié)課主要圍繞地球的重要性展開學(xué)習(xí)，通過閱讀文本，讓學(xué)生了解和掌握與地球相關(guān)的詞匯和表達方式，以及學(xué)會如何從文本中獲取和處理信息。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯學(xué)習(xí)、文本理解、信息提取和口語表達等方面。通過對教材的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的主要目標是提高學(xué)生的英語閱讀能力和口語表達能力，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，通過閱讀和討論，學(xué)生能夠掌握與地球相關(guān)的詞匯和表達方式，提高他們的閱讀理解和口語表達能力。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對地球保護的看法和態(tài)度，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析文本和進行討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠?qū)W會如何從文本中獲取和處理信息，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面發(fā)展英語學(xué)科核心素養(yǎng)，提高他們的綜合語言運用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定量的詞匯和基本的語法知識，能夠進行簡單的英語閱讀和口語表達。在環(huán)保方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些基本的環(huán)保知識和理念，對地球的保護有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于高一的學(xué)生來說，他們對新鮮事物充滿好奇，對于環(huán)保這一主題可能有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，能夠進行文本分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過互動和討論來學(xué)習(xí)，喜歡參與實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解文本方面，學(xué)生可能會遇到一些生詞和復(fù)雜句型的困難，需要通過上下文推測和理解。在表達自己的觀點時，學(xué)生可能會遇到詞匯不足和語法結(jié)構(gòu)不清晰的挑戰(zhàn)，需要通過大量的練習(xí)和實踐來提高。此外，對于環(huán)保這一主題的理解和思考，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，計算機，打印機，復(fù)印機，白板，教學(xué)卡片。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和學(xué)生的作業(yè)。

3.信息化資源：外研版2019年必修第二冊教材，教學(xué)PPT，文本閱讀材料，在線詞典，英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：小組討論，角色扮演，口頭報告，pairwork，任務(wù)型教學(xué)法，交際式教學(xué)法，案例分析法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit6EarthfirstUnderstandingIdeasP62-64》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為地球?qū)ξ覀儊碚f意味著什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索地球的重要性和保護地球的方法。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的基本概念。地球是我們生活的星球，它提供了我們生存所需的資源，如空氣、水和食物。同時，地球也是一個復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，許多生物依賴于它得以生存。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了地球面臨的問題，以及人們?nèi)绾尾扇⌒袆觼肀Ｗo地球。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地球的重要性和保護地球的方法這兩個重點。對于如何保護地球這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保護地球相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示生態(tài)系統(tǒng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護地球”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的基本概念、重要性和保護地球的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護地球的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《TheGuardian》、《NationalGeographic》、《ScientificAmerican》等知名環(huán)保類期刊文章，關(guān)于地球保護的聯(lián)合國宣言和報告，以及一些環(huán)保組織的官方網(wǎng)站上的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以深入研究地球保護的相關(guān)話題，如氣候變化、生物多樣性保護、可持續(xù)發(fā)展等。他們可以查閱更多相關(guān)資料，觀看相關(guān)紀錄片，參加環(huán)?；顒樱赃M一步提高自己的環(huán)保意識和行動力。

3.小組項目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個與地球保護相關(guān)的項目進行深入研究。例如，他們可以選擇研究一個特定的環(huán)保問題，如塑料污染、森林砍伐等，并制定一個行動計劃來解決該問題。

4.個人反思：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后拓展學(xué)習(xí)的個人反思文章。在文章中，學(xué)生可以反思自己對地球保護的認識和態(tài)度的變化，以及他們打算如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活中。

5.家長參與：鼓勵學(xué)生與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課后拓展學(xué)習(xí)的信息。家長可以支持學(xué)生參與環(huán)保活動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，并在家庭中培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了互動式教學(xué)方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.案例分析：我引入了真實的環(huán)保案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

3.小組合作：我組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力，同時也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，對于課堂討論和活動不夠積極。

2.教學(xué)資源利用不充分：我在教學(xué)過程中，對于一些教學(xué)資源的利用還不夠充分，如多媒體教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.評價方式單一：我在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，過于依賴傳統(tǒng)的考試方式，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動式教學(xué)方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.充分利用教學(xué)資源：我將進一步學(xué)習(xí)和掌握多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源的使用方法，以豐富教學(xué)內(nèi)容和手段。

3.多元化評價方式：我將采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口頭報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶地球保護的重要性和方法。板書將包括以下幾個部分：

1.地球保護的重要性：板書將簡要列出地球?qū)ξ覀兩畹闹匾?，如提供資源、維持生態(tài)平衡等。

2.地球保護的概念：板書將給出地球保護的定義，并簡要介紹與之相關(guān)的概念，如可持續(xù)發(fā)展、生物多樣性等。

3.地球保護的方法：板書將列出一些基本的地球保護方法，如節(jié)約資源、減少污染、保護生態(tài)環(huán)境等。

4.個人責(zé)任：板書將強調(diào)每個人都有保護地球的責(zé)任，并鼓勵學(xué)生采取實際行動來保護地球。

板書設(shè)計將盡量簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，我會盡量使板書具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，我可以使用圖標、顏色標注、線條連接等設(shè)計元素，使板書更加直觀和吸引人。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《Unit6EarthfirstUnderstandingIdeasP62-64》這一章節(jié)，主要了解了地球?qū)ξ覀兩畹闹匾?，以及如何保護地球。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠認識到地球是我們的家園，需要我們共同努力來保護。地球保護不僅關(guān)乎我們的生存，也關(guān)乎我們的未來。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于日常生活中，采取行動來保護地球。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述地