2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1.4巧用計(jì)算器（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)1.4巧用計(jì)算器（教學(xué)設(shè)計(jì)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《巧用計(jì)算器》。該章節(jié)位于2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第1.4節(jié)。課程內(nèi)容主要包括：了解計(jì)算器的各種功能，學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行基本運(yùn)算，如加、減、乘、除等；學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行科學(xué)計(jì)算，如求平方根、冪等；學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如排序、求和、平均數(shù)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加、減、乘、除運(yùn)算，對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解計(jì)算器的功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器解決更復(fù)雜的問題，從而提高他們的計(jì)算效率和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。

1.信息意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)他們主動(dòng)使用計(jì)算器解決數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

2.計(jì)算思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算，培養(yǎng)他們的計(jì)算思維，提高他們解決數(shù)學(xué)問題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在運(yùn)用計(jì)算器解決問題的過(guò)程中，學(xué)生將能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)他們的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）計(jì)算器的功能：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握計(jì)算器的各種功能，包括基本運(yùn)算、科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理等。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算，求平方根、冪等科學(xué)計(jì)算，以及排序、求和、平均數(shù)等數(shù)據(jù)處理功能。

（2）計(jì)算器的使用方法：學(xué)生需要熟練掌握計(jì)算器的使用方法，包括開機(jī)、關(guān)機(jī)、清除、輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)等。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器上的存儲(chǔ)鍵、倒數(shù)鍵等特殊功能鍵。

（3）計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算器在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。例如，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算器計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零，或者在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）計(jì)算器的高級(jí)功能：計(jì)算器具有許多高級(jí)功能，如求平方根、冪、倒數(shù)等，這些功能對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如舉例、演示等，幫助學(xué)生理解和掌握這些高級(jí)功能。

（2）數(shù)據(jù)處理：排序、求和、平均數(shù)等數(shù)據(jù)處理功能是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器進(jìn)行這些操作，并理解其含義和應(yīng)用場(chǎng)景。

（3）計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用：將計(jì)算器應(yīng)用于實(shí)際生活中是本節(jié)課的一個(gè)重要目標(biāo)，但同時(shí)也是學(xué)生的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如購(gòu)物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。教師可以通過(guò)設(shè)置情境、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

（4）計(jì)算器的操作技巧：學(xué)生可能對(duì)計(jì)算器的操作不熟悉，導(dǎo)致使用過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，教師需要重點(diǎn)教授計(jì)算器的操作技巧，如如何快速輸入數(shù)字、如何使用存儲(chǔ)鍵等，以幫助學(xué)生熟練掌握計(jì)算器的使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年浙江攝影版（三起）（2012）小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》第1.4節(jié)《巧用計(jì)算器》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些計(jì)算器的實(shí)物圖片，以及一些涉及加減乘除等基本運(yùn)算的例題圖片，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，如使用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際運(yùn)算，需要提前準(zhǔn)備好足夠的計(jì)算器，并確保其功能正常，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。此外，還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和練習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便于學(xué)生在上機(jī)操作時(shí)能夠正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。

5.教學(xué)PPT：制作一份詳細(xì)的教學(xué)PPT，涵蓋本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例講解、操作演示等，以便于在課堂上進(jìn)行教學(xué)展示和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)計(jì)劃：制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間安排等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如練習(xí)題、測(cè)試題等，以便在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算器的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道計(jì)算器是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算器的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計(jì)算器的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算器的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算器基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算器的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算器的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算器案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算器的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算器案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算器的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算器解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算器在未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算器相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算器的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算器。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計(jì)算器的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《計(jì)算器的歷史與發(fā)展》：讓學(xué)生了解計(jì)算器的發(fā)展歷程，從最早的算盤、機(jī)械計(jì)算器到現(xiàn)代電子計(jì)算器，了解計(jì)算器技術(shù)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。

《計(jì)算器的應(yīng)用領(lǐng)域》：介紹計(jì)算器在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等，讓學(xué)生了解計(jì)算器在不同行業(yè)中的重要作用。

《智能計(jì)算器的研究與開發(fā)》：讓學(xué)生了解智能計(jì)算器的發(fā)展趨勢(shì)，包括其功能、原理以及未來(lái)的發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算器技術(shù)的興趣和好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解計(jì)算器的相關(guān)知識(shí)，如計(jì)算器的發(fā)明者、計(jì)算器的發(fā)展歷程等。

學(xué)生可以嘗試使用不同的計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)問題的求解，比較其結(jié)果和運(yùn)算速度，進(jìn)一步熟悉和掌握計(jì)算器的使用方法。

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)題目或游戲，利用計(jì)算器進(jìn)行求解和驗(yàn)證，提高計(jì)算器的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

學(xué)生可以關(guān)注計(jì)算器技術(shù)的新發(fā)展，如智能計(jì)算器、可穿戴計(jì)算器等，了解其功能和應(yīng)用場(chǎng)景，思考計(jì)算器技術(shù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生可以進(jìn)行一些計(jì)算器相關(guān)的創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一款計(jì)算器應(yīng)用軟件、制作一個(gè)計(jì)算器模型等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)講解幾個(gè)典型例題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算器的使用方法。以下是幾個(gè)常見的題型及解答過(guò)程：

1.基本運(yùn)算題

例1：計(jì)算235乘以789的結(jié)果。

解答：首先，打開計(jì)算器，選擇乘法運(yùn)算。然后輸入235，按下乘號(hào)鍵，再輸入789，最后按下等號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果為183215。

2.科學(xué)計(jì)算題

例2：計(jì)算12的平方根。

解答：打開計(jì)算器，選擇平方根運(yùn)算。輸入12，按下等號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果為3.4641。

3.數(shù)據(jù)處理題

例3：計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

解答：首先，將數(shù)據(jù)輸入計(jì)算器。然后選擇求和運(yùn)算，輸入數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，按下等號(hào)鍵得到總和。接著選擇求平均數(shù)運(yùn)算，輸入數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)，按下等號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果為這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

4.單位換算題

例4：將5678米換算成千米。

解答：打開計(jì)算器，選擇長(zhǎng)度單位換算。輸入5678，按下等號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果為5.678千米。

5.稅率計(jì)算題

例5：計(jì)算購(gòu)買一件150元的商品，需要支付13%的稅率后的價(jià)格。

解答：打開計(jì)算器，選擇百分比運(yùn)算。輸入150，按下百分號(hào)鍵，再輸入13，按下等號(hào)鍵。計(jì)算器顯示的結(jié)果為17.25元。這是商品的稅率，將這個(gè)數(shù)值從商品原價(jià)中減去，得到最終需要支付的價(jià)格。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）計(jì)算器的功能和操作：學(xué)生需要掌握計(jì)算器的各種功能，包括基本運(yùn)算、科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理等，以及如何開機(jī)、關(guān)機(jī)、清除、輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)等基本操作。

（2）計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解計(jì)算器在日常生活中的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

（3）計(jì)算器的使用技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)一些計(jì)算器的操作技巧，如快速輸入數(shù)字、使用存儲(chǔ)鍵等，以提高計(jì)算效率。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）計(jì)算器的功能測(cè)試：學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一道包含計(jì)算器基本運(yùn)算、科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理等功能的題目，檢驗(yàn)其對(duì)計(jì)算器功能的掌握程度。