小學畢業(yè)班語文復(fù)習經(jīng)驗交流

PAGE6-六年級語文（畢業(yè)）復(fù)習經(jīng)驗交流劉祠小學陳偉小學語文畢業(yè)復(fù)習，需要將小學六年當中的所有語文知識進行一次系統(tǒng)的梳理和復(fù)習。并在復(fù)習中，進一步理解所學的內(nèi)容，從語言文字的運用和分析能力上有進一步的提高。但復(fù)習的時間有限，因此就要求我們必須采用高效的復(fù)習方法。既要提高學生的興趣，讓其不厭倦；又要達到復(fù)習的目的，提高考試成績。那么語文復(fù)習如何進行，可謂是仁者見仁，智者見智?，F(xiàn)就個人以往的經(jīng)驗以及做法，總結(jié)如下：

一、明確目的要求：梳理小學階段所學的雙基知識，把知識進行歸類、講解，讓學生系統(tǒng)掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運用的各項知識。對5—12冊教材各知識點達熟練識記、運用。二、圈定復(fù)習內(nèi)容：1、漢語拼音：漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：①選擇正確的讀音；②給專用名詞加上聲母；③看拼音寫字、詞、句；④確定字的音序、音節(jié)等。2、漢字：對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形近字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：①把字寫得正確、端正、勻稱；②改錯別字；③查字典，確定字的部首，除部首外還有幾畫；④辨字組詞；⑤多音字組詞；⑥選擇正確的字填空等。3、詞語：11—12冊重點詞會讀、會寫、會運用；會辨析一些近義詞的反義詞；能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主做要題型如：①把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；②照樣子寫詞語；③根據(jù)意思寫詞語；④用詞造句；⑤找近義詞或反義詞；⑥選擇恰當?shù)脑~語；⑦辨別每組詞語中不是同一類的詞；⑧把可以搭配的詞語用線條連起來等。4、句子：（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式（陳述句與反問句的變換；把字句與被字句的變換；肯定句與重否定句的變換）。（2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、雙擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。（3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、、詞序顛倒、前后重復(fù)或矛盾等。復(fù)習時，還要安排綜合修改的練習（標點、字、詞、句、標點等）。（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習的時候，要講清要求和方法。畢業(yè)班學生學習期間時間緊，任務(wù)重。如何讓學生有一個和諧的學習環(huán)境十分重要。我們認為可以借助家長的力量，形成家校合力，齊抓共管，因為畢業(yè)班的學生自我意識和獨立意識不斷增強，加上在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學畢業(yè)班教育教學質(zhì)量不可忽視的措施之一。家校結(jié)合主要是通過家訪或家長會及時向家長匯報