2024年高考?xì)v史真題卷05含解析

PAGE62024年高考?xì)v史精選真題卷05一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出第四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。24．周滅商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于衛(wèi)，都朝歌（今河南淇縣）；封周公長子伯禽于魯，都奄（今山東曲阜）；封召公爽于燕，都薊（今北京）。分封A．推動(dòng)了文化的溝通與文化認(rèn)同 B．強(qiáng)化了君主專制權(quán)力C．實(shí)現(xiàn)了王室對地方的干脆限制 D．確立了貴族世襲特權(quán)【答案】A【解析】分封制是關(guān)于中心與對方的關(guān)系，而且統(tǒng)治集團(tuán)沒有實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，君主專制制度是在秦統(tǒng)一后正式確立，解除B；分封制下地方諸侯有相對的獨(dú)立性，沒有實(shí)現(xiàn)王室對地方的干脆限制，解除C；留意題干中“武王弟”“周公長子”“召公爽”，可見分封對象多為貴族，但沒有反映確立了貴族世襲特權(quán)，而且貴族世襲特權(quán)在夏商時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)，解除D。分封制擴(kuò)大了周朝的統(tǒng)治疆域，有利于中原文化的傳播，因此推動(dòng)了文化的溝通與文化認(rèn)同，故A項(xiàng)正確。25．在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊。引起這一變更的主要因素是A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B．繪畫技術(shù)進(jìn)步C．政治權(quán)力干預(yù) D．儒家思想影響【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，儒家思想強(qiáng)調(diào)的是倫理道德，禮義廉恥。由材料中佛像衣衫單薄甚至裸身到服飾整齊的變更可知，佛教受到中國儒家思想的影響，D項(xiàng)符合題意。經(jīng)濟(jì)發(fā)展、繪畫技術(shù)及政治權(quán)力不屬于佛像變更的主要因素，材料強(qiáng)調(diào)的是儒家文化對佛像的影響，A、B、C選項(xiàng)解除。26．北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上千個(gè)采納新制鹽技術(shù)的竹筒井，井主所雇工匠大多來自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對工作條件或待遇不滿足，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時(shí)A．民營手工業(yè)得到發(fā)展B．手工業(yè)者社會地位高C．雇傭勞動(dòng)已經(jīng)普及D．鹽業(yè)專賣制度已經(jīng)解體【答案】A【解析】材料信息是北宋中期，四川密布著大量采納新技術(shù)的私營鹽井，井主雇傭大量的工匠，這說明四川地區(qū)的民營制鹽業(yè)技術(shù)先進(jìn)、生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)步，即民營手工業(yè)得到發(fā)展，故A項(xiàng)正確；工匠“受雇期間，若對工作條件或待遇不滿足，輒另謀高就”側(cè)面反映出工匠受到井主的壓榨，體現(xiàn)不出手工業(yè)者的社會地位高，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中國古代的雇傭關(guān)系始終局限于個(gè)別地區(qū)和個(gè)別行業(yè)，始終沒有普及，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料信息說的是鹽業(yè)的開采，沒有涉及買賣，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。27．明初朱元璋嚴(yán)禁宦官讀書識字，但后期宦官讀書識字漸漸制度化，士大夫甚至有針對性地編纂適合宦官學(xué)習(xí)的讀本。由此可以推知，明代中后期A．中樞決策過程發(fā)生異變 B．皇帝權(quán)力日趨衰落C．內(nèi)閣議政功能已經(jīng)丟失 D．宦官駕馭決策權(quán)力【答案】A【解析】材料說明宦官在中樞決策過程中越來更加揮較大的作用，因此才有對于宦官在讀書學(xué)習(xí)方面看法的變更。故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)不符合史實(shí)，材料所述現(xiàn)象是伴隨著君主專制不斷加強(qiáng)而出現(xiàn)的，解除B項(xiàng)；材料不能反映內(nèi)閣議政功能已經(jīng)丟失，C項(xiàng)不符合史實(shí)，解除；宦官參與議政，并非駕馭決策權(quán)力，解除D項(xiàng)。【名師點(diǎn)睛】明成祖時(shí)期內(nèi)閣制度形成，內(nèi)閣原來是皇帝為加強(qiáng)專制而設(shè)立的機(jī)構(gòu)，且職權(quán)范圍始終不明朗，但皇帝仍舊擔(dān)憂內(nèi)閣地位的上升會威逼皇權(quán)，因此讓司禮監(jiān)的太監(jiān)予以牽制，宦官得以參政，地位漸漸上升，在中樞決策過程中發(fā)揮的作用越來越大。在此背景下，宦官參政議政的實(shí)力也應(yīng)加強(qiáng)，因此出現(xiàn)材料中的由嚴(yán)禁宦官讀書識字、到后期宦官讀書識字漸漸制度化的現(xiàn)象。28．1897年，有人指出：“中國創(chuàng)行西法已數(shù)十年，皆屬皮毛，空言無補(bǔ)。至今兩年來，忽大為變動(dòng)，如郵政、銀行、鐵路，直見施行，今日津亦有小輪，風(fēng)氣之開，人力誠難阻隔也?！碑a(chǎn)生上述變更的主要緣由是A．維新變法運(yùn)動(dòng)快速興起 B．政府大力扶持官督商辦企業(yè)C．列強(qiáng)對華資本輸出削減 D．政府放寬了興辦實(shí)業(yè)的限制【答案】D【解析】通過材料時(shí)間為1897年上推斷可知正確答案為D，1895年《馬關(guān)條約》簽訂后清政府為賠償日本，所以放寬了對民間設(shè)廠的限制。B項(xiàng)是在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，此時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)已經(jīng)失敗。C項(xiàng)與史實(shí)不符合，甲午斗爭后列強(qiáng)侵華起先以資本輸出為主，商品輸出為輔?！久麕燑c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生閱讀材料分析整理信息的實(shí)力。材料供應(yīng)了時(shí)間，這降低了題目的難度，但后邊的材料又為學(xué)生解題設(shè)置了一重障礙，它沒有干脆提及民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到很好的發(fā)展，這也是出題者才智的一種體現(xiàn)。29．1916年1月，陳獨(dú)秀在《青年雜志》撰文稱：“個(gè)人之人格高，斯國家之人格亦高。個(gè)人之權(quán)鞏固，斯國家之權(quán)亦鞏固。而吾國自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！标惇?dú)秀意在A．主見國家至上 B．批判封建倫理C．反對西方民主 D．傳播馬克思主義【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，陳獨(dú)秀認(rèn)為封建社會的儒家倫理道德壓制中國人的人格發(fā)展，進(jìn)而不利于國家鞏固，因此材料批判的儒家倫理道德，B項(xiàng)符合題意。材料不能體現(xiàn)國家至上的說法，A項(xiàng)解除。陳獨(dú)秀確定西方的民主、科學(xué)，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。材料與傳播馬克思主義無關(guān)，D項(xiàng)解除。30．1949年，渡江戰(zhàn)役即將發(fā)起時(shí)，英國軍艦擅自闖入長江人民解放軍防線。人民解放軍奮起反擊，斃傷英軍百余人，并要求英、美、法等國的武裝力氣“快速撤離中國的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空”。人民解放軍的這一行動(dòng)A．有利于鞏固社會主義陣營B．是對列強(qiáng)在華特權(quán)的否定C．切斷了西方國家對國民黨的軍事救濟(jì)D．反映出“另起爐灶”外交政策的確立【答案】B【解析】渡江戰(zhàn)役時(shí)期，新中國尚未成立，還不是社會主義陣營成員，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；人民解放軍的這一行動(dòng)捍衛(wèi)了中國的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空等主權(quán)，否定了列強(qiáng)在華特權(quán)，故B項(xiàng)正確；這一行動(dòng)只是使列強(qiáng)退出長江流域，西方國家還可以通過東南沿海等地救濟(jì)國民黨，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“另起爐灶”是新中國成立之后的外交政策，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。31．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1954年1月到4月，中國科學(xué)院圖書館上海分館俄文書刊借閱總數(shù)為1953年同期的5倍，為1952年同期的50倍，東北各探討所俄文書刊借閱量也大幅增加。這表明當(dāng)時(shí)A．科學(xué)探討已與國際前沿接軌 B．科教興國戰(zhàn)略已綻開C．對蘇聯(lián)閱歷的反思蔚然成風(fēng) D．工業(yè)化建設(shè)需求迫切【答案】D【解析】由時(shí)間“1954年”可知，當(dāng)時(shí)我國正在開展以蘇聯(lián)救濟(jì)為特色的一五支配，意在變更我國工業(yè)化基礎(chǔ)薄弱的狀況，故俄文書刊借閱書增加顯著，故選D；當(dāng)時(shí)兩大陣營尖銳對峙，美國為首的資本主義國家敵視和封鎖我國，所以我國科學(xué)探討難以與國際前沿接軌，解除A；科教興國始于1995年，時(shí)間不符，解除B；由我國借閱蘇聯(lián)書刊大幅增加來看，反映出我國學(xué)習(xí)蘇聯(lián)閱歷蔚然成風(fēng)，而反思蘇聯(lián)閱歷要到1956年毛澤東《論十大關(guān)系》的發(fā)表，解除C。32．古代雅典的梭倫在詩中寫道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧困；但是，我們不情愿把我們的道德和他們的財(cái)寶交換，因?yàn)榈赖率呛憔么嬖诘模?cái)寶每天在更換主子?！睋?jù)此可知，梭倫A．反對奴隸制度 B．主見權(quán)利同等C．抨擊貧富差別 D．具有人文精神【答案】D【解析】“我們不情愿把我們的道德和他們的財(cái)寶交換，因?yàn)榈赖率呛憔么嬖诘?，而?cái)寶每天在更換主子”說明梭倫對道德的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過財(cái)寶，這體現(xiàn)出他的人文精神，故D項(xiàng)正確；梭倫是奴隸主貴族，他不反對奴隸制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；梭倫不主見權(quán)利同等，如梭倫依據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，將公民劃分為四個(gè)等級，財(cái)產(chǎn)越多權(quán)利越大，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“財(cái)產(chǎn)等級制度”認(rèn)可了貧富差別，且材料中沒有抨擊貧富分化，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。【名師點(diǎn)睛】本題考查核心素養(yǎng)是家國情懷，極具現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了“現(xiàn)實(shí)的問題歷史考”的命題思路，彰顯出歷史教化的育人功能。本題解題的關(guān)鍵是簡化材料信息，本題材料可簡化為：梭倫對道德的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過財(cái)寶。33．1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，以“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”的新口號代替“人人皆兄弟”的舊口號，并規(guī)定同盟的目的是：“通過傳播財(cái)產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實(shí)現(xiàn)，使人類得到解放?！边@一變更說明A．共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論B．馬克思主義的誕生推動(dòng)了無產(chǎn)階級的斗爭C．工人運(yùn)動(dòng)在歐洲的主要資本主義國家起先興起D．無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的沖突成為社會主要沖突【答案】A【解析】“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來”這個(gè)口號具有兩層含義，其一強(qiáng)調(diào)聯(lián)合的重要性；其二強(qiáng)調(diào)聯(lián)合的階級性，聯(lián)合是全世界無產(chǎn)者的聯(lián)合。要通過全世界無產(chǎn)者的聯(lián)合，使無產(chǎn)階級形成為階級，推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，由無產(chǎn)階級奪取政權(quán)。“通過傳播財(cái)產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實(shí)現(xiàn)，使人類得到解放”體現(xiàn)了科學(xué)共產(chǎn)主義精神。因此這一變更說明白共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論，故A項(xiàng)正確；馬克思主義誕生的標(biāo)記是1848年2月的《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；工人運(yùn)動(dòng)在歐洲興起的標(biāo)記是19世紀(jì)三四十年頭的歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；此時(shí)資本主義制度還未在全世界范圍內(nèi)確立，因此主要沖突仍舊是資產(chǎn)階級與封建勢力的沖突，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。34．表31929—1931年美國部分行業(yè)工人周工資變更表（單位：%）時(shí)間類別1929～1930年1930～1931年煙煤業(yè)-12．3-19．1金屬礦業(yè)-6．6-18．3制造業(yè)-7．2-11．3據(jù)表3可知，當(dāng)時(shí)美國A．最低工資標(biāo)準(zhǔn)失效 B．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速調(diào)整C．經(jīng)濟(jì)危機(jī)不斷加深 D．政府財(cái)政支出銳減【答案】C【解析】由表中的數(shù)據(jù)可知，該時(shí)期工人工資在漸漸削減，反映了當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響不斷加深，C符合題意；羅斯福新政時(shí)規(guī)定工人最低工資標(biāo)準(zhǔn)，與材料時(shí)間不符，A不正確；材料所述工人工資的降低是由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響所致，從材料中無法推出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，B不正確；工人工資的凹凸與國家財(cái)政支出沒有必定聯(lián)系，D不正確?！久麕燑c(diǎn)睛】本題以“1929—1931年美國工人工資的變更”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對經(jīng)濟(jì)危機(jī)的駕馭。結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)后，資本家不斷壓低工人工資，導(dǎo)致工人的境況日趨困難，工人工資收入降低，導(dǎo)致購買力下降，國內(nèi)市場進(jìn)一步縮小，使得工業(yè)發(fā)展更加困難，危機(jī)進(jìn)一步加劇。解題時(shí)留意依據(jù)表格信息并結(jié)合經(jīng)濟(jì)危機(jī)的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行分析。35．1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團(tuán)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策以解決世界經(jīng)濟(jì)難題，俄羅斯加入后成為八國集團(tuán)。1999年，八國集團(tuán)國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團(tuán)，尋求合作以促進(jìn)國際金融穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。從這一歷程可看出A．世界格局的變更沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序B．經(jīng)濟(jì)全球化深化到貿(mào)易金融領(lǐng)域C．越來越多的亞非拉國家進(jìn)入世界體系D．區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)從封閉走向開放【答案】A【解析】依據(jù)題干信息“俄羅斯加入后成為八國集團(tuán)”“1999年，八國集團(tuán)國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團(tuán)”，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，蘇聯(lián)解體、兩極格局瓦解后世界格局多極化趨勢加強(qiáng)，即使西方國家也不得不與俄羅斯、中國等國家加強(qiáng)合作，可見反映了世界格局的變更沖擊舊的世界經(jīng)濟(jì)秩序，而二戰(zhàn)后初期布雷頓森林體系以及關(guān)貿(mào)總協(xié)定就已經(jīng)表明經(jīng)濟(jì)全球化深化到貿(mào)易金融領(lǐng)域，解除B；題干中并沒有提到非洲國家，解除C；七國集團(tuán)是一個(gè)主要工業(yè)國家會見和探討政策的論壇，而且發(fā)展到二十國集團(tuán)，·相關(guān)國家分布在多個(gè)大洲，可見并非區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，解除D；故A項(xiàng)正確。第Ⅱ卷二、非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分。第41—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必需作答。第45—47題為選考題，考生任選一題作答。41．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系親密，也是共同打下帝國天下的核心力氣。據(jù)一種比較適中的估計(jì)，整個(gè)帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個(gè)帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人運(yùn)用的拉丁語，在帝國東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣袤農(nóng)村則仍是各自語言的世界?！幾詣⒓液?、王敦書《世界史》（古代史編上卷）材料二漢武帝強(qiáng)化中心集權(quán)，至東漢末，全國百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實(shí)施，構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時(shí)“編戶齊民”有5900多萬人，儒家提倡的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)分，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻運(yùn)用著統(tǒng)一的不因語言差異而變更的文字。經(jīng)驗(yàn)兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深化人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們漸漸被稱為“漢人”?！獡?jù)《漢書》《后漢書》等（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。（16分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析漢朝國家治理對中國歷史的意義。（9分）【答案】（1）同：建立了疆域廣袤、人口眾多的國家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國行省權(quán)力較大；漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國未能實(shí)現(xiàn)語言文字的統(tǒng)一；漢朝強(qiáng)調(diào)教化、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區(qū)民眾同等對待，羅馬帝國境內(nèi)民族區(qū)分對待較明顯。（2）確立了中國的基本疆域；強(qiáng)化了民族認(rèn)同；形成了追求統(tǒng)一的價(jià)值觀；創(chuàng)立了中國古代治國理政的基本模式?！窘馕觥浚?）同：依據(jù)材料“羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲……整個(gè)帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬”、“漢朝盛時(shí)“編戶齊民”有5900多萬人”可知體現(xiàn)的是疆域?qū)掗熀腿丝诒姸?；依?jù)材料“不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境”、“全國百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令”可知體現(xiàn)的是都制定了統(tǒng)一的法律；依據(jù)材料“設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)”、“漢武帝強(qiáng)化中心集權(quán)，至東漢末，全國百余郡”可知體現(xiàn)的是都建立起行政管理制度。異：依據(jù)材料“實(shí)施統(tǒng)一制度、法令”、“行省擁有不同程度的自治權(quán)”可知體現(xiàn)的是漢朝實(shí)行統(tǒng)一的制度和法令，羅馬行省的權(quán)力較大；依據(jù)材料“廣袤農(nóng)村則仍是各自語言的世界”、“卻運(yùn)用著統(tǒng)一的不因語言差異而變更的文字”可知體現(xiàn)的是羅馬為實(shí)現(xiàn)文字的統(tǒng)一，漢朝實(shí)現(xiàn)了文字的統(tǒng)一；依據(jù)材料“不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境”、“儒家提倡的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范”可知體現(xiàn)的是羅馬留意法律統(tǒng)治，漢朝留意儒家的倫理道德；依據(jù)材料“羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。”、“漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)分，而是“某郡某縣”人”可知體現(xiàn)的是羅馬對境內(nèi)民族區(qū)分對待，漢朝對待百姓的看法是一種同等的看法。意義：結(jié)合上述分析及所學(xué)學(xué)問可知，漢朝國家治理對中國歷史的意義須要從奠定中國疆域、民族認(rèn)同、統(tǒng)一的價(jià)值觀及治國理念等方面進(jìn)行分析。42．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料英國作家笛福創(chuàng)作的小說《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中很多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象，小說梗概如下：魯濱遜誕生于英國一個(gè)生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到一座荒島上。他憑借自己的才智和力氣，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過十多年，生活盡然“過得很富有”。宗教信仰是支撐魯濱遜的重要力氣，且是“在沒有別人的幫助和教化下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”。后來，魯濱遜救出一個(gè)面臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個(gè)小島都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。魯濱遜獲救回國后，還去“視察”過他的領(lǐng)地。結(jié)合世界近代史的所學(xué)學(xué)問，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的概述和評價(jià)精確全面。）【答案】示例：情節(jié)：魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到海島上，在那里建立了自己的領(lǐng)地。歷史現(xiàn)象：這一情節(jié)反映出近代早期的西歐殖民擴(kuò)張。概述和評價(jià)：近代西方殖民擴(kuò)張始于新航路開拓，在亞非拉地區(qū)依靠武力等方式強(qiáng)占殖民地，掠奪財(cái)寶，進(jìn)行移民，開展貿(mào)易。殖民擴(kuò)張掠奪的大量財(cái)寶流入西歐，為資本主義供應(yīng)了資本原始積累，給遭遇侵略的地區(qū)和人民造成極大災(zāi)難，客觀上帶動(dòng)了世界市場的發(fā)展。（“示例”只作評卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。）【解析】本題屬于開放性試題，是全國卷的亮點(diǎn)，也是廣袤師生最頭疼的一道試題。今年的試題一如既往的出乎全部師生的意料，本題以小說《魯賓遜漂流記》的相關(guān)情節(jié)為素材，通過開放式設(shè)問，引導(dǎo)考生發(fā)覺問題，運(yùn)用已有學(xué)問分析小說中蘊(yùn)含的歷史現(xiàn)象，為考生最大限度地發(fā)揮自身優(yōu)勢創(chuàng)建空間，貫徹了素養(yǎng)教化的要求。從實(shí)力上說，在考查基本思維實(shí)力和基本方法的基礎(chǔ)上，通過增加情境的探究性和設(shè)問的啟示性、開放性，考查考生獨(dú)立思索和分析、解決問題的實(shí)力。本題解題思維過程是，首先閱讀材料提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，如“他在巴西開辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣黑奴”反映了黑奴貿(mào)易；“在一次航海途中，魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到座荒島上……整個(gè)小島都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)”反映了早期殖民擴(kuò)張；“在沒有別人的幫助和教化下，通過自己閱讀《圣經(jīng)》無師自通的”反映了宗教改革等。其次，結(jié)合世界近代史對該歷史現(xiàn)象進(jìn)行概述和評價(jià)即可。點(diǎn)睛：本題以小說《魯賓遜漂流記》的相關(guān)情節(jié)為切入點(diǎn)，考查學(xué)生唯物主義、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史說明以及家國情懷等核心素養(yǎng)，一改觀點(diǎn)論述類題目的限定，讓人耳目一新，體現(xiàn)出高考求新求變的思想。本題整體難度不太大，讓學(xué)生感覺比較平和。本題解題的關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵語句，然后結(jié)合所學(xué)學(xué)問找出反映的歷史現(xiàn)象。45．（15分）[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料1949～1966年，國家制定了科技政策，積累了發(fā)展科技的閱歷。此后很長時(shí)間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化學(xué)問的社會風(fēng)氣。1977年9月，中共中心發(fā)布《關(guān)于成立國家科學(xué)技術(shù)委員會的確定》，國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)。在《關(guān)于召開全國科學(xué)大會的通知》中，中心“號召全國青少年奮勉努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”。同年，復(fù)原高考和探討生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策。1978年11月，中心正式發(fā)出《關(guān)于落實(shí)學(xué)問分子政策的幾點(diǎn)看法》，要求把黨的學(xué)問分子政策落到實(shí)處。1981年12月，國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌支配全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊(duì)伍，協(xié)調(diào)各部門工作。此后，各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛復(fù)原和創(chuàng)設(shè)?！幾怨潞甑戎骶帯吨腥A人民共和國專題史稿》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明1977～1981年我國科技體制改革的背景。（6分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括1977～1981年我國科技體制改革的主要內(nèi)容及影響。（9分）【答案】（1）背景：“十年浩劫”使科技事業(yè)受到?jīng)_擊和破壞；改革開放；世界科技革命的影響。（2）內(nèi)容：建立統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)，復(fù)原、新建科研機(jī)構(gòu)，復(fù)原教化考試招生制度；落實(shí)學(xué)問分子政策，加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)。影響：實(shí)現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂反正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；推動(dòng)科研領(lǐng)域取得重大成就，推動(dòng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。【解析】（1）由材料“此后很長時(shí)間，正常的科技工作遭到破壞，造成了輕視科學(xué)與文化學(xué)問的社會風(fēng)氣”得出“十年浩劫”使科技事業(yè)受到?jīng)_擊和破壞；由材料“1978年11月”、“1981年12月”時(shí)間信息得出改革開放；結(jié)合世界第三次信息技術(shù)革命得出世界科技革命的影響。（2）第一小問，由材料“國家科委成為統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)”得出建立統(tǒng)管全國科技工作的機(jī)構(gòu)，由材料“各地、各部門的科研機(jī)構(gòu)和科技管理機(jī)構(gòu)也紛紛復(fù)原和創(chuàng)設(shè)”得出復(fù)原、新建科研機(jī)構(gòu)，由材料“復(fù)原高考和探討生考試招生制度，制定了新的留學(xué)政策”得出復(fù)原教化考試招生制度；由材料“要求把黨的學(xué)問分子政策落到實(shí)處”得出落實(shí)學(xué)問分子政策，由材料“統(tǒng)籌支配全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊(duì)伍”得出加強(qiáng)科技隊(duì)伍建設(shè)。其次小問，由材料“造成了輕視科學(xué)與文化學(xué)問的社會風(fēng)氣”、“號召全國青少年奮勉努力，學(xué)政治、學(xué)文化，樹立愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的風(fēng)氣”得出實(shí)現(xiàn)科技領(lǐng)域撥亂反正，扭轉(zhuǎn)輕視科技文化的不良風(fēng)氣；由材料“國務(wù)院科技領(lǐng)導(dǎo)小組成立，從宏觀、戰(zhàn)略方面統(tǒng)領(lǐng)全國科技工作，統(tǒng)籌支配全國科技規(guī)劃，組織管理全國科技隊(duì)伍，協(xié)調(diào)各部門工作”得出推動(dòng)科研領(lǐng)域取得重大成就，推動(dòng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。46．（15分）[歷史——選修3：20世紀(jì)的斗爭和和平]材料早在1910年，俄國科學(xué)家就發(fā)覺了放射性現(xiàn)象。1941年4月，蘇聯(lián)駐紐約的情報(bào)機(jī)構(gòu)向國內(nèi)報(bào)告，西方最聞名的物理學(xué)家正在探討鈾具有的巨大軍事意義。其后蘇聯(lián)聞名物理學(xué)家?guī)鞝柷⊥蟹虮蝗蚊鼮榘l(fā)展核支配的學(xué)術(shù)負(fù)責(zé)人。1943年4月，來自全蘇的聞名專家起先了研制工作。1945年8月，蘇聯(lián)國防委員會通過決議，著手研制原子武器，以打破美國的壟斷。斯大林對庫爾恰托夫說：“請說出您須要的一切幫助，您不會遭到拒絕的?！碧K聯(lián)部長會議成立了直屬部長會議的管理總局負(fù)責(zé)研制工作。參與這項(xiàng)工作的人員達(dá)數(shù)十萬之多。一位參與者寫道：“我們能夠團(tuán)結(jié)一樣，首先是給我們供應(yīng)了相當(dāng)優(yōu)越的科學(xué)工作條件。其次，是內(nèi)心的感覺，即擊敗法西斯德國后，我們同最強(qiáng)大敵人的對抗仍沒有結(jié)束?！?949年8月，蘇聯(lián)第一枚原子彈試爆勝利?！幾裕ǘ恚﹣?維?菲利波夫《俄羅斯現(xiàn)代史》（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括蘇聯(lián)制定和實(shí)施