2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版小升初語文模擬試卷(含答案與解釋)

2024年小升初語文第二次模擬試卷

一、枳果與應(yīng)用.（33分）

L根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出正黃的詞語.（4分）

曾記得入學(xué)時(shí)天空chdigbi,做題輕揚(yáng).huiru1上的。珠

jhgyiig剔透.zh0yfin___________巳到離別時(shí).愿總b6nmg

心弦。還記得同窗洪亮的讀書聲響徹教室.老師的niEduo聲句句關(guān)懷.，黃

的shiiji貢頁記錄成長(zhǎng)……時(shí)光奔電中,ydizhi___________的我充巴木?少

隼模樣.

2.把下列詞語補(bǔ)充完整.并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語完成練習(xí).（4分）

及跣試懸燈結(jié)撞大關(guān)?；?/p>

我不同獨(dú)出心不可思見知

<1>馬上就到李林上場(chǎng)了，只見他**攫*,.

（2）他對(duì)這件事前后足:左支,令我們?cè)傥?/p>

<3>指掛.著燈籠.系書彩球。形容節(jié)日.喜慶的景象。

2.（4分）欲彩照赴路然裁斌做著

（1》躍躍欲試《2）能然不同不可思議（3》懸燈結(jié)彩

3.下列旬子中，成情歸類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（>.（3分）

A.描寫藝術(shù)成就：栩栩如生電茶神工熄火純青別具匠心妙里生花

B.描寫人物外枕:￥￥王女虎背粘腰床眉大眼骨極加條B紅色白

C.描寫季節(jié)特點(diǎn):杖高氣爽和風(fēng)細(xì)雨做風(fēng)習(xí)習(xí)酷詈睢耐清水成泳

D.描寫人物品格:費(fèi)而不令持之以恒馬風(fēng)亮節(jié)堅(jiān)強(qiáng)不屈威風(fēng)凜凜

4,下列說法不正蠲的一項(xiàng)是（）.（3分）

A.書信的格式包括：你呼、問候語、史文、機(jī)第語、否名和日期.

B網(wǎng)茂名招時(shí)，主要是理解作品內(nèi)容、理清人物關(guān)第.體會(huì)作者所表達(dá)的感情,不用了解

名著的寫作背景.

C.在“?&斗的歷卷“蟀合性學(xué)》J活動(dòng)中，老師廿我們開展了閱謔分享會(huì)，我們分享W期讀

方法有：/住關(guān)彼句；關(guān)注外貌、神態(tài).諦M指耳，體會(huì)人物內(nèi)心和品質(zhì)；音我和關(guān)資44：乩

會(huì)場(chǎng)*.細(xì)節(jié)城寫破含的感情.

I）.制作畢業(yè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè).展先收2.錚選皮長(zhǎng)資科.熬后根岸需求.給收隼的資料分關(guān).

展后編排紀(jì)念冊(cè).

5.將下列旬子填在橫級(jí)上,順序景恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）?（3分）

美國(guó)技術(shù)專家尼古拉斯口卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有黑暗一面》一書中說廣我目前的思專方式,與過

去相比巳經(jīng)做然不用：.:,??

①如今往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始深格了

②持久地閱讀一本書戢一篇卡文

③所以我一直在試圖捋自己任性的大腦找回到書本

④曾經(jīng)易如反掌

B.D.幽領(lǐng)

6.回放和運(yùn)用.（9分）

＜1＞寫出與下列節(jié)日對(duì)立的詩句.

直陽節(jié)：,.

中秋節(jié)：,.

（2》語文是詩，詩星有“背我往矣，"的不合與纏綿：語文是畫.?

中是“大漠沙如雪，”的神奇與夢(mèng)幻：語文是歌，歌中有“天膏小雨澗如點(diǎn).

"的便喜：語文有情，這情是“樹欲靜而風(fēng)不止.

”的無奈與飭零；語文可用志，",要百清百在人間”“千金

萬擊遷罌勁，"：語文可書寫人生，“人生自古誰無死？

”.人國(guó)南一死.,“：語文」

“，，：＜..4則欠”“￡勺新，?又日新”?

（3）聯(lián)坎會(huì)同學(xué)們履示了各自的州長(zhǎng),真是.

（歇后誘）.臨別時(shí).我想把撿惜時(shí)間的詩句巡給同學(xué)們：.-

7.句孑■訓(xùn)練.（7分）

（1＞下面的旬子有三處錯(cuò)演.請(qǐng)用脩校符號(hào)改正.（3分）

嘉曼*?我快地落下來,右的苯在層楠上.有的活在田野里,有的樹枝上掛在.必有的霰

他著小濯多流班大海。

＜2＞給人物說話時(shí)，可以用和“說”皙關(guān)的詞語來代惇“說工也可以不用和“說”畬關(guān)

的詞語.《分）

①用上與“說”有關(guān)的兩個(gè)詞語，寫出兩個(gè)同學(xué)對(duì)“小學(xué)生帶手機(jī)造學(xué)?！钡目捶?

②不用與“說“有關(guān)的詞語.加上動(dòng)作或考神態(tài)將耳，寫出兩個(gè)同學(xué)對(duì)曾濱愛的評(píng)價(jià)k話.

二,馀合性學(xué)習(xí).（8分）

六年級(jí)（2）班要開展以“我們畢業(yè)灶”為主髭的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)參與逃去巴，

1.［成長(zhǎng)紀(jì)念］下面是小文收集的自己小學(xué)六年中有代表收的資料，他想采用“欄目式”設(shè)

計(jì)一本或長(zhǎng)汜念冊(cè),請(qǐng)你制他將收集的姿料放人相應(yīng)的欄目里。《填序號(hào)）（4分）

①第一次戴上紅領(lǐng)巾的鬼片②繪昌作品③春游照片④書法作品

⑤班緞果體理⑥老暢的寄語⑦同學(xué)的祝福治⑥各類獲獎(jiǎng)證書

所認(rèn)榮譽(yù)：才藝果琴:

嬸思友情：彳裁或段,

2.［格別贈(zèng)畢業(yè)在即?謂給你的同學(xué)和老師分來寫幾句有別贈(zèng)言吧?。?分》

囑同學(xué)：___________________________________________________________________________

贈(zèng)老拜：___________________________________________________________________________

三、快樂附送.（29分）

（一）非連候性文本閱讀.（M分）

【材料一】什么是生活坡氨分類？遺俗地黃.墳費(fèi)分類就是在源頭將垃投分類投就，現(xiàn)過

分類投放,共行資源化.無需化處理.生活垃圾減量化、資源化.無筆化處理件有必行.而垃

圾處理科學(xué)化的前提條件是垃圾必劣分類收實(shí)，使電話抄場(chǎng)變質(zhì)為案.采取拄圾減量與資源回

收等方式.可降低成本，減少士地消耗，,步達(dá)到生活垃圾茶量化.資源化和無色化.

【材料二】目前.我國(guó)七活勢(shì)圾總量不旺加大,對(duì)環(huán)境漁戍的河生日拄土步，應(yīng)愁者人們

的便，*.型行生活助坂分類勢(shì)在必行.生活垃圾分類有偏多好處.首先.依充分回收租,可回

收物.變廢為宜.他有用物將從垃概中分離山系單通校效.宣折回收利用.氏能提育地就貧工

利用水平.文可或少垃坡總量.這是實(shí)現(xiàn)及我我量化胞長(zhǎng)源化的正壑途徑和手段.其次.能有

效減少環(huán)境污次.總怠*坡瞰簡(jiǎn)單埴埋垃坂.金污柒土燒.空氣和地下水雷源.如會(huì)逢生大量

蚊嬸和細(xì)菌.傳描疾病.直拉急害人們的健康.最后.能減少地以處理費(fèi)和處理皆用,垃城分

突收集便于對(duì)不同類拉坂遂行分類處理。如：對(duì)廚余掛城進(jìn)行堆肥發(fā)制處有,把有機(jī)或分盥成

農(nóng)田用肥：對(duì)其他垃襲猿行焚燒於理,從而回收熱能譽(yù)靠：對(duì)堆肥處理及箕燒處理后的渣土再

進(jìn)行衛(wèi)生抵押處置,就可以減少垃熄短覆量及其占地面機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)M少垃強(qiáng)處理量和處理嫌

用的目的.

【材料三】

垃圾種類投放指導(dǎo)

可回收物廢被璃制品.廢金屬、廢塑料.廢紙張.殛織物箓適宜回收、可循環(huán)利用的物品

有害處圾度電池（其中普通一次性堿性電池同其他垃坂》、水衰沸反計(jì)、度油漆桶.過期芮

品、廢燈管.殺蟲劑等有毒有害物質(zhì)

廚余垃圾魚骨魚剌、禽科背頭.菜梗英葉、瓜果皮亮、茶葉注.我枝落葉、軻菜更限等

其他垃圾被污染的型料袋,污委紙張《如受污裳的衛(wèi)生紙3悟蒂.陶奏碎片.用過的一次

性餐具等

1.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解.不正確的一項(xiàng)是（）.43分）

A.垃圾進(jìn)行科學(xué)化處理的前提條件是垃圾必須分類收更.

B.對(duì)堆肥處理及焚燒處理后的灌土再進(jìn)行衛(wèi)生埴埋處費(fèi),能蠕裱少垃煩處理件用。

C.衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙屬于廢聚光,根據(jù)投放指導(dǎo).垃圾分類療應(yīng)該投放到可回收物桶內(nèi).

D.目前，我,國(guó)生活垃段總量不斷加大.對(duì)人的的健康和生活推喪了嚴(yán)重影晌.

2.請(qǐng)你分別棱括材料二'材料三的主要信息。（4分）

3,信合上5￡材料.分析目前實(shí)行拄坂分類的意義。（3分）

4.小東所居住的小區(qū)，平時(shí)垃圾處理不及時(shí).亂打亂放，產(chǎn)里污染了小區(qū)環(huán)境,為I更場(chǎng)

地實(shí)現(xiàn)垃圾分類，請(qǐng)你蛤小區(qū)物業(yè)提一些合理化建我.《I步）

（-）離說理文，憲成然習(xí).（15分）

布鞋

房屋林

①世上鬟的品種，樣式.融色應(yīng)有盡有.今人眼花球亂，但讓我久久難以忘杯的.遷是堂

隼，青年時(shí)代的布勒.

②二十世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人.菽子身的都是布也?衣般舊得實(shí)在沒法?了，就把撲

丁一層層拆開,把有用的地方剪成一軟塊的仲布料.家索都有針線管第,里拉裝滿了可裁健補(bǔ)

衣裳剩下的布片或布條，我們這里叫-M#%那修村五版六包，薄厚不一?葭色不一.新舊

不一。搐陳積攢多了,就選個(gè)太陽毒的日子.把面根或木嚼長(zhǎng)戢木保桌支在院子里.用帙鍋調(diào)

出熱氣半管的漿糊.把新一些的布料和舊一些的右科錯(cuò)開.將厚一些的和前一些的撞均句.#

碑布條一塊塊,一思層梏也在，在太陽底下曬上幾個(gè)小片.就成了硅帶并的“闋子:如果好

上陰雨天.就拿到挑垃上或火擰上或熱螭里烘烤.那“闋子”成色也不差.做鞋前.先找村里

的巧媳婦.拉腳的大小.照音賺鞋或單性樣?式,先在紙上剪出材樣子.帆后粗殳紙鞋材縫在“闋

子”上，制制幾下就可出鞋底.鞋幫,然后就可以做牲了.

③那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋守，誰能穿上奴做的新布收，淮會(huì)挺卿房步，館便一番.我殺一

生勤勞，做得一手好仰線活.春天，為我做一雙或以口或方口的布庭：冬天，為宛簧一雙累隹

有甚至黑圣城的厚柿融?看城做牡，是我聾年記憶盡最為許呢的風(fēng)景.結(jié)我原是跳.翁致又累人

的活兒.娘總要用一塊布包石鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩句的白布弄臟.霍干「」”：，嵯工而

小萬曼,彎腰弓背.于硬住做煉，4.用力拽十，,指掌句方I用得大、用語制勻，納出的

鞋底平整結(jié)實(shí).討號(hào).的訪作.輕松白如,造出一種埔的.代麗二美.可針級(jí)密密匝匝.#%

再當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看.納鞋底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)眩隔，尿瞭會(huì)發(fā)花“南時(shí)

娘手指麻木了,一不小心就會(huì)扎甘手指.看赳娘滴血的手指，我很心疼，便安也第道：“當(dāng)我

長(zhǎng)大了，掙錢買電亨，你就不用吃^苦了.”娘做笑*說：“等你長(zhǎng)大了，有媳好做里丁，我就

看心了.?量#鞋上宙宙匝匝的小升腳和茶那疲倦的取晴，我*動(dòng)不巳-----1片油燈芯

熱烽的摩手啪唯聲，邪林理的取線抽動(dòng)的嗜耀杳，臺(tái)漸進(jìn)入溫柔摞播的抄鄉(xiāng).

④娘做的布科伴我度過了艱昔的學(xué)習(xí)生班.散經(jīng)常笑若說：“裝子.咱可要聽話.爭(zhēng)■氣.

咱不和人家小吃出卡,咱得鼠人靠比學(xué)習(xí).識(shí)字名了,才有出息.才不愁沒舒審.”后來.我

曲品道具城法與了，多少小夜曲.燈光捱電.依把納堆底的編拉得投黑.軍軍地.用用地把斯

有關(guān)費(fèi)都納進(jìn)了&底.入校時(shí).我日出包己的光收.旃收面貼在舲上.耳軟低的d/MLM

娘的把管.檢似乎又百列亍板和比得W日光，我們這些年的不大就離家的孩子.記憶中城的一

喜一怒.一舉一動(dòng)邦成了關(guān)好的回憶。

⑤如今城市里的人穿布鞋已if淅成為時(shí)■尚，穿慢皮鞋的都市人.開蚣與布川*了繚分。無

也身在何處.有一雙布樹,一雙包含親人惦記和祝福的布科.就學(xué)會(huì)了再思，盡管吃苦覲槽交

情的路.有黑暗.有混濘、有坎州、有暴雨,可人生的骷不會(huì)錯(cuò).不會(huì)歸?心中總是灑滿春風(fēng).

陽光'幸相和歡樂.

（《人民臼報(bào)》》og隼4月25H.有改動(dòng)）

L文章以為鼓索,通過對(duì)母親為“我”做有蹤往事的回憶.我達(dá)了"我”

對(duì)母親的之情。（2分）

2.第③自撻段國(guó)“”的句子是對(duì)尋親的描寫，寫出了

__________________________________________________________________.<3分）

3.聯(lián)系上下文,說說你對(duì)第④自然段畫“”的句子中如點(diǎn)的“玷”字的虔解。（3分）

入校時(shí),我拿出囪己的布鞋,將鞋面貼在臉上，那軟軟的筑毛仿佛九時(shí)娘的撫摸,我似乎

又看到了妓那期待的目光.

4.文中的母親給你留下了怎樣的印象，你認(rèn)為母親是一個(gè)怎樣的人？（3分）

5.如果冊(cè)去最后一個(gè)自悵段,文章就會(huì)讓包不少,請(qǐng)淡諼本段在文中所起的作用.（4分）

四、寫作?（30分）

從古至今,人們對(duì)港新的宇宙部充滿好奇與向往.如果甫一天.你也有幸開啟探索太空之

,族.會(huì)發(fā)生怎侔的故事呢？請(qǐng)展開天馬行空的想象,以“奇妙的太空之熊”力■目.寫一寫R

于你的太空^行故事吧.

提示；①語句通項(xiàng).條理消楚.②注奇書寫工裳.卷面整潔.③文中不艮出現(xiàn)*實(shí)的人名.

?

2024年小升初語文第二次模擬試卷

（答案與解林》

一、枳累與應(yīng)用.（33分）

1.根據(jù)拼音和語境，在括號(hào)里寫出正嘀的詞語?（4分）

皆記得入學(xué)時(shí)天空ch加gbi,世風(fēng)輕揉.hudru1上的草珠

jhgyhg刷透。zhdy<h___________巳f隼引時(shí)?愁思bonmg

心弦.還記得同窗浜亮的讀書聲響徹教宦.老師的ni€nduo戶句句關(guān)懷.，黃

的shQjI頁頁記錄成表……時(shí)光弄盤中,yZzhJ的孩費(fèi)已有少

年模樣.

L"分）澄罌尼茨晶噬瑟眼技乖念叨書籍幼粗

【解析】本題《充了《拼昏寫詞語.士掘所學(xué)雙播界,如識(shí)健行拼?方出相應(yīng)拘詞修隼可.

拼讀時(shí)更注惠所拾音節(jié)的聲母、的號(hào)及聲調(diào).

2.把下列詞語補(bǔ)克完整.并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語先成媒習(xí).（4分）

躍趴試懸燈結(jié)撐大笑?火

截不同獨(dú)出心不可思見即

（1》馬上就到李林上場(chǎng)了.只見他摩學(xué)擦掌..

<2>他對(duì)這件事前后的態(tài)度.令我們矗利?

<3>指技者燈籠，系青彩球。形容節(jié)日,皂慶的景象?

2.《4分）獻(xiàn)彩版赴蹈法政識(shí)敝善

《【）躍氏欲試（2）蚊然不冏不可思議（3》懸燈結(jié)彩

【解析】*$9與色；補(bǔ)寫詞語及小詞填空,；工只要平時(shí)注京枳京將識(shí)記，做恁條

就不甫,書耳時(shí)要注啟同音字,形式字的區(qū)別，不要也字號(hào)錯(cuò)法.要把需周語的急工未原.聯(lián)

眠欲猶：二思是，卷心里月切枕息就試：懸燈鰭彩?金青燈第.豪爵。*1%二節(jié)日.*慶崇

捧馥大笑：指用于搭住肚子大關(guān).常用于形容遇利抵可笑之事，國(guó)聲不能理封：赴湯Hi

火：比噴不怨電險(xiǎn),有不斷耳：截然不同：意愿是事物之同，界定分明.全然不悻：獨(dú)出心

威：穿出的力注與眾不冏：不可思我：配多指無法電嗽.端以理辭：陽微知富：急總費(fèi)菊見到

細(xì)做的苗&,優(yōu)能場(chǎng)如事新宜展的方向.能盤/微小的現(xiàn)*看到本幅，推脫結(jié)論或培果.（1）

摩*器掌:自總是干以假T成助動(dòng)之前.人們精神振奮,既躍欲試的樣干.結(jié)合題干語城.說

擇“沃躍欲求”；（2〉奉情先后態(tài)境￡一樣.詵修?故然不同”；；1軾￡；9到不能理解.漁注"不

可忍僅”：（3）用燈力彩：短衣后慶的H子.住燈篁岷彩球.途樣“母燈咯彩

3.下列句子中，成語歸類不恰當(dāng)妁一項(xiàng)是（）.（3分）

A.描寫藝術(shù)成就；栩栩如生姒衿神工爐火純育別具匠心妙筆生花

B.描寫人物外貌?亭亭至立虎背熊腰濃眉大眼骨*如紫唇紅材白

C.描寫季節(jié)特點(diǎn)?秋氣或和鳳組雨強(qiáng)風(fēng)習(xí)習(xí)韶春唯好滴水成冰

D.描寫人物品勢(shì)；鍥藺不會(huì)持之以恒高風(fēng)兼節(jié)望強(qiáng)不屈成風(fēng)凜厘

3.（3分）D

【解析*題與去了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，先成時(shí)要注意分析席■惺傳在內(nèi)察?怠文.

施拘、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類.MB.I?月類恰當(dāng).U.弓英不恰當(dāng).“窗再不合.

持之以近.商風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)強(qiáng)不屈”都送描寫人物品格的，“威風(fēng)凜*”形容的攝氣嘀，外在表

現(xiàn)，與箕他的成語不是一類.

4.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）.（3分）

A.書信的格式包括：稱呼、問候語.正文、祝福語.￥名如日期.

B.螞讀名著時(shí).主要是理解作品內(nèi)容.理清人物關(guān)系.體會(huì)作者所表達(dá)的隔慵.不用了鵬

名著的厲作背景.

C.在“奮斗的歷程?'綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師讓我們開展了閱法分享會(huì)，我們分享的劉

肓：抓住關(guān)使旬：-猊,神態(tài)、福官描寫，體會(huì)人物內(nèi)心和品質(zhì)：查找相關(guān)黃料：體

會(huì)場(chǎng)景，細(xì)節(jié)描寫醯含的感情.

【）.制作畢業(yè)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，要先收笑.篇選成長(zhǎng)資料，然后根據(jù)需求.推收集的資料分類.

最后編排紀(jì)念冊(cè).

4.（3分）H

【解析】上起才查閱法策。和方法.實(shí)底作業(yè).書信.同讀第嚕是把節(jié)文如祝耳實(shí)?捫今

合的，戛手段.通it虞踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)赫有效結(jié)合.A,C.D正喻.B.有法.

閨讀名著時(shí).主整是霽睇牛品內(nèi)容、理清人物關(guān)累、體會(huì)作機(jī)用表達(dá)的*情.妥圖了解名著利

寫作H?景.

5.格下列句子捶在橫線上.塘序景已當(dāng)?shù)囊患?jí)是（）.《3分》

美國(guó)技術(shù)專索尼古拉研□卡爾在《網(wǎng)絡(luò)也有星暗一面》一書中說F我目前的思考方式與H

去相出巳經(jīng)藏樁不同：?:...

①如今往往同法兩三*后我的注恿力就開始濠移了

②持久地閱讀一本書喊一幕長(zhǎng)文

③所以我一直在試圖將自己任性的大胞找回到書水

①曾經(jīng)易加反掌

5.?3分)B

【解析】書序.要求學(xué)生根畜除舍的信息,將幾個(gè)打亂黑序的語句宣赫H

序，從而使文檢表達(dá)流暢.完整通境.通過哦埃芭面的旬子可知.橫技上要填寫的內(nèi)容是過去

的￡號(hào)方式和目前的息號(hào)方式.由“首經(jīng)”如“如今”四個(gè)關(guān)鍵詞可以獨(dú)斷出目前謊的是“過

去”，后號(hào)說的是“目前??而，住H/兩三頁”內(nèi)二相對(duì)的是“捧欠地?讀??,”一句

說的是過去,所以②句和④旬相連，①句和③句相逢.裱.以敘述的習(xí)慣.一般過去有現(xiàn)在相比

較時(shí)，往往是先說ii去，后說現(xiàn)在，所以選B項(xiàng).

6.回放和運(yùn)用.49分)

(1)寫出與下列節(jié)日對(duì)應(yīng)的詩句.

堂陽節(jié)：,.

中秋節(jié)：..

(2)語文是得，得星有“普我往矣，”的不舍與遺綿：語文是爵.?

中是“大;莢沙如雪，”的神奇與夢(mèng)幻：語文是歌，女中有“天街小雨潤(rùn)如醞.

”的慎喜：語文有情，這情是“樹欲仲而風(fēng)不止,

”的無奈:「：；譯文可明志，",要打清白在人司”“千號(hào)

萬擊還星排，”：%文可書寫人生，“人生自古榮無死？

"“人國(guó)有一死，,”：語文售訴

我們.男則變,.■則夕”“苜EJ新._______________.又日新”?

<3>聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們展示了各自的特長(zhǎng).真是-

(歌后語).陳別時(shí).我想把繪惜時(shí)間的詩旬送給同學(xué)們：.“

6.(9分){1》地在異鄉(xiāng)為異客名■逢他節(jié)信息來

今貧月明人盡第不知就思落謨拿

(2)楊柳依依賽山月似物值色淄€?近卻無子歆葬而素不梅桁骨科身濯不怙任

爾東西南北風(fēng)?取丹心照汗膏或支于泰山或衽于海毛發(fā)則通道則久3E新

(3)八仙過海一方顯神通少社不努力老大佬傷悲

【和析】樂立力小文默的.)誥.俗謂及中用法.名營(yíng)誓句-充戊舊，名目不壬.

結(jié)舍對(duì)于*文中曙收的**泉題目中0節(jié)無察.泣意-..「寫錯(cuò)別

字?<1>分別出自唐代王雄的《九月九日憶山東兄弟》,唐代王雙的《十五直厘月》.(2)分別

I)

出自《果疊九色代拿黃的（馬構(gòu)h■代*愈的《阜*星水韓薇十八員外》.4代千款的（石

灰，》,浦代鄭笠的《竹石九末代文天樣的《過＜丁洋》.現(xiàn)代司馬比的《史記》?“樹傲?而

風(fēng)不上.子欲養(yǎng)而親不待”的河里：樹震靜止.風(fēng)卻不停地克.要靜也靜不下來；兒女恕矍孝

敬父母丁?父善卻已過世。，用來勸被人們及時(shí)孝父?|?伴父母?“火，變.良剜?.愛嫩久”

的怠懸事生發(fā)展?了校點(diǎn).就座修發(fā)生變化.如此才會(huì)讓事物的發(fā)展不曼里富.事物才能得以

不斷度展。“茍E新.HE新.又日斷”憊愚是如果能噴一天快，就應(yīng)保持天天新.新了還要

更新.比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度*韓調(diào)及時(shí)反省和工新尊新.加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)謔

行為.《3》八仙過海一各顯神通，意思是各人展示各人本領(lǐng)?！吧賶巡豁嗔?老大徒快戀”

出自兩漢漢樂府的《長(zhǎng)舐行》?童學(xué)是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老汆只能徒蛀戀傷了.

此句勉勵(lì)年輕人好好把握時(shí)光，以免年華消地，后悔契及,充滿勸誡意味,傳達(dá)出積械的人生

落康.

7.句子訓(xùn)練.《7分》

（1）下面的句孑有三處檔誤，謫用修改標(biāo)號(hào)改王.（3分）

那些南H歡快地落下來，有的落在屋檐上,畬拘酒在IB哥里.有的樹枝上拄左.還有的跟

隨著小溪奔流進(jìn)大海.

＜2＞行人物說話時(shí)，可以用和“說”有關(guān)的詞詰來代你“說二也可以不用和“建”有關(guān)

的詞諳.《1分）

①用上與“說”有關(guān)的兩個(gè)詞語.寫出兩個(gè)同學(xué)對(duì)“小學(xué)醫(yī)帶手機(jī)進(jìn)學(xué)?！钡目捶?

②不用與“說”有關(guān)的詞語.加I:動(dòng)作或者神態(tài)描寫,寫出兩個(gè)同學(xué)對(duì)?畬送派的評(píng)階勸話.

7.17分）（1）郭些南清歡快地落下來.育的落在層梯上.奮的茁在田野里.有的掛在忸

枝上.必有的跟隨著小溪，流進(jìn)大溫.

（2）①明明反駁道：“小學(xué)生"可以帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校.因?yàn)樾W(xué)生自制力#.潸手機(jī)今費(fèi)響

學(xué)習(xí)J麗麗解程：”雖然手機(jī)確實(shí)能價(jià)我們的生活帶求方便，但是小學(xué)生乘客易被手機(jī)上約

各種信息吸引.垃果大程魔上削弱了小學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力

②小剛讀完dU濱遜添洗記》后,把書往桌上一拍：“的其可大可富學(xué).大勇靠了.“同桌

聽到后若有事總：“他不很勇敢和有皆4?他還有禎聾才斗的意志力.

【解析】三題牽/T修改病旬.情景寫話狗擴(kuò)展寫話.歲改翕句夏對(duì)甸子的結(jié)構(gòu)和合義理

修的綜合佗力的考殳.充成時(shí)尊細(xì)心分析所整旬子，找出病因后對(duì)痛下史.必廳絡(luò)諛。（1廣嘀”

情課,應(yīng)為“滴"?！坝械挠械?產(chǎn)復(fù).去掉一個(gè)“有的*詞序情深.應(yīng)為“掛在樹枝上）（2）

根據(jù)饕求寫出自己的奇龍即可.

二,綜合性學(xué)習(xí).48分）

六年級(jí)（2）班要開展以“我們畢業(yè)牡”為主題的蹤合性學(xué)習(xí)活動(dòng),訥參與進(jìn)來巴.

】.［成長(zhǎng)紀(jì)念］下面是小文收旄的自己小學(xué)六年中有代表4的資料.他想采用“欄目式”設(shè)

計(jì)一本成長(zhǎng)紀(jì)念業(yè).請(qǐng)你甜他將收集的資料放入相應(yīng)的欄目里?！短钚蛱?hào)）（4分）

①第一次戴上紅做巾的靡片②繪爵作品③春游照片④書法作品

⑤班奴第體照@老師的寄語⑦同學(xué)的祝福治⑧各類獲獎(jiǎng)證書

所東榮譽(yù)：才藝集萃：

悚患友情：/再二及：

2.［格別贈(zèng)言］畢業(yè)在即?請(qǐng)給你的同學(xué)和老師分別寫幾句格別噌言吧！（4分）

贈(zèng)同學(xué)：___________________________________________________________________________

贈(zèng)老師：___________________________________________________________________________

1.（6分>41）①?④?⑥?削

（2）多年的友季，發(fā)將玲藏心底景謝七嬸鄉(xiāng)東*培柞

【籍析】本?*杏才再三川JW不也干.*可書◎小在望體坤送丁門,以一個(gè)m3本.

困境j?國(guó)避阡.?:/--7/：.<1>*■”ri；'''*j記.<2）給司金M心后\出理不巴"-..

如：用同學(xué)：甫蠲老期多髭來的塔狼.nr老岬：多年的發(fā)球,我將抄截二底.

三.快樂閱途.（29分）

（-）非連饗性文本仞濾.（14分）

【材料一】什么是生話地般分類？*俗地講.-奏就是宸彈頭幡拉最分類投放.通過

分類投放.迸行貧源化.無害化經(jīng)理.生活拄以或量化.簧聚化、無害化處理勢(shì)在必行.而垃

圾處理科學(xué)化的前提條件是垃圾必家分類收集.他生活拉城交應(yīng)為寶.來敢拄城送量與青源畫

收等方式.可降低成太,減少上地消耗,任步拉到生港垃圾減費(fèi)化.番源化和無害化.

【材料二】目前.我國(guó)生活拄撥總量不新加大，對(duì)環(huán)境迷龍的污柒日拉聲空,成腳告人們

的健康.獨(dú)行生活垃圾分類勢(shì)在必行.生活坨物分類有很多好處.苜先.能充分國(guó)收表里可回

收物.變廢為寶a杞有用物將從垃城中分育出來單獨(dú)投效.重析回收利用.吃能提杳獨(dú)靛震爆

利用力：7期減少垃袋總量.這是實(shí)現(xiàn)垃圾或量化和黃慝化的重要選校和手I.：<.健/

效減少環(huán)境污覺.隨意堆放或得單填埋垃圾.會(huì)污染土編、空氣和地下水皆》.還會(huì)法生大量

蚊蠅和細(xì)菌，傳播疾病,直接危害人。:的健康。最后.能減少垃圾處理量和處理需用。垃圾分

類收集便于對(duì)不同類垃圾迸行分類處理。物；對(duì)魁余垃坂姓行堆肥發(fā)酵處理,把有機(jī)成分軻成

農(nóng)田用肥；對(duì)其他垃圾進(jìn)行焚燒處理,從而回收熱能,海；對(duì)堆肥處理及焚燒處理后的法上再

進(jìn)行衛(wèi)生蟆理處置,就可以雙少拉筑填埋量及其占地面枳,從而實(shí)現(xiàn)&少垃城處理量和處理費(fèi)

用的目的。

【材料三】

垃圾種類投放苗導(dǎo)

可回收物傻破璃制品.廢金國(guó).陵里料、凌紙張.廢織物等適宜回收、可循環(huán)利用的物品

有害拉城國(guó)電池（其中普透一次性械性電池,箕他垃圾人水物理度計(jì),度油漆幗、過期藥

品.度燈管.殺蟲劑等有有有害物質(zhì)

廚余拉或魚甘魚利.將鴨骨頭.菜便亮葉、瓜果皮殼、茶葉渣.我枝落葉、軻菜剌飯等

其他垃垓被污染的2!料袋.污染徽賽（如受污染就工生紙》.?<.圖左碎片.用過的一次

假餐具等

1.下列對(duì)材料內(nèi)容的理第.不正痢的一項(xiàng)是（）o（3分）

A.垃圾進(jìn)行科學(xué)化處理的前提條件是垃圾必須分類收集.

B.對(duì)堆肥處理及焚燒處理后的海土再處行衛(wèi)生埃埋處置,能螭發(fā)少垃圾處理費(fèi)用。

C.衛(wèi)生間用過的衛(wèi)生紙用于陵紙無，根據(jù)投放指導(dǎo).巨圾分類特應(yīng)漆投放到可回收物桶冉。

D.目前,我國(guó)生活垃圾總?不斷加大,對(duì)人如的魄果和生活道成了陽電影響。

2.請(qǐng)你分宗橫括材料二.材料三的王辱信息?！禝分）

3.結(jié)合上逑材料,分析目前實(shí)行垃圾分類的意義.（3分）

4.小東航居住的小區(qū)，平時(shí)垃圾處理不及時(shí),亂打亂皺，區(qū)堂涔染T小區(qū)環(huán)境,為了更好

地實(shí)見及投分類，請(qǐng)你舒小區(qū)物業(yè)提一些各理化啜;匕6分）

n

1.（3分）C

1解析】二葉料內(nèi)容的理黑。A、B.0正篇?由材料三可知，“校污棠的■料裳.

污案姑張（和啜污染的衛(wèi)生紙）”竄于其他垃戡。D說法錯(cuò)誤。

2.<4^）材料二：生活技或分類的必要性和好處.材料三：拉坂的腫類及具體的按*指

導(dǎo).

【解析】本題考查假小材料的主要內(nèi)容。讀如。.*美,旬二：：,我國(guó)現(xiàn)懸

才不好加大，對(duì)環(huán)境造成的污能日益產(chǎn)更，成肋韋人們的健康,進(jìn)行生活垃圾小類勢(shì)在必行.

生活垃城分或有很多好處”可如.材料-主要介紹了生活垃殛分類的必要畦和奸父“觀察對(duì)衽

三的圉表可知，有“垃我獨(dú)類”"投放指導(dǎo)”兩些.囚也K就插T：技圾的種類及具體的投放

指導(dǎo).

3.（3分）①能充分回收利用可同收枷，變技為寶.②能有奴遍少環(huán)境污染,③能&）址

圾處理策和處醫(yī)費(fèi)用.

【解析】木翱考查對(duì)材料內(nèi)容的理解.由句子“W.先.丁回收表明弓阿亞自，變受大

寶”“其次,能有效U少環(huán)境污會(huì)”“艇后.能減少笈城處理It和致理費(fèi)用”可得出占案，

4.?分）①可以設(shè)置專門的物我分類點(diǎn).便于居民進(jìn)行身般分類-②可以舉辦“營(yíng)遣美

麗小區(qū)”活動(dòng),宣傳垃圾分類的意乂.提高人們的垃聶分類意識(shí).

【解析】本對(duì)號(hào)營(yíng)梗M戲的班力.開放性二題.若案不嘩一，可從增設(shè)泊?什關(guān).盧.開艮

宣傳活動(dòng)等來提建議,注京建議要有可行性.士回讀由三町材科絹成.，材料一介紹了生活拉艘

分類的定義.材料二手要介紹了生活力地分類的必要+和好處，材豺三主零屬示了不同垃質(zhì)類

別的投放指導(dǎo).

（二）何讀照文.完成練習(xí).（15分）

布里

厲東林

①世上靴的品種、樣式.網(wǎng)色應(yīng)有居君.今人果花繚亂,但讓我久久難以忘懷的.遼夏金

年,青隼時(shí)代的布履.

②二十世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人.孩子穿的看是布鞋,衣服舊得實(shí)在沒法穿了,就把樸

丁一層層拆開,把杳用的地方剪戍一飲塊的碎布料.家家柳玄竹姓X*,里為裝滿了由我費(fèi)撲

衣賞加下的布片或布條.我們?yōu)槔锝酗w力討”.那鋪村五陵六包，2串不一.解色不一.新舊

不一.楠陳積攢多了，就選小太陽叁的日子.把面根或木懈裝或木愎桌支在尻子里.用帙幡，

工與粉的架將.把新一些的布料和舊一些的布料橫開.將厚一些的和壽一要的摔灼句.將

胖布條一塊塊,一層層粘超來，在太陽底下時(shí)上幾個(gè)小廿.就成了硬邦邦的“闋子”.如果超

上陰雨天.就*到熱炕上或火爐上或熱物里烘烤.那“螂手”成色也不差.■?唾前,先找村里

的巧媒力.按腳的大小.氟著幅桂或單裝樣式,先在紙上剪出乾樣子.M后杷這就程伴畿在.閡

子”上.刷刷幾下就可出鞋底、鞋幫,然后就可以做輕了。

③那時(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有赴穿,誰能穿上妓做的新布鞋.準(zhǔn)會(huì)提腳耨步.炫相一畚.我娘一

生勤勞.做得一手好針線活。春天.為我做一雙或囿口或方口的有牡；冬天，為我裝一雙黑粗

布其至黑國(guó)緘的厚桃我?？茨镒鲂?是我旅年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景,伊鞋底是既細(xì)致又半.人

的活兒.娘總要用一塊布包杳鞋底結(jié),想方役法五把鞋甬制的白有弄臟.衩二人吊彳，物二*

小方格.當(dāng)腰弓？h一手操住鞋愿，一手用力拽葉戰(zhàn).指掌可力氣*羿大、用勢(shì)均勺，納出的

鞋爬干。結(jié)實(shí).好中.那動(dòng)作，輕松自如，造出一種嫻熟.優(yōu)里之美.那豺展密密匝匝,稀藐

得當(dāng).松緊適中，大小一致.然是好看.納社底的時(shí)間長(zhǎng)了，手指會(huì)酸情.眼睛會(huì)發(fā)花.有時(shí)

娘手指麻木了.一不小々就會(huì)扎著手指.育到娘清血的手指，我很心疼.便安慰爆遭：“其我

長(zhǎng)大了，得錢買鞋卒，你就不用吃這苦了「艱微笑首說：“等你長(zhǎng)大了，有媳婦做鞋了,我就

省心了望著就上密密匝匝的小針腳和娘那般傕的眼睛,我詠動(dòng)不已.多少次我折著油燈芯

熱墀的磬里啪啦尚，那翻悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗜聲，者漸進(jìn)入晶工螺勒的夢(mèng)鄉(xiāng).

④娘做的布班伴我度過了艱苦的學(xué)習(xí)生涯.戢經(jīng)常美育說：“孩子?咱M要聽話、爭(zhēng)氣.

咱不和人家比吃比守，哨碑眼人掌比學(xué)習(xí).識(shí)字多了，才有出息，才不愁及取守「'后來，我

準(zhǔn)備進(jìn)具城讀書了.多少個(gè)衩晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的塔拉伸思米.牢軍地.維維地把所

有關(guān)愛都納進(jìn)了超仁入校時(shí).我拿出自己的布鞋.杵鼻面電在臉上.理勃殳的絨毛傷f<8L時(shí)

艱的崇隹.我似乎又育赳了明邪好荷的目光.我們這四年卦不大黃離家的孩子.記憶中短的一

聲一怒.一舉一動(dòng)都成了甚好的回憶.

⑥如今城市里的人才布鞋已逐漸成為時(shí)尚.穿慣度注的多市人.開招與布維有了韁分.無

正身在何處,有一雙布堆.一雙包舍親人檐記和祝福的布提，就學(xué)會(huì)了息息.盡曾跟善縱橫交

錯(cuò)的路.有黑暗、有泥療、有坎婀.有區(qū)雨.可人生的路不會(huì)借、不會(huì)加.心中總是灑滿春風(fēng).

陽光、塞修和武東.

（《人民日?qǐng)?bào)》2009期4月26I?育就動(dòng)）

1.文章以.為覆便，通過對(duì)毋親為“我?做有總往事的回憶.ftiiT-ft-

對(duì)號(hào)素的_________________________________之情.（2分）

2.第③自黑段|“___”的句孑曷】：5■索的描寫，寫出了

__________________________________________________________________,（3分）

f>

3.聯(lián)系上下文,說說你對(duì)第④自然段畫“”的句子中加點(diǎn)的字訥理修?《3分）

入校時(shí),我拿出自己的布鞋,將月面咕在臉上,那軟軟的絨毛仿偌兒他娘的撫摟，我似乎

又看到了奴那期待的目光。

4.文中的號(hào)親給你留下了怎樣的印象.你認(rèn)為號(hào)榮是一個(gè)怎拌的人？（3分）

5.如果出去最后一個(gè)自然段，文章就會(huì)登色不少，清魂諼玄段在文用所能的作用.E分）

1.《2分》布取對(duì)母親的懷念、息素

【解析】不題考查記就慢拿反作用.迤軍玩是貫F文章蛤珞,把文。有「吃至日經(jīng)的字

物或靜情，分為明緩和睛拴,可以是核心人物，恢心事物,校心事件.時(shí)忖、地點(diǎn).整套的情

學(xué)，或室作用：是貫導(dǎo)全文的脈絡(luò)，把文中的人佝和事件有機(jī)地連在一髭，使文*條理清邕.

層次清晰.文章的蚓目就是文甘城拿：布勤：?jiǎn)枒浟颂?hào)親為我做布觸往事隸熨了鱷母辛的杯生.

??.

2.（3分）動(dòng)作寫出