專題1第二單元第1課時物質(zhì)的量2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題1第二單元第1課時物質(zhì)的量2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題1第二單元第1課時物質(zhì)的量2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）教材分析本節(jié)課的主題是“物質(zhì)的量”，屬于2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊，蘇教版2019。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括物質(zhì)的量的概念、單位以及計算。這是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對于理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)和進(jìn)行化學(xué)計算具有重要意義。通過對物質(zhì)的量的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握物質(zhì)的量的基本概念，了解物質(zhì)的量的計量單位，并能夠進(jìn)行簡單的物質(zhì)的量計算。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的實例和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握物質(zhì)的量的概念和計算方法。同時，我還會設(shè)計一些有趣的實驗和練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用物質(zhì)的量的知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠建立起對物質(zhì)的量的基本理解，并能夠運用物質(zhì)的量的知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，特別是提高他們的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的概念、單位和計算，學(xué)生將能夠運用科學(xué)方法分析和解決問題，培養(yǎng)他們的抽象思維和邏輯推理能力。同時，通過實驗和實踐活動，學(xué)生將能夠提升實驗操作能力和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作精神。此外，學(xué)生還將通過學(xué)習(xí)物質(zhì)的量的應(yīng)用，提高他們的實際問題解決能力，將化學(xué)知識應(yīng)用到生活和工作中，為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的化學(xué)知識，對化學(xué)有了初步的認(rèn)識。然而，他們對物質(zhì)的量的概念、單位和計算可能還比較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立起對物質(zhì)的量的基本理解。

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了元素周期表、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等基本知識，但物質(zhì)的量的概念和計算對于他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。他們可能需要通過實際的例子和操作來更好地理解和應(yīng)用物質(zhì)的量的知識。

在能力方面，學(xué)生們的觀察能力、實驗操作能力和思維能力各有差異。對于物質(zhì)的量的計算，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理和數(shù)學(xué)計算能力。因此，在教學(xué)過程中，我將會提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，以幫助學(xué)生提高這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作能力也有所不同。有的學(xué)生可能對化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，積極參與課堂活動；而有的學(xué)生可能對化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，學(xué)生們的行為習(xí)慣也會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如準(zhǔn)時上課、認(rèn)真聽講、積極完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

對于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生們的先驗知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣將對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響。對于物質(zhì)的量的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要具備一定的觀察和實驗?zāi)芰?，能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析來驗證物質(zhì)的量的計算結(jié)果。同時，學(xué)生需要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，以便更好地理解和掌握物質(zhì)的量的知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第一冊》，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握物質(zhì)的量的概念和計算方法，我準(zhǔn)備了一系列與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。這些資源將使學(xué)生能夠更直觀地了解物質(zhì)的量的表示方法，并通過具體的例子來展示物質(zhì)的量的計算過程。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，因此我需要準(zhǔn)備實驗所需的器材和試劑。確保實驗器材的完整性和安全性，以保障學(xué)生能夠順利進(jìn)行實驗操作，并確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，我將對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩ＴO(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)；布置實驗操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實驗操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)，以便展示和播放輔助材料。同時，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便進(jìn)行板書和重點知識的標(biāo)注。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《物質(zhì)的量》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要計量物質(zhì)數(shù)量的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)的量的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)的量的基本概念。物質(zhì)的量是化學(xué)中用來表示含有一定數(shù)目粒子的集體，它的基本單位是摩爾。物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)的計算和理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了物質(zhì)的量在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量和摩爾這兩個重點。對于物質(zhì)的量的計算和摩爾質(zhì)量的計算這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與物質(zhì)的量相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示物質(zhì)的量的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)的量在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)的量的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對物質(zhì)的量的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-NivaldoJ.Tro,"Chemistry:AMolecularApproach",PearsonEducation,Inc.,2012.

-L.G.Wade,"Chemistry:TheCentralScience",PrenticeHall,2012.

-TheodoreL.Brown,H.EugeneLeMay,BruceE.Bursten,CatherineMurphy,PatrickWoodward,"Chemistry:TheCentralScience",PearsonEducation,Inc.,2015.

這些拓展閱讀材料將幫助學(xué)生更深入地了解物質(zhì)的量的概念、單位和計算，并探索其在化學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生進(jìn)一步研究物質(zhì)的量的計算在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，例如，通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)或在線資源，了解物質(zhì)的量在化學(xué)平衡、反應(yīng)速率等方面的應(yīng)用。

-邀請學(xué)生參與實驗室的開放實驗，親自進(jìn)行物質(zhì)的量計算實驗，提高他們的實驗技能和科學(xué)探究能力。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)競賽或研究項目，例如參加化學(xué)奧林匹克競賽、加入科學(xué)研究小組等，以培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量的基本概念、單位和計算。物質(zhì)的量是化學(xué)中用來表示含有一定數(shù)目粒子的集體，它的基本單位是摩爾。物質(zhì)的量在化學(xué)反應(yīng)的計算和理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)中具有重要意義。我們學(xué)習(xí)了如何使用物質(zhì)的量來進(jìn)行化學(xué)計算，并了解了物質(zhì)的量在實際生活中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.下列哪個單位是物質(zhì)的量的基本單位？（A）

A.摩爾B.克C.升D.毫升

b.1摩爾的物質(zhì)含有多少個粒子？（B）

A.1000個B.6.02×10^23個C.1克D.1升

2.填空題：

a.物質(zhì)的量的符號是_______，其基本單位是_______。

b.1摩爾的物質(zhì)含有_______個粒子。

3.簡答題：

解釋物質(zhì)的量的概念及其重要性。

4.計算題：

a.如果有2.5摩爾的氧氣，請問含有多少個氧分子？

b.1升水的質(zhì)量是多少克？

請同學(xué)們完成當(dāng)堂檢測，我們將及時批改并給予反饋。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授物質(zhì)的量的概念、單位和計算，感覺學(xué)生們在課堂上的反應(yīng)不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課時提出了一個與學(xué)生們生活相關(guān)的問題，引起了他們的興趣，這是一個好的開始。但我覺得我還可以做得更好，比如可以加入更多的實際例子，讓學(xué)生們更直觀地理解物質(zhì)的量的概念。

其次，在新課講授過程中，我詳細(xì)解釋了物質(zhì)的量的概念和計算方法，但我在講解摩爾質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生看起來有點困惑。下次我可以在講解這個概念時更直觀一些，比如通過實驗或者動畫來展示摩爾質(zhì)量的概念。

然后，在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了分組討論和實驗操作，他們都積極參與，展示了他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是成功的，但我還需要在學(xué)生們展示時更多地引導(dǎo)他們，讓他們更清晰地表達(dá)他們的想法。

此外，我覺得我需要在課后更多地關(guān)注那些沒有完全跟上進(jìn)度的學(xué)生，我可以為他們提供一些額外的輔導(dǎo)材料或是一對一的輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂的進(jìn)