2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊 第11課 五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立教案2 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊第11課五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立教案2北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊第11課五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立教案2北師大版”的教材分析。

該章節(jié)主要涉及五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立兩個部分內(nèi)容。五四運動是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。中國共產(chǎn)黨的成立則標(biāo)志著中國共產(chǎn)主義事業(yè)的開始。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實生活較為接近，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過分析五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景、過程和意義，使學(xué)生深刻理解中國近現(xiàn)代史上這兩件重要事件的歷史地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的崇高情感。

在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感悟愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生為國家和民族奮斗的責(zé)任感和使命感。同時，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重歷史事實的準(zhǔn)確傳遞，以及對事件背景、過程和意義的深入剖析，提高學(xué)生的的歷史素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個方面：

1.愛國主義精神：通過學(xué)習(xí)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立，使學(xué)生深刻理解這兩件重要事件在中國近現(xiàn)代史上的歷史地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的崇高情感。同時，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感悟愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生為國家和民族奮斗的責(zé)任感和使命感。

2.歷史素養(yǎng)：使學(xué)生掌握五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的背景、過程和意義，提高學(xué)生的歷史事實準(zhǔn)確傳遞能力，以及對歷史事件背景、過程和意義的深入剖析能力。

3.思辨能力：通過分析五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景和過程，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的獨立思考和判斷能力，提高學(xué)生的思辨能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了對中國近代史的基本認(rèn)識，包括辛亥革命、北洋政府等歷史事件。同時，學(xué)生對于中國的社會變革和思想解放運動也有一定的了解。這為學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容提供了基礎(chǔ)知識鋪墊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，尤其是對于與現(xiàn)實生活較為接近的歷史事件。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上，具備一定的獨立思考和分析問題的能力，能夠從多個角度審視歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動和探討，希望能夠通過討論交流來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立這兩個部分時，學(xué)生可能會對事件的歷史背景和復(fù)雜性感到困惑。同時，學(xué)生對于中國共產(chǎn)黨成立的意義和影響可能難以全面理解。此外，學(xué)生可能對一些專業(yè)術(shù)語和概念感到陌生，需要教師的引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復(fù)印機等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、紀(jì)錄片、音頻資料、圖片素材、相關(guān)文章和論文、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、角色扮演法、情景模擬法等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這兩個歷史事件的重要性。

簡短介紹五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的基本概念、背景和過程。

過程：

講解五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的定義，包括其主要背景和過程。

詳細(xì)介紹五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對中國的歷史發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用這些歷史事件來理解當(dāng)代中國。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的基本概念、背景、案例分析等。

強調(diào)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立在中國歷史中的重要地位和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用這些歷史事件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入了解五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的基本概念、背景和過程。他們能夠準(zhǔn)確地描述五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的主要事件和影響，并理解這兩個歷史事件在中國歷史中的重要地位。

2.思維能力：通過分析五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的案例，學(xué)生將培養(yǎng)較強的分析問題和解決問題的能力。他們將能夠從多個角度審視歷史事件，并能夠提出自己的觀點和見解。

3.愛國主義精神：通過學(xué)習(xí)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立，學(xué)生將深刻理解這兩件重要事件對中國近現(xiàn)代史上的歷史地位和作用。他們將能夠感受到愛國主義的崇高情感，并激發(fā)為國家和民族奮斗的責(zé)任感和使命感。

4.綜合素養(yǎng)：學(xué)生將通過小組討論和課堂展示等活動，培養(yǎng)合作能力、表達能力和溝通技巧。他們將學(xué)會如何與他人合作解決問題，如何在公眾面前表達自己的觀點，并與他人進行有效的溝通。

5.思辨能力：通過分析五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的背景和過程，學(xué)生將培養(yǎng)較強的思辨能力。他們將能夠獨立思考?xì)v史事件，對復(fù)雜問題進行深入分析，并提出自己的見解和判斷。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活和學(xué)習(xí)中。他們將學(xué)會如何運用五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史經(jīng)驗來理解當(dāng)代中國的發(fā)展和挑戰(zhàn)，并能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗應(yīng)用到解決實際問題的過程中。七、典型例題講解1.例題一：五四運動的原因是什么？它對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案：五四運動的原因主要有兩個方面。一方面是由于第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家對中國的不公平待遇，如巴黎和會上將德國在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本等。另一方面是由于北洋政府的軟弱無能，對帝國主義國家的壓力無法抵抗，對國內(nèi)民眾的需求也無法滿足。五四運動對中國歷史產(chǎn)生了深遠的影響，它標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，推動了中國社會的思想解放和民主進步，對中國近現(xiàn)代史產(chǎn)生了重要的推動作用。

2.例題二：中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史發(fā)展有何重要意義？

答案：中國共產(chǎn)黨的成立對中國歷史發(fā)展具有重要意義。它標(biāo)志著中國共產(chǎn)主義事業(yè)的開始，為中國革命提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行了長期的革命斗爭，最終取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。同時，中國共產(chǎn)黨在建設(shè)社會主義的過程中，推動了中國社會的經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的快速發(fā)展，為中國成為世界強國奠定了基礎(chǔ)。

3.例題三：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立之間有何聯(lián)系？

答案：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立之間存在密切的聯(lián)系。五四運動為中國共產(chǎn)黨提供了社會基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。五四運動推動了中國社會的思想解放和民主進步，為馬克思主義在中國的傳播和接受提供了條件。同時，五四運動中涌現(xiàn)出的大量熱血青年，成為了中國共產(chǎn)黨的中堅力量。而中國共產(chǎn)黨的成立，則進一步推動了五四運動的深入發(fā)展，將五四運動的愛國、民主、科學(xué)的精神發(fā)揚光大，為中國近現(xiàn)代史的發(fā)展注入了新的動力。

4.例題四：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立對當(dāng)代中國有何啟示？

答案：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立對當(dāng)代中國有著重要的啟示。首先，它告訴我們要始終堅持愛國主義，捍衛(wèi)國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。其次，要始終堅持民主進步，不斷推進政治體制改革，保障人民的民主權(quán)利。再次，要始終堅持科學(xué)創(chuàng)新，積極推動科技發(fā)展，提高國家的綜合國力。最后，要始終堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保國家的政治穩(wěn)定和社會和諧。

5.例題五：請你談?wù)剬ξ逅倪\動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史意義的理解。

答案：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立具有深遠的歷史意義。五四運動標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始，它推動了中國社會的思想解放和民主進步，為中國近現(xiàn)代史的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。而中國共產(chǎn)黨的成立，則為中國革命提供了堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，推動了中國社會的經(jīng)濟、政治、文化等各個方面的快速發(fā)展，為中國成為世界強國奠定了基礎(chǔ)。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論后，每組能夠清晰地展示他們的討論成果。他們能夠準(zhǔn)確地描述案例的背景、特點和意義，并提出創(chuàng)新的解決方案。他們的展示清晰、有條理，能夠有效地傳達他們的觀點和見解。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的問題。他們能夠準(zhǔn)確地描述五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的主要事件和影響，并理解這兩個歷史事件在中國歷史中的重要地位。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，撰寫關(guān)于五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的影響的短文或報告。他們的作業(yè)內(nèi)容充實、觀點明確，能夠準(zhǔn)確地表達他們對五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的理解和感悟。

5.教師評價與反饋：教師對學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和小組討論成果展示給予了積極的評價。他們認(rèn)為學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，對知識點的理解較為準(zhǔn)確。同時，教師也指出了學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，并提出了進一步的改進建議。他們鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，深入探究五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史意義，提高他們的歷史素養(yǎng)和思維能力。板書設(shè)計-五四運動：1919年，中國青年學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的愛國運動，反對帝國主義和封建主義

-中國共產(chǎn)黨的成立：1921年，中國第一個無產(chǎn)階級政黨，中國革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

2.板書設(shè)計二：五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立的歷史背景

-帝國主義對中國的侵略和壓迫

-北