湖北省部分重點中學2024-2025學年高二語文上學期期中試題

PAGEPAGE13湖北省部分重點中學2024-2025學年高二語文上學期期中試題留意事項：1、本試卷滿分150分，考試時間150分鐘；2、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上；3、考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：鋪張奢侈絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情，背離優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還在于它敗壞黨風、政風和社會風氣。目前，我國各種奢侈現(xiàn)象駭人動目，其中，公款奢侈更是危害巨大、影響惡劣。厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張奢侈，須要全社會共同行動，更須要黨政機關(guān)和領(lǐng)導干部領(lǐng)先垂范，一級做給一級看，一級跟著一級學。奢侈也是腐敗，節(jié)約也是政績。各地區(qū)各部門要醒悟地相識到，“奢侈之始，危亡之漸”，任由鋪張奢侈等不良之風擴散，會像一座無形的墻把黨和人民群眾隔開，黨就會失去根基，失去血脈，失去力氣。要從嚴治黨、取信于民，必需把“反奢侈”當成一項政治任務(wù)，作為改進作風的突破口，作為堅持黨執(zhí)政為民理念的重要抓手，作為維護黨和政府形象的有效途徑。從而以黨風促政風，以政風帶民風，有效凈化我們的社會風氣，培育健康向上的文明風尚。把“反奢侈”當成一項政治任務(wù)，既要讓人們看到立竿見影的變更，更要探討長期有效的機制。一方面，作為轉(zhuǎn)變作風的重要內(nèi)容，“反奢侈”等不得，慢不得，必需從現(xiàn)在抓起，從兩會和春節(jié)抓起，讓人民群眾看到新氣象新風尚；另一方面，也要避開一陣風、一刀切，制定針對性、操作性更強的約束和懲戒措施，把根治公款奢侈“頑疾”作為衡量執(zhí)政實力的重要標尺。材料二：近日，武漢多地餐館推出半份菜、小份菜，多人就餐時提倡“N－1”點餐，餐后提倡打包……記者在湖北、上海、福建等多地走訪發(fā)覺，各地著力推動厲行節(jié)約，遏制“舌尖奢侈”，部分行業(yè)協(xié)會、餐飲單位“新招”頻出。新舉措能否得到有效落實？如何才能更好盡快構(gòu)建長效機制？厲行節(jié)約，從自身做起。吃飯點餐時要適量點菜，削減奢侈，也提倡餐后打包。只有從自身做起，從點滴小事做起，才能削減糧食的奢侈。公職人員是這場“文明斗爭”不行或缺的風向標，應(yīng)加強對其中違紀背德行為的監(jiān)督問責，對公款奢侈的嚴懲不貸，對自費宴請的過度奢侈也要予以必要的指責訓誡。讓全社會都主動行動起來，共同推動餐桌減重、面子減負、人心減壓。珍惜糧食，敬重農(nóng)夫的勞動成果，從自身做起，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共建厲行節(jié)約的社會風氣。厲行節(jié)約，構(gòu)建長效機制。政府要建立完善相關(guān)體制機制，加強監(jiān)督和監(jiān)管。各地餐飲業(yè)協(xié)會可以把相關(guān)倡議書的落實狀況，納入?yún)f(xié)會的相關(guān)評比工作之中；建立關(guān)于餐飲奢侈行為的舉報投訴、專項檢查等制度機制；指導推動相關(guān)部門、行業(yè)協(xié)會將“光盤行動”等要求納入文明餐廳、放心餐廳、綠色餐廳評比指標體系；探究設(shè)立餐飲企業(yè)“紅黑榜”名單。同時，加強宣揚教化，切實培育節(jié)約習慣，在全社會營造奢侈可恥、節(jié)約光榮的氛圍。將“光盤行動”進行究竟，厲行節(jié)約要始終在“路上”?！耙恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”敬天惜糧、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要充分發(fā)揮優(yōu)秀的民族精神。節(jié)用裕民，節(jié)儉興國，我國人口眾多，土地資源相對不足，堅決制止餐飲奢侈行為，切實培育節(jié)約習慣，必需馳而不息，久久為功。材料三：中共十八大以來，從習近平總書記在《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的奢侈”》的材料上作出批示，要求“奢侈之風務(wù)必狠剎”，到《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對奢侈條例》《關(guān)于厲行節(jié)約反對食品奢侈的看法》等法規(guī)制度的貫徹實施，餐飲奢侈現(xiàn)象有所改觀，特殊是群眾反映劇烈的公款餐飲奢侈行為得到有效遏制。但鑒于經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，物質(zhì)生活水平的快速提高，有些人認為已經(jīng)沒有必要再勤儉節(jié)約了，甚至養(yǎng)成了講排場、比闊氣、搞攀比的陋俗，還有些人主見奢侈能拉動內(nèi)需、刺激消費，致使鋪張奢侈的現(xiàn)象仍屢屢發(fā)生。一些“吃播”標榜“大胃王”吸粉，實則暴飲暴食、假吃真吐；飯店里很多宴請聚餐，“盛宴”始，“剩宴”終；部分學校等單位也存在食物奢侈問題。據(jù)統(tǒng)計，中國每年奢侈糧食約3500萬噸，接近糧食總產(chǎn)量的6%。餐飲奢侈不是私事，也不是小事，事關(guān)國家糧食平安。盡管我國糧食連年豐收，但我國人口多、基數(shù)大，每人奢侈一點，就會給糧食生產(chǎn)帶來較大壓力，影響經(jīng)濟社會發(fā)展大局。今年新冠肺炎疫情給全球糧食市場增加了更多不確定性，要時刻緊繃糧食平安這根弦?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！惫湃说挠栒d猶在耳畔，歷史的教訓歷歷在目。無論發(fā)展到何種程度，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)決不行丟。餐飲奢侈無助于消費升級，更不會帶來健康經(jīng)濟。消費升級，是為了不斷滿意人民群眾對美妙生活的須要。在資源、環(huán)境約束日趨強化的背景下，奢侈行為的本質(zhì)是對資源的無效消耗。靠鋪張奢侈、肆意揮霍換來的經(jīng)濟發(fā)展絕不會健康、可持續(xù)。1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．全國人民從自身做起，從小事做起，就能做到勤儉節(jié)約，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，共建厲行節(jié)約的社會風氣。B．目前，國民餐飲消費中奢侈現(xiàn)象嚴峻，擺在我們面前的糧食平安問題日益嚴峻，我們必需警鐘長鳴，否則可能會導致經(jīng)濟發(fā)展不健康、不行持續(xù)。C．要建立厲行節(jié)約的長效機制，須要全社會營造奢侈可恥、節(jié)約光榮的良好氛圍，政府會同相關(guān)部門建章立制，加強監(jiān)督和監(jiān)管。D．十八大以來，隨著相關(guān)法規(guī)制度的貫徹實施，黨政機關(guān)和干部領(lǐng)先垂范，公款餐飲奢侈行為得到了有效遏制，從而形成了健康向上的文明新風尚。2．依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．餐飲奢侈不是私事，也不是小事，事關(guān)國家糧食平安，所以無論發(fā)展到何種程度，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)決不行丟。B．當前有些人的消費觀念并未變更，鋪張奢侈現(xiàn)象屢有發(fā)生，“盛宴”始，“剩宴”終，令人痛心。C．“反奢侈”作為政治任務(wù)，要把轉(zhuǎn)變作風和建立機制相結(jié)合，把根治奢侈“頑疾”作為衡量執(zhí)政實力的重要標準。D．奢侈也是腐敗，鋪張奢侈會使得黨失去根基，會與群眾相脫離，故把“反奢侈”作為改進作風的突破口，厲行節(jié)約，從嚴治黨。3．下列語句不能說明“厲行節(jié)約，反對鋪張奢侈”的一項是（3分）A．食不過佳，充饑則可；衣不過華，遮身則可。B．凡足以奉給民用，則止。諸加費不加于民利者，圣王弗為。C．由儉入奢易，由奢入儉難。D．不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。4．簡述材料二的行文思路。（4分）5．三則材料都圍繞“厲行節(jié)約，反對奢侈”綻開論述，但是各有側(cè)重，請結(jié)合材料簡析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題小腿疼鬧社房趙樹理小腿疼是五十來歲一個老太婆，家里有一個兒子一個兒媳，還有個小孫孫。原來她瞧著孫孫做做飯，媳婦是可以上地的，可是她不，她確定要讓媳婦照著她當日服侍婆婆那個樣子服侍她——給她打洗臉水、送尿盆、做飯、端飯……不過要是地里有點便宜活的話也不放過機會。例如夏天拾麥子，在麥子沒有割完的時候她可去，一到割完了她就不去了。又如摘棉花，在棉桃盛開每天摘的能超過定額一倍的時候：她也能出動好幾天，不用說剛能做到定額她不去，就是只超過定額三分她也不去。她的小腿上，在年輕時候生過連瘡，不過早在二十多年前就治好了。在生瘡的時候，她的丈夫服侍她；在治好之后，為了簡潔使喚丈夫，她說她留下了個腿疼根。不過她這“疼”疼得有點特殊：興奮時候不疼，不興奮了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時候不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼，超不過定額或者超過的少了就又要疼。鄉(xiāng)里的醫(yī)務(wù)站辦得雖說還不錯，可是對這種腿疼還是沒有方法的。吃不飽一進門就說：“大嬸呀！有人貼著黑貼子罵咱們哩！”小腿疼聽說有人敢罵她似乎還是第一次。她似乎不信任地問：“誰寫的？”“楊小四那個小死材！”“他這小死材都寫了些什么？”“寫的多著哩：說你裝腿疼，留下兒媳婦給你送屎尿；說你偷麥子；說你沒理占三分……”吃不飽又加油加醋添了些大字報上沒有寫上去的話，把個小腿疼說得腿也不疼了，挺挺挺挺就跑到社房里去找楊小四。這時候，主任王聚海、副主任楊小四、支書王鎮(zhèn)海三個人都正端著碗開碰頭會，小腿疼一跑進去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一進門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚小四，楊小四從座上跳起來閃過一邊，主任王聚海趁機把小腿疼攔住。楊小四料定是大字報引起來的事，就向小腿疼說：“你是不是想打架？政府有規(guī)定，不準打架。打架是犯法的。不怕罰款、不怕坐牢你就打吧！只要你敢打一下，我就把你請得到法院！”又向王聚海說：“不要攔她！放開叫她打吧！”小腿疼一聽說要出罰款要坐牢，手就軟下來，不過嘴還不軟。她說：“我不是要打你！我是要問問你政府規(guī)定過叫你罵人沒有？”“我什么時候罵過你？”“白紙黑字貼在墻上你還昧得了？”王聚海說：“這老嫂！人家提你的名來沒有？”小腿疼立刻頂回來說：“只要不提名就該罵是不是？要可以罵我可就每天罵哩！”楊小四說：“問題不在提名不提名，要說清晰的是罵你來沒有！我寫的有哪一句不實。就算我是罵你！你舉出來！我寫的是有個缺點，那就是不該沒有提你們的名字。我原來提著的，主任建議叫我去了。你要嫌我寫的不全，我給你把名字加上好了！”“你還嫌罵得不痛快呀？加吧！你又是副主任，你又會寫，還有我這不識字的老百姓活的哩？”支書王鎮(zhèn)海站起來說：“老嫂你是說理不說理？你認為哪里寫得不對許你駁他！不能這樣滿腦一把抓來派人家的不是！誰不叫你活了？”“你們都是官官相衛(wèi)，我跟你們說什么哩！我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！叫狼吃得他不剩個血盤兒，叫……”支書仔細地說：“你實在要不說理要這樣發(fā)瘋，這么大個社也不是沒有方法治你！”回頭向大家說：“來兩個人把她送鄉(xiāng)政府！”看的人們立刻跳出五六個人來把她圍上，其中有兩個人拉住她兩條胳膊就要走。這時候，主任王聚海卻攔住說：“等一等！這么一點事哪里值得去麻煩鄉(xiāng)政府一趟？”小腿疼見真要送她走，已經(jīng)有點害怕，后來經(jīng)主任這么一攔就放了心。她定了定神，看到局勢穩(wěn)定了，就強鼓著氣說了幾句似乎是光榮退兵的話：“不要攔他們！讓他們送吧！看鄉(xiāng)政府能不能拔了我的舌頭！”王聚海認為已經(jīng)到了收場的時候，就拉長了調(diào)子向小腿疼說：“老嫂！你且回去吧！沒有到不了底的事！我們現(xiàn)在要布置明天的生產(chǎn)工作，等過兩天再給你們說明說明！”“什么說明說明？確定得說個過來過去！”“好好好！就說個過來過去！”楊小四說；“主任你的話是怎么說著的？人家鬧到咱的會場來了，還要給人家陪情是不是？”小腿疼怕楊小四和支書王鎮(zhèn)海再把王聚海說倒了弄得自己不得退場，就抓緊搶了個空子和王聚海說：“我可走了！事情是你擔當著的！可不許平白白地拉倒啊！”說完了抽身就走，跑出門去才想起來沒有裝腿疼。1958年7月14日（有刪改）【注】趙樹理作為“山藥蛋派”的開創(chuàng)者，創(chuàng)作豐厚、影響深遠。最具代表性的短篇小說是《小二黑結(jié)婚》。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A．“小腿疼”知道有人寫了公開指責她的大字報，并沒有意識到自己的思想問題，反而覺得是楊小四有意罵自己，所以要找他算賬。B．像“小腿疼”、“吃不飽”這些農(nóng)村婦女形象，即運用丑化的白粉涂在她們臉上，仍舊擋不住讀者對她們遭受的憐憫。C．正面典型楊小四與反面典型小腿疼的沖突是人物關(guān)系中的一對主要沖突，揭開了青年干部與“落后分子”較量的序幕。D．在鄉(xiāng)村世界，名聲、面子在某種意義上是一個人價值的體現(xiàn)，關(guān)乎個體乃至家庭的干脆利益。所以，看護名聲、維護面子是小腿疼裝腿疼、鬧公社的根本緣由。7．下列對小說相關(guān)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說以農(nóng)村合作化運動為大背景，運用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，既有劇烈的時代特征、濃郁的生活氣息，又有顯明的地域色調(diào)。B．趙樹理的幽默、風趣，不僅表現(xiàn)在作品的故事情節(jié)里，也常常從他的語言中流露出來，如：小腿疼、吃不飽。C．小說運用了對比的手法來刻畫楊小四和王聚海這兩個村干部形象，突顯出楊小四不貼近群眾的工作作風，表現(xiàn)出王聚海才是人民的好干部的。D．8．小說是如何塑造小腿疼這樣一個滑稽、可笑、可悲的人物形象的？（4分）9．趙樹理小說的語言具有獨特的風格，個人慣用的語言手段顯明突出，散發(fā)著“山藥蛋派”的特有的鄉(xiāng)土風情。請結(jié)合文本概括本文的語言特色。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。孛（bó）術(shù)魯翀（chōng），字子翚（huī），其先隆安人。翀稍長，即勤學。父歿，家事漸落，翀不恤，而為學益力。大德十一年，會修《世皇實錄》，燧（suì）首以翀薦。延佑二年，遷陜西行臺監(jiān)察御史，賑濟吐蕃，多所建白。五年，拜監(jiān)察御史。時英皇未出閣，翀言：“宜擇正人以輔導?！钡奂渭{之。尋劾奏中書參議元明善，帝初怒，不納，明日，乃命改明善他官，而傳旨慰諭翀。巡按遼陽，還往淮東核憲司官聲跡，淮東憲臣，惟尚刑，多置獄具。翀曰：“國家所以立風紀，蓋將肅清天下，初不尚刑也?！比∑洫z具焚之。時有旨凡以吏進者，例降二等，從七品以上不得用。翀言：“科舉未立，人才多以吏進，若一概屈抑，恐未足盡天下持平之議。請吏進者，宜止于五品?！痹S之，因著為令。頃之，擢翰林修撰，又改左司都事。于是拜住為左相，使人謂翀曰：“今規(guī)模已定，不同往日，宜早至也?！绷垙姙槠?。會國子監(jiān)隸中書，使翀兼領(lǐng)之。先是，陜西有變，府縣之官多連坐者，翀白丞相曰：“此輩皆脅從，非憐憫者。”乃悉加銓敘。帝方獵柳林，駐故東平王安童碑所，因獻《駐蹕（bì）頌》，皆稱旨，命坐，賜飲尚尊。從幸上京，次龍虎臺，拜住命翀傳旨中書，翀領(lǐng)之，行數(shù)步，還曰：“命翀傳否？”拜住嘆曰：“真謹飭人也。”間謂翀曰：“爾可作宰相否？”翀對曰：“宰相固不敢當，然所學，宰相事也。夫為宰相者，必福德才量四者皆備，乃足當耳?！卑葑〈髳?，以酒觴翀曰：“非公，不聞此言?！庇{至行在所，翀入見，帝賜之坐。升右司員外郎，奉旨預(yù)修《大元通制》，書成，翀為之序。泰定元年，遷國子司業(yè)。明年，出為河南行省左右司郎中。丞相曰：“吾得賢佐矣?！绷堅唬骸笆雷媪?，成憲具在，慎守足矣。譬若乘舟，非一人之力所能運也。”翀乃開壅除弊，省務(wù)為之一新。三年擢燕南河北道廉訪使晉州達魯花赤有罪就逮而奉使宣撫以印帖征之欲緩其事翀發(fā)其奸奉使因遁去。遷國子祭酒，兼集賢直學士。諸生素已望翀，至是，私相歡賀。翀以古者教化有業(yè)，退必有居。舊制，弟子員初入學，以羊贄，所貳之品與羊等。翀曰：“與其饜口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎!”命撙（zǔn）集之，得錢二萬緡有奇。作屋四區(qū)，以居學者。諸生積分，有六年未及釋褐者，翀至，皆使就試而官之。遷禮部尚書。至元四年卒，年六十。謚文靖。(節(jié)選自《元史·孛術(shù)魯翀傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．三年/擢燕南河北道廉訪使/晉州達魯花赤有罪就逮/而奉使宣撫/以印帖征之/欲緩其事/翀發(fā)其奸/奉使因遁去/B．三年/擢燕南河北道廉訪使/晉州達魯花赤有罪/就逮而奉使宣撫/以印帖征之/欲緩其事/翀發(fā)其奸/奉使因遁去/C．三年/擢燕南河北道廉訪使/晉州達魯花赤有罪就逮/而奉使宣撫以印帖征之/欲緩其事/翀發(fā)其奸/奉使因遁去/D．三年/擢燕南河北道廉訪使/晉州達魯花赤有罪/就逮而奉使宣撫以印帖征之/欲緩其事/翀發(fā)其奸/奉使因遁去/11．下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．出閣，是對女子出嫁、成婚的一個稱謂，也叫“出閨”，俗稱“女子出嫁”。古時稱公主出嫁，本文中指皇子出就封國。B．巡按，派官巡察天下風俗黜陟官吏，始于唐。明正式確立御史巡按制度，稱巡按御史，品級雖低但號稱代天子巡符。C．遷，古代指官職的升遷、改任或降職。文中“遷國子祭酒，兼集賢直學士?！敝械摹斑w”指升職?！肮囂卣靼堇芍?，再遷為太史令。”（《張衡傳》）中的“再遷”指其次次升遷。D．釋褐，指脫去平民衣服。文中喻指始任官職。其意同“解褐”。12．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（3分）A．孛術(shù)魯翀敢于直諫，深得器重。他上書彈劾中書參議，皇上起先不同意，但最終吩咐元明善改任他職，并傳旨撫慰孛術(shù)魯翀。他建議皇上請正直的學者教化英皇，皇上欣然接受。B．孛術(shù)魯翀?zhí)巯瞬?，整頓吏治。他公正對待憑吏員身份進用的人，將其可獲的最高官階由從七品提升至五品；他認為陜西叛亂中被牽連而受到處分的官員都是脅從犯，不值得憐憫。C．孛術(shù)魯翀重視教化，行事務(wù)實。他認為教化不僅應(yīng)有課業(yè)，還應(yīng)有居所，改良入學收取見面禮的舊制，興建學舍，為發(fā)展教化辦了一件實事。D．孛術(shù)魯翀謹言慎行,謙恭有禮。他傳旨中書省前，反復確認，連拜住都感嘆他的當心翼翼。他認為宰相一職只有福、德、才、量兼?zhèn)涞娜瞬拍艹挟?，對于拜住給他的信任，他謙恭地認為自己承當不起。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）翀曰：“國家所以立風紀，蓋將肅清天下，初不尚刑也?！比∑洫z具焚之。（2）翀曰：“與其饜口腹，孰若為吾黨燥濕寒暑之虞乎!”命撙集之，得錢二萬緡有奇。14．《孟子·盡心上》曰：“善政民畏之，善教民愛之。”這句話與孛術(shù)魯翀“國家所以立風紀，蓋將肅清天下，初不尚刑也”的治政思想有何異同？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古詩，完成15～16小題。搗衣詩

柳惲

行役滯風波，游人淹不歸。

亭皋①木葉下②，隴首③秋云飛。

寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。

嗟矣當春服，安見御冬衣？【注】①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭·九歌·湘夫人》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。

15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠的情感。因此，搗衣詩往往就是閨怨詩的異名。

B．前兩句中“滯”與“淹”都是滯留的意思，透出游子外出時間之久與思婦長期盼歸之切。C．三四兩句寓情于景。實寫眼前漂浮的落葉和天上飄浮的白云，不僅明點秋令，而且也象征了游子的漂泊不定。D．五六兩句通過夕鳥之集反襯游子不歸，其中草蟲之悲正烘托出思婦內(nèi)心的哀痛，視聽結(jié)合，無不觸緒增悲。16．本詩題為《搗衣詩》，但除結(jié)尾處略點寄衣之事外，其它六句幾乎不涉搗衣本題，這樣寫合理嗎？請結(jié)合詩歌闡明理由。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《衛(wèi)風·氓》中，“____________，____________”寫女子登上倒塌的城墻遙望男子。（2）韓愈在《師說》中用圣人孔子轉(zhuǎn)益多師的例子論證“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，對這種觀點，他給出的理由是：“____________，____________。”（3）莊子在《逍遙游》中，設(shè)計了兩類動物以反問的語氣對大鵬進行訕笑，先是蜩與學鳩問“____________？”，后面又有斥鴳的“____________？”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～20題。在簡潔、純凈的植物面前，人也變得簡潔、純凈了，人就有了從容、安靜、無邪的心境，領(lǐng)會生命與生命溝通的喜悅。輕輕叫一聲玉蘭，那雪白如玉的花瓣會灑落你一身，你便感到這個春天的愛情又純凈又慷慨；芭蕉粗中有細，精確地捕獲了風的動靜；仙人駕馭著滿把孤獨，又用一手的刺拒絕輕薄的憐憫；一不留神，青藤就爬上了絕壁；野草莓想走遍夏天，卻被一條蠻不講理的溪水攔住了去路。我也被攔住了去路，于是就躺下來。一覺醒來，野草莓包圍了我，多虧不遠處松林里那五彩繽紛的蘑菇向我不停地遞眼神，讓我望見一條通向遠方的幽徑，否則，我怎么能走出這溫順而芳香的圍困？有一小塊自己的莊稼地多好啊！看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草。書里的思想抖落進泥土，會開稀奇異的花；泥土的氣息漫進詩，詩會有終年不散的充足的春墑?？辞啻渫α⒌挠衩自鯓颖鹱约盒膼鄣耐尥?，看聰慧的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆莢躺在小床上如何構(gòu)思，看韭菜在腳下排列得像杜甫的五律……18．下列各句中的省略號，和文段中省略號的作用相同的一項是（3分）A．他輕輕搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們……要好好學習……將來……”B．他撲到媽媽的身上，一邊搖擺著她冰冷的身體，一邊喊道：“媽媽，媽媽，媽媽……”C．于是我們仰視著星空，在這涼爽的晚風中，在菖蒲熟識的氣息中，在家鄉(xiāng)臨水的小鎮(zhèn)中……D．我們齊聲朗誦起來：“……俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。”19．比方具有相像性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析。（4分）20．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我也被攔住了去路，于是就躺下來。一覺醒來，野草莓包圍了我，多虧不遠處松林里那五彩繽紛的蘑菇格外漂亮，讓我望見一條通向遠方的幽徑，否則，我就不能走出野草莓的圍困了?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（4分）21．下面文段在格式、語言表達等方面都存在確定的問題，請指出并修改，使語言表達精確流暢。（5分）關(guān)于我市藥店實行特殊藥品登記報告制度的通告為應(yīng)對當前新型冠狀病毒肺炎疫情的嚴峻問題，《中華人民共和國傳染病防治法》《中華人民共和國突發(fā)事務(wù)應(yīng)對法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，依據(jù)省疫情防控指揮部的統(tǒng)一支配，起先自2024年2月9日起，切實維持人民群眾健康平安。全市全部零售藥店要充分發(fā)揮一線工作人員的作用，協(xié)作做好疫情防控摸排和宣揚工作。2024年2月6日肺炎疫情防控工作指揮部辦公室22．以下面的短語為素材，組成兩副合乎要求的七字對聯(lián)，并寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）紅桃賀歲年年重九步步登高丹鳳呈祥杏迎春開視野勝春光龍獻瑞重陽節(jié)：春節(jié)：四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）歷史當中常有一些不尋常的選擇，令人感喟。比如蘇武出訪匈奴，拒不倒戈，二次自殺，又絕境求生，歷盡苦難，卻初心不改，終白發(fā)而歸。有人贊揚蘇武“威猛不屈、富貴不淫、貧賤不移”，有人認為蘇武的人生太吃虧，不值得。生活于當代的你如何看待蘇武的選擇，請寫一篇800字的爭論文作評。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作、抄襲，不得泄露個人信息。湖北省部分重點中學高二年級聯(lián)合考試語文答案1．C．A項，“就能做到勤儉節(jié)約”說法確定；B項原文為“靠鋪張奢侈、肆意揮霍換來的經(jīng)濟發(fā)展絕不會健康、可持續(xù)”，選項中則是“可能會導致經(jīng)濟發(fā)展不健康、不行持續(xù)”；D項“從而形成了健康向上的文明新風尚”說法有誤，原文為“培育健康向上的文明風尚”，變未然為已然。2．CC項，原文是“把根治公款奢侈“頑疾”作為衡量執(zhí)政實力的重要標尺?！边x項中漏掉了“公款”一詞，故選C3．DD項“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！闭Z出《五柳先生傳》，意為不為貧賤而憂慮哀痛，不為富貴而匆忙追求，傳達一種淡泊名利、志趣高潔的人生看法，故選D。4．①材料二全文接受了總-分-總的結(jié)構(gòu)。②首先，提出了兩個問題：遏制“舌尖奢侈”的新舉措是否得到有效落實？如何才能更好盡快構(gòu)建長效機制？③其次，從自身做起和構(gòu)建機制兩個角度動身，進一步分析如何更好地落實好舉措。④最終，發(fā)出號召，陳述“光盤行動”的實施意義，制止奢侈行為，培育節(jié)約習慣。（每點1分）5．①材料一從如何治黨的角度動身，分析厲行節(jié)約、反對奢侈，對治黨的意義。②材料二詳細分析如何做到厲行節(jié)約、反對奢侈，分別從自身和機制兩個角度談?wù)撛鯓訁栃泄?jié)約的問題。③材料三從變更群眾的消費觀念動身，談?wù)搮栃泄?jié)約，反對奢侈，對國家經(jīng)濟健康發(fā)展的意義。（每點2分）6．D根本緣由是思想落后7．C楊小四也是人民的好干部8．①語言描寫。如“你們都是官官相衛(wèi)，我跟你們說什么哩！我要罵！誰給我出大字報叫他死絕了根！粗俗的語言表現(xiàn)出小腿疼的愚昧無知的形象！②動作（細微環(huán)節(jié)）描寫。如：小腿疼一跑進去就把個小會給他們攪亂了。小腿疼一進門一句話也沒有說，就伸開兩條胳膊去撲揚小四。蠻橫的動作讓小腿疼的蠻橫不講理的形象躍然紙上③諷刺或反諷。如：諷刺“小腿疼”興奮時候不疼，不興奮了就疼；逛會、看戲、游門、串戶時候不疼，一做活兒就疼；入社以后是活兒能大量超過定額時候不疼，超不過定額或者超過的少了就又要疼。劇烈的諷刺中表現(xiàn)人物的愚昧、滑稽、可笑、可悲。（每點2分，任答兩點得滿分）9．①敘述語言完全口語化：無論講解并描述故事或評論人物、事務(wù)，都使人覺得是一個農(nóng)夫在說話。通俗淺近而又極富表現(xiàn)力。②語言詼諧風趣，輕松幽默：如對“小腿疼”外號由來的描寫等，表現(xiàn)出人民群眾的聰慧機靈。③運用方言進行創(chuàng)作，具有濃郁的地方色調(diào)：如“血盤兒”“過來過去”等。④人物語言具有劇烈的特性化特征，充分表現(xiàn)了人物性格。（每點2分，任答三點得滿分）10．C（“奉使宣撫”，官名。元代朝廷臨時派遣了解民間疾苦和官吏貪廉的視察官。所以“奉使宣撫”后面不能斷開，刪除AB；“就逮”意為“被逮捕”，應(yīng)與“有罪”放在一起，所以“有罪”后面不能斷開，因此刪D選C。）11．C（“其次次升遷”錯誤，這里的“再”是“兩次”的意思，而不是“其次次”。）12．B（“他認為陜西突發(fā)事務(wù)中被牽連而受到處分的官員都是脅從犯，不值得憐憫?！贝颂庡e誤，望文生義，“脅從”是“被迫而相從”的意思，“憐憫”是“一樣的狀況”。）13．（1）孛術(shù)魯翀說：“國家創(chuàng)立風教綱紀的緣由，也許是將要整治天下，起先時不應(yīng)崇尚刑律。”（于是）取出刑具燒掉了。（所以：…的緣由。蓋：也許。獄具：刑具。“所以”“蓋”“獄具”各1分，句意1分）（2）與其滿意口腹之欲，哪里比得上為我們這些人的濕熱寒暑憂慮呢！（孛術(shù)魯翀）讓他們（把東西）節(jié)約下來，得到銅錢兩萬緡有余。（饜：滿意。與其…孰若：“與其…怎么比得上…”或“與其…不如…”。虞：憂慮。撙zǔn：節(jié)約。各1分）14．同：治理天下要靠教化，而非政治手段。（1分）異：孟子強調(diào)教化是治理天下的許久之策，而孛術(shù)魯翀則認為治理天下，最初不宜崇尚刑律，而要靠風教綱紀。（2分）【思路點撥】本題考查篩選并整合文中信息的實力。孟子這句話的意思是說，好的政治百姓怕它，好的教化百姓愛它。這體現(xiàn)了孟子以教化治理天下的仁政思想。孛術(shù)魯翀這句話的意思是國家創(chuàng)立風教綱紀的緣由，也許是將要肅清天下，本意不是通過刑罰懲治人。換言之，治理天下的初期，應(yīng)當留意教化，而非崇尚刑律。二者均強調(diào)教化的重要性，但孟子強調(diào)其是許久之策，而對于孛術(shù)魯翀則是權(quán)宜之策。【參考譯文】孛術(shù)魯翀，字子翚，他的祖先是隆安人，孛術(shù)魯翀漸漸長大，就起先勤奮學習。父親死后，家業(yè)慢慢衰落，孛術(shù)魯翀不擔憂，但學習更加努力。大德十一年，恰逢（朝廷）編修《世皇實錄》，姚燧首先舉薦了孛術(shù)魯翀。延佑二年，被授予陜西行臺監(jiān)察御史的官職，救濟吐蕃，提出了很多好的建議。延佑五年，被授予監(jiān)察御史的官職。當時英皇還沒有出就封國，孛術(shù)魯翀說：“應(yīng)選擇品德正直的人來輔佐引導他?！被噬腺澰S并接受了他的看法。不久上奏彈劾中書參議元明善，皇上起先發(fā)怒，不接受，其次天，就吩咐元明善改任其他官職，又傳達諭旨撫慰孛術(shù)魯翀。（孛術(shù)魯翀）巡行按察遼陽，回朝后前去淮東核查憲司官的聲望與事跡，淮東的憲臣，只崇尚刑律，置辦了很多刑具，孛術(shù)魯翀說：“國家創(chuàng)立風教綱紀的緣由，也許是將要整治天下，起先時不必崇尚刑律?！庇谑侨〕鲂叹邿袅恕．敃r有旨令，凡是憑吏員身份進用的人，按例降二等，不得擔當從七品以上的官職。孛術(shù)魯翀說：“（本朝）科舉制度還未建立，人才大多憑借吏員身份進用，假如一概壓制，唯恐不能夠平盡天下持平公允的爭論。請您準許以吏員身份進用的人，應(yīng)止步于五品官職?！保ɑ噬希┩馑倪M言，并把這個建議定為法令。不久，提拔為翰林修撰，又改任左司都事。于是拜住擔當左相，派人對魯翀說:“如今格局已定，不同往日，應(yīng)當早點來朝為官?！濒斄垙娦斜黄鹩米龉佟＿m逢國子監(jiān)隸屬中書省，拜住讓魯翀同時管理這兩處行政機構(gòu)。這之前，陜西有叛亂，府縣有很多被別人牽連而受到處分的官員，魯翀對丞相說：“這些人都是被迫而相從，（與發(fā)動叛亂者）不是一樣的狀況?！必┫嘤谑侨繉彶楣賳T的資格，并依據(jù)才能、成果確定級別、職位。皇上正在柳林打獵，停留在前東平王安童的墓碑處，于是魯翀獻上《駐蹕頌》，都符合上意，皇上命他坐下，賜酒增加敬重之意。魯翀跟隨皇上駕臨上京，停留在龍虎臺，拜住吩咐魯翀向中書省傳旨，魯翀領(lǐng)命，走了幾步，返回問：“吩咐魯翀傳旨嗎?”拜住感嘆說：“真是謹慎當心的人啊！”乘隙問魯翀說：“你可以做宰相嗎？”魯翀回答說：“宰相一職我原來承當不起，然而我學習的，是宰相的事務(wù)，做宰相的人，確定是福分、品德、才能、度量四者兼具，才足夠承當?！卑葑√貏e興奮，向魯翀敬酒道：“不是您，我聽不到這樣的話。”在皇上巡行之處迎接天子車駕，魯翀入內(nèi)拜見皇上，皇上賜給他座位。被提拔為右司員外郎，奉旨參加撰寫《大元通制》，書寫成后，魯翀為它作序