綠色植物的作用-2024年中考生物模擬試題分類匯編(解析版)_第1頁
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文檔簡介

與題05綠色植物的作用

二中考新趨勢

【跨學(xué)科】

1.(2024?廣東江門?一模)我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)田是用水大戶。為發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè),我國推行滴灌技術(shù),就

是利用管道灌溉系統(tǒng),將無機鹽溶解在水中,實現(xiàn)水鹽同步管理和合理利用,以下操作不合理的是()

A.使用薄膜覆蓋,以減少地面水分蒸發(fā)

B.為保證出水量,輸水水管越粗越好

C.根據(jù)植株不同生長時期調(diào)控供水量

D.使用水溶性無機鹽,避免堵塞滴灌管

【答案】B

【解析】A.要用地膜覆蓋澆水滴灌管要用地膜覆蓋住,減少地面水分蒸發(fā),保持地面濕潤,避免增大空

氣濕度以及引起地表面返堿,A不符合題意。

B.為保證出水量,輸水水管合適就行,并不是越粗越好,B符合題意。

C.灌溉水量(灌溉時間、灌溉頻率、出水量)應(yīng)根據(jù)作物的需水量、土壤干濕度、當時天氣情況等靈活掌

握,C不符合題意。

D.要用水溶性強的肥作追肥滴灌水中加肥時,不要用水溶性較差的復(fù)合肥、過磷酸鈣等,以免發(fā)生沉淀后

堵塞管道和滴孔,D不符合題意。

【情境試題】

2.(2024?山東泰安?一模)為促進學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉,2022年秋季開始,勞動技術(shù)課進入

課堂,中學(xué)生進行參觀、訪問、并且親自栽培植物,學(xué)到了與書本一樣有用的實踐知識在實踐中,下列措

施與目的一致的是()

A.果樹環(huán)割樹皮是為了限制水分的散失,提高果實產(chǎn)量

B.在傍晚或陰天移栽植物是為了增強幼苗的呼吸作用

C.給移栽植物打“吊瓶”,是為了補充水和無機鹽

D.“正其行,通其風(fēng)”是為植物及時補充氧氣,增強光合作用

【答案】C

【解析】A.在掛果初期,果農(nóng)通常將部分枝條的樹皮進行環(huán)割,目的是將韌皮部中的篩管切斷,防止有機

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物向下運輸從而提高產(chǎn)量,環(huán)割樹皮不能減緩蒸騰作用,故A錯誤。

B.傍晚或陰天的光照不強,植物蒸騰作用弱,水分散失的少,利于移栽植物的成活,故B錯誤。

C.給移栽植物打“吊瓶”,是為了補充水和無機鹽,以提高成活率,故C正確。

D.“正其行,通其風(fēng)”,即合理密植,一方面保證充分利用光能,另一方面保證空氣流通,為葉面補充更多

的二氧化碳,提高光合作用效率,故D錯誤。

然一模新速遞

青向一;植物對水臺的唳收

1.(2024?江蘇南通?一模)圖1為滴加清水觀察到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮顯微圖,圖2為滴加濃鹽水觀察

到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮顯微圖,相關(guān)敘述正確的是()

圖1圖2

A.圖1中細胞失水

B.圖2中細胞吸水

C.紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞不含葉綠體

D.圖2中看不到細胞膜

【答案】C

【解析】A.圖1為滴加清水觀察到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,因此外界溶液濃度低于細胞液濃度,細

胞吸水,A錯誤。

B.圖2為滴加濃鹽水觀察到的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,因此是外界溶液濃度高于細胞液濃度,細胞失

水,B錯誤。

C.葉綠體主要分布在植物的綠色部分,尤其是能進行光合作用的細胞中,如葉肉細胞。而紫色洋蔥鱗片葉

表皮細胞由于埋在土中或處于植物體內(nèi)不見光的部位,因此不含有葉綠體,C正確。

D.在正常情況下,由于細胞膜緊貼細胞壁,且兩者之間的界限不清晰,因此很難直接觀察到細胞膜。但當

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,細胞膜與細胞壁會分開,形成明顯的界限,這時就可以在顯微鏡下看到細胞膜

的存在,圖2細胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,因此圖2中可以看到細胞膜,D錯誤。

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考的二,植物佃胞的吸水和大水

2.(2024.山東青島.一模)幾位同學(xué)在探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”時得出如下結(jié)論。你認為不正確的是

()

A.植物體內(nèi)的導(dǎo)管是相互連通的

B.導(dǎo)管中水和無機鹽的運輸方向是“根一莖一葉”

C.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛,擴大了吸收面積

D.莖中的導(dǎo)管主要分布在木質(zhì)部和韌皮部

【答案】D

【解析】A.導(dǎo)管是植物體內(nèi)運輸水和無機鹽的管狀結(jié)構(gòu),植物體內(nèi)的導(dǎo)管是相互連通的,故A正確。

B.當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導(dǎo)管,然后植物就通過根、莖、葉中

的導(dǎo)管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身。因此,管中水和無機鹽的運輸方向是“根一莖一葉”,故B正

確。

C.根尖的成熟區(qū),也稱根毛區(qū),內(nèi)部某些細胞已經(jīng)形成導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運輸作用。表皮細胞的細胞壁向外

突起形成根毛,大大增加了吸水的表面積,是根吸收水分和無機鹽的主要部位,故C正確。

D.篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,莖中的導(dǎo)管主要分布在木質(zhì)部,故D錯誤。

考陶三,導(dǎo)管的精點&動犍

3.(2024?北京海淀.一模)在觀察菜豆植株的不同結(jié)構(gòu)時,選取實驗材料不正確的是()

A.觀察氣孔——葉表皮B.觀察子房——雄蕊

C.觀察導(dǎo)管——莖縱切D.觀察子葉——種子

【答案】B

【解析】A.氣孔位于葉的表皮,觀察氣孔可以用葉表皮,A正確。

B.雌蕊包括柱頭、花柱和子房,雄蕊包括花藥和花絲,B錯誤。

C.導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部,自下而上運輸水和無機鹽,觀察導(dǎo)管可以莖縱切,C正確。

D.子葉是種子的一部分,觀察子葉可以用種子,D正確。

考陶口.,植物對水臺和無機族的運輸

4.(2024?山西?一模)鹽角草能從土壤中吸收大量的無機鹽,并把這些無機鹽積聚在體內(nèi)而不受傷害,目

前已被應(yīng)用于治理鹽堿地。為鹽角草體內(nèi)無機鹽的運輸提供動力的是()

A.蒸騰作用B.呼吸作用

C.光合作用D.輸導(dǎo)作用

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【答案】A

【解析】A.植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式散失到大氣當中去的時候,是一種“泵”的原理,

它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸,因此鹽角草體內(nèi)無機鹽的運

輸提供動力的是蒸騰作用,A符合題意。

B.呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,B不符合題

后、。

C.光合作用是綠色植物利用光能,在葉綠體內(nèi),把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物,并釋放出氧氣

的過程,C不符合題意。

D.輸導(dǎo)作用是指植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物的過程,D不符合題意。

考向五;姜鵬作用的這我4共對枝麴金格的意義

5.(2024?湖南株洲?一模)如圖是晴朗的白天綠色植物幾個主要生理活動示意圖,圖中序號表示的物質(zhì)錯

誤的是()

A.①—二氧化碳B.②一氧氣

C.③一無機鹽D.④一有機物

【答案】C

【解析】分析圖示可知,①來自大氣,并被葉片利用,是二氧化碳。

②由葉片產(chǎn)生,應(yīng)該是氧氣。

③來自土壤,通過葉片散失,應(yīng)該是水。

④由葉片產(chǎn)生,自上而下運輸,應(yīng)該是有機物。

故C錯誤,ABD正確。

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片的自「荽鵬作用芥取業(yè)破產(chǎn)中的成用

6.(2024?陜西渭南?一模)3月11日,“美麗中國?青春行動”一2024年陜西省青少年省級植樹護綠示范活

動在西安市鄂邑區(qū)舉行。下列有關(guān)移栽樹木的說法正確的是()

A.對移栽后的樹木打“吊瓶”是為了給樹木補充有機物

B.樹木移栽前剪掉部分枝葉是為了降低光合作用

C.選擇陰雨天氣移栽樹木是為了降低呼吸作用

D.移栽樹木時,給根部帶土坨,是為了保護根和根毛

【答案】D

【解析】A.給移栽的植物“打針輸液”,輸?shù)囊后w中含有水分和無機鹽,水和無機鹽能促進植物體的生長和

成活,A錯誤。

B.移栽時剪去部分枝葉是為了減弱蒸騰作用,減少水分散失,提高移栽的成活率,B錯誤。

C.陰天蒸騰作用弱,植物散失的水分少,故陰天移栽有利于減少水分散失,提高移栽的成活率,C錯誤。

D.移栽植物時,總是保留根部的土坨,目的是為了保護幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽

的成活率,D正確。

考向上:碌葉在此干制造/機物的實除

7.(2024?山東煙臺?一模)你在甜品店看到過“青團”嗎?它是江南地區(qū)的傳統(tǒng)特色小吃,又稱艾團、清明團

子,在制作過程中,衣服被艾葉汁染成了綠色,下列物質(zhì)最容易把綠色洗去的是()

A.沸水B.肥皂水C.酒精D.牙膏

【答案】C

【解析】探究葉片在光下制造有機物的實驗中,需要將葉片放入酒精中隔水加熱,以溶解葉綠素,這說明

葉綠素能夠溶解在酒精中。艾葉汁中含有葉綠素,因此可以將衣服染成了綠色,涂抹上酒精后,葉綠素就

溶解在酒精中,ABD不符合題意,C符合題意。

考向,3株葉遹過完合作用制張彳機物

8.(2024?云南昆明.一模)某生物興趣小組將銀邊天竺葵(甲表示銀邊)在黑暗中處理一晝夜后,用兩個

黑紙片把葉片同一位置的上下兩面遮蓋起來(如下圖),放在陽光下照射幾個小時,然后取下遮蓋的紙片

和葉片,對葉片進行酒精脫色處理,漂洗后在甲、乙、丙處滴上碘液,會變藍的部位是()

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A.甲B.乙C.丙D.甲和乙

【答案】C

【解析】題圖中,甲區(qū)域的銀邊部分,葉片的細胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴

加碘液不變藍;乙區(qū)域是遮光部分,葉片缺乏光照,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍;

丙區(qū)域是未遮光綠色部分,細胞內(nèi)有葉綠體,有光照,能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色。

所以,漂洗后在甲、乙、丙處滴上碘液,會變藍的部位是丙,故C正確,ABD錯誤。

考陶九,光合作用的挑念

9.(2024?山東濱州?一模)如圖是夏季晴朗的一天某植物光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖,

下列分析正確的是()

A.曲線abf表示光合作用強度

B.f點時積累的有機物最多

C.b點光合作用大于呼吸作用

D.d點時光合作用的強度最低

【答案】B

【解析】A.光合作用需要光才能進行,因此光合作用只在白天進行。呼吸作用時刻都在進行,因此,曲線

abf表示呼吸作用強度,A錯誤。

B.根據(jù)題圖,圖中bdf段(不包括b、f兩點)的光合作用強度都大于呼吸作用強度,即合成的有機物多于

呼吸作用消耗的有機物,故植物的有機物始終在積累,f點后的呼吸作用強度大于光合作用強度,有機物開

始消耗,因此,f點有機物總量積累最多,B正確。

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C.根據(jù)題圖,b點是光合作用強度和呼吸作用強度曲線的交點,說明光合作用強度與呼吸作用強度相等,

C錯誤。

D.根據(jù)題圖,d點時,由于光照強度過強,為避免體內(nèi)水分的過度散失,葉片上的氣孔會部分關(guān)閉,導(dǎo)致

光合作用的原料一二氧化碳供應(yīng)不足,導(dǎo)致光合作用強度下降,但d點的光合作用強度不是最低,D錯

誤。

者向十;光合作用利用二耙也碟作名原料

10.(2024?山東濟南?一模)如圖是某同學(xué)為探究植物生理作用而設(shè)計的實驗裝置,下列有關(guān)敘述錯誤的是

()

發(fā)

A.將甲裝置放在光下,①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃

B.用乙裝置探究光合作用,②③內(nèi)分別盛有清水和酒精,④內(nèi)稀碘液用于染色

C.若將丙裝置放在光下,蠟燭會燃燒更長時間

D.丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

【答案】D

【解析】A.將甲裝置放在光下,金魚藻光合作用加強,產(chǎn)生的氧氣增多,①中收集到的氣體是氧氣,氧氣

有助燃作用,因此能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,A正確。

B.酒精能溶解葉綠素,且酒精易燃不能直接加熱。淀粉遇碘變藍,因此用乙裝置探究光合作用,②③內(nèi)分

別盛有清水和酒精,④內(nèi)稀碘液用于染色以檢驗光合作用的產(chǎn)物是淀粉,B正確。

C.因此若將丙裝置放在光下,植物光合作用加強吸收蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳并產(chǎn)生氧氣,使蠟燭燃燒更

長時間,C正確。

D.氧氣有助燃的作用,蠟燭熄滅說明瓶內(nèi)沒有氧氣。因此丁裝置中蠟燭熄滅證明萌發(fā)的種子進行呼吸作用

消耗氧氣,D錯誤。

考向十一,%合作用飩產(chǎn)幺超七

11.(2024.山東青島.一模)科學(xué)的實驗設(shè)計是獲得科學(xué)結(jié)論的前提?,F(xiàn)有如圖四個實驗裝置,若要驗證綠

色植物需要在光下產(chǎn)生氧氣,所選用的實驗組合是()

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A.b和cB.a和bC.a和dD.b和d

【答案】B

【解析】A.b和c的變量是植物,不能驗證綠色植物需要在光下產(chǎn)生氧氣,A錯誤。

B.a和b的變量是光,可驗證綠色植物需要在光下產(chǎn)生氧氣,B正確。

C.a和d存在兩個變量:植物和光,不符合單一變量原則,不能構(gòu)成對照實驗,C錯誤。

D.b和d變量是植物,且沒有光,不能產(chǎn)生氧氣,D錯誤。

片陶十二,,麻管的特點和功犍

12.(2024?湖南邵陽?一模)俗話說的“梨樹砍三刀,樹枝壓彎腰”,是指在果樹的“坐果期”,果農(nóng)給果樹的

莖做半環(huán)狀剝皮,以增加坐果量,其原理是()

A.制造“傷口刺激”促進細胞分裂

B.促進有機物更多地輸送給果實

C.促進水分更多地輸送給果實

D.促進無機鹽更多地輸送給果實

【答案】B

【解析】篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細胞上下連接而成,相鄰兩細胞的橫壁

上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞。水

分和無機鹽靠導(dǎo)管運輸。果農(nóng)常常給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮,水分和無機鹽的運輸不受影響,但是有機物

向下的運輸通道篩管被部分割斷,減少了有機物向根部的運輸,從而使有機物集中運輸?shù)焦麑?,增加坐?/p>

量,提高產(chǎn)量,故B符合題意,ACD不符合題意。

考向十三,光合作用原理在取業(yè)金盧中的盜用

13.(2024?山東棗莊.一模)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施合理,且與生物學(xué)原理相匹配的有()

A.增加蔬菜大棚中二氧化碳濃度一促進蔬菜的呼吸作用

B.遇陰雨連綿天氣在農(nóng)田邊挖排水溝排澇——抑制根的呼吸作用

C.合理密植——提高光能利用率

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D.保持蔬菜大棚溫度恒定——提高光合作用,增加有機物產(chǎn)量

【答案】C

【解析】A.二氧化碳是光合作用的原料,故增加蔬菜大棚中二氧化碳濃度能促進蔬菜的光合作用,A不符

合題意。

B.呼吸作用需要氧氣,遇陰雨連綿天氣在農(nóng)田邊挖排水溝排澇能促進根的呼吸作用,B不符合題意。

C.合理密植,使植物充分接受光照,提高光能利用率,C符合題意。

D.適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行,而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用。故保持蔬菜大

棚溫度恒定不能達到增產(chǎn)目的,D不符合題意。

指向十四,呼吸作用的M念

14.(2024?河北石家莊.一模)生物體內(nèi)。有機物分解、提供能量的方式是基本相似的,都是通過細胞的()

A.呼吸作用B.光合作用C.吸收水分D.蒸騰作用

【答案】A

【解析】A.生物體的呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體中進行的,任何活細胞都在不停的進行呼吸作用。細胞

利用氧氣,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,

這個過程叫呼吸作用。呼吸作用釋放出來的能量,一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芏⑹?,另一部分能量釋放出來,?/p>

于生物體的各項生命活動,A符合題意。

B.綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣

的過程,叫做光合作用,B不符合題意。

C.吸收水分是指根系對水分的吸收,根系以其龐大的表面積,主要是根尖上著生的根毛吸收水分,C不符

合題意。

D.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,叫蒸騰作用,D不符合題意。

考向十找物件喉作用消花耙氣的探究

15.(2024.山東濱州.一模)興趣小組同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是()

紅墨水箱

*一河水

萌發(fā)的※一金魚藻

種子1

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A.裝置甲中蠟燭熄滅是因為萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

B.裝置乙中試管收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃

C.一段時間后,裝置丙中塑料袋內(nèi)壁能發(fā)現(xiàn)許多小水珠

D.裝置丁光照一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向右移動

【答案】A

【解析】A.萌發(fā)的種子進行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,所以燃燒的蠟燭熄滅,A錯誤。

B.金魚藻在陽光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣,能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,B正確。

C.葉是進行蒸騰作用的主要器官,因此一段時間后,裝置丙中塑料袋內(nèi)壁能發(fā)現(xiàn)許多小水珠,C正確。

D.呼吸作用吸入氧氣,呼出二氧化碳,而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此,一段時間后,玻璃管中

紅墨水向右移動,D正確。

指向十幺,罐場號公作用彝敖像步的株充

16.(2024?云南玉溪?一模)科學(xué)知識的獲得離不開實驗與觀察。圖為探究植物生活方式的相關(guān)實驗裝置,

下列敘述錯誤的是()

A.實驗一所示裝置能通過熱水溶解葉綠素

B.實驗二可用來探究光合作用需要二氧化碳

C.實驗三可以觀察到植物的蒸騰作用現(xiàn)象

D.實驗四中甲試管石灰水變渾濁,說明種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳

【答案】A

【解析】A.酒精脫色步驟:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠

素,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,這樣便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)???/p>

見,實驗一所示裝置能通過酒精(不是熱水)溶解葉綠素,A錯誤。

B.實驗二中,乙裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,甲裝置中是能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,兩組

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形成對照實驗,變量是二氧化碳。可見,此裝置可以用來驗證植物的光合作用需要二氧化碳,B正確。

C.實驗三中,左側(cè)枝條保留葉片,右側(cè)枝條摘除葉片,然后分別插入兩個相同大小、盛有等量清水的量筒

中,在兩個量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面,用透明塑料袋罩住枝條,用線繩將塑料袋和量筒扎緊,在

室溫條件下,將裝置在有陽光的地方放置幾小時,結(jié)果罩左側(cè)枝條的塑料袋上布滿水珠,而右側(cè)枝條的塑

料袋水珠極少??梢姡搶嶒炑b置可以觀察到植物的蒸騰作用現(xiàn)象,C正確。

D.萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,被煮熟的種子失去生命力,不能進行呼吸作用。二氧化碳具有使澄清石灰水

變渾濁的特性,可用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體的存在??梢?,實驗四中,甲試管石灰水變渾濁,

說明種子呼吸產(chǎn)生二氧化碳,D正確。

指向十七,呼吸作用原理在皮產(chǎn)、金活中的應(yīng)用

17.(2024.甘肅武威.一模)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采取的措施與其目的不對應(yīng)的是()

A.雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水——促進根的呼吸作用

B.增加光照強度——提高光合作用的效率

C.大棚內(nèi)適當增加二氧化碳濃度一降低植物的呼吸作用

D.移栽植物時去掉部分枝葉——降低蒸騰作用

【答案】C

【解析】A.大雨過后,水把土壤中的空氣排擠出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足夠的氧氣進行呼吸

作用,從而使根的生命活動減弱甚至死亡,因此雨后農(nóng)田內(nèi)及時排水,故A正確。

B.光照是進行光合作用的條件,增強光照強度,提高光合作用的效率,從而達到提高產(chǎn)量的目的,故B正

確。

C.二氧化碳是光合作用的原料,大棚內(nèi)適當增加二氧化碳濃度,可以提高植物光合作用的強度,故C錯誤。

D.葉是進行蒸騰作用的器官,移栽植物時去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用,提高植物的成活率,故D

正確。

考向十,一株色罐物在旗精咳麴圖的碟-認平衡中的作用

18.(2024?云南昆明?一模)2020年9月,中國明確提出2030年達到“碳達峰”,2060年達至「碳中和”的目

標。下列做法不利于此目標實現(xiàn)的是()

A.退耕還草B.風(fēng)力發(fā)電

C.植樹造林D.圍湖造田

【答案】D

【解析】A.退耕還林可以增加森林覆蓋率,提高碳匯能力,有利于減緩氣候變化。因此,退耕還林是有利

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于實現(xiàn)“碳達峰”、“碳中和”的目標,A正確。

B.風(fēng)力發(fā)電是利用可再生能源進行發(fā)電,不會排放二氧化碳等溫室氣體,有助于降低碳排放量,有利于實

現(xiàn)“碳達峰”、“碳中和”的目標,B正確。

C.樹木可以吸收二氧化碳,通過種植更多的樹木,可以吸收自然界更多的二氧化碳,從而降低了大氣中的

二氧化碳總量,有利于實現(xiàn)“碳達峰”、“碳中和”的目標,C正確。

D.圍湖造田會破壞湖泊生態(tài)系統(tǒng),影響水生生物棲息地和自然水域的生態(tài)平衡,該做法不有利于實現(xiàn)“碳

達峰”、“碳中和”的目標,D錯誤。

青向十九:達物圖中的水循標

19.(2024?江蘇淮安?一模)關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用,下列敘述不正確的是()

A.參與了生物圈的水循環(huán)

B.維持生物圈中的碳——氧平衡

C.消耗氧氣,排放二氧化碳,加劇溫室效應(yīng)

D.制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物

【答案】C

【解析】A.綠色植物進行蒸騰作用,散失水分,提高大氣的濕度,增加降水,調(diào)節(jié)氣候,促進水循環(huán),A

正確。

B.綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳,釋放氧氣,能維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡,B正確。

C.溫室效應(yīng)是二氧化碳引起的,綠色植物進行光合作用能消耗二氧化碳,能緩解溫室效應(yīng),C錯誤。

D.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物,D正確。

考陶二十.,碌包枝物在安的圖中的其他作用

20.(2024.遼寧鞍山?一模)一片森林就是一座“綠色水庫”,與此生態(tài)功能相關(guān)的是()

①涵養(yǎng)水源②保持水土③防風(fēng)固沙④增加降雨

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】B

【解析】構(gòu)成森林的植物的根系可以抓住土壤,使土壤流失減少,使更多的水積蓄在土壤中,就達到了①

涵養(yǎng)水源,②保持水土的作用。植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的

水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,增加空氣濕度,④增加降雨,因此,

一片森林就是一座“綠色水庫”,而③防風(fēng)固沙跟水庫無關(guān),B正確,ACD錯誤。

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「專題模擬練

一、選擇題

1.(2024?廣東?一模)野外生存可以用以下辦法取水:選擇枝葉繁茂的小樹,用塑料袋罩住枝葉并扎緊袋

子,一段時間后塑料袋內(nèi)壁上就會出現(xiàn)很多水珠。此過程主要利用了植物的()

A.光合作用B.呼吸作用

C.蒸騰作用D.吸收作用

【答案】C

【解析】A.光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如

淀粉),并且釋放出氧氣的過程,A不符合題意。

B.呼吸作用是指細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供

給生命活動的需要,B不符合題意。

C.植物從外界吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失到空氣中,因此用塑料袋罩住植物的枝葉并扎緊袋子,

一段時間后塑料袋內(nèi)壁上就會出現(xiàn)很多水珠。此過程主要利用了植物的蒸騰作用,C符合題意。

D.植物的吸收作用是指植物通過其根系或葉片等器官,從外界環(huán)境中獲取水分、無機鹽和其他必需營養(yǎng)元

素的過程,D不符合題意。

2.(2024?湖南邵陽?一模)湖南柑橘種植歷史悠久,石門縣柑橘發(fā)展從量轉(zhuǎn)向質(zhì)的提升,柑橘成了石門人

的“黃金果”,下列說法正確的是()

A.柑橘莖中的導(dǎo)管可運輸有機物

B.柑橘的花、果實、葉屬于生殖器官

C.柑橘吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖成熟區(qū)

D.柑橘的生長發(fā)育和繁殖,只與細胞的分裂有關(guān)

【答案】C

【解析】A.柑橘莖中的篩管可運輸有機物,導(dǎo)管運輸水和無機鹽,故A錯誤。

B.被子植物的根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子是生殖器官,柑橘屬于被子植物,柑橘的花、果實、

種子屬于生殖器官,故B錯誤。

C.從根的頂端到著生根毛的一段叫做根尖,根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分,根吸收水分

和無機鹽的主要部位是根尖成熟區(qū),故C正確。

D.柑橘的生長發(fā)育和繁殖,與細胞的分裂、生長和分化有關(guān),故D錯誤。

3.(2024?山東德州.一模)某中學(xué)興趣小組的同學(xué)選取生長正常的一條牽牛花藤蔓進行光合作用所需條件

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的探究實驗。實驗設(shè)計如圖所示,并得出了以下結(jié)論:①光合作用需要光,且淀粉是光合作用的產(chǎn)物,②

光合作用需要二氧化碳(提示:氫氧化鈉溶液能有效吸收二氧化碳),下列分析不正確的是()

溶液

A.最后變藍的葉片有A葉中未遮蓋鋁箔的部分和C葉片

B.可以得出結(jié)論①的一組對照實驗為A葉中未遮蓋鋁箔的部分和遮蓋鋁箔的部分

C.可以得出結(jié)論②的一組對照實驗為B葉片和C葉片

D.在光下放置數(shù)小時,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶內(nèi)壁都有很多小水珠,這些水分都是由植物蒸騰作用產(chǎn)生的

【答案】D

【解析】A.光是光合作用的必要條件,由圖可以看出,A葉中未遮蓋鋁箔的部分有光能夠進行光合作用制

造淀粉,滴加碘液后變藍;遮蓋鋁箔的部分沒有光不能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液后不變藍。二氧

化碳是光合作用的一種原料,B葉片裝置中沒有二氧化碳,不能進行光合作用制造淀粉,滴加碘液后不變藍;

C葉片裝置中有二氧化碳,能夠進行光合作用制造淀粉,滴加碘液后變藍。因此,最后變藍的葉片有A葉

中未遮蓋鋁箔的部分和C葉片,A正確。

B.分析圖可以看出,A葉片中未遮蓋鋁箔的部分能夠見到光,遮蓋鋁箔的部分見不到光,其他因素都相同,

它們的變量是光,可以形成一組對照實驗;淀粉具有遇碘變藍的特性,葉片未遮蓋鋁箔的部分滴加碘液后

變藍,而遮蓋鋁箔的部分滴加碘液后不變藍,說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片未遮蓋鋁箔的部分有光能

夠進行光合作用,而遮蓋鋁箔的部分沒有光不能進行光合作用,說明光合作用需要光。因此,可以得出結(jié)

論①的一組對照實驗為A葉中未遮蓋鋁箔的部分和遮蓋鋁箔的部分,B正確。

C.B葉片裝置中的氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,C葉片裝置中的清水不能吸收二氧化碳,其他因素都相同,

它們的變量是二氧化碳,可以形成一組對照實驗;B葉片滴加碘液后不變藍,C葉片滴加碘液后變藍,說明

光合作用需要二氧化碳。因此,可以得出結(jié)論②的一組對照實驗為B葉片和C葉片,C正確。

D.植物體內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管能夠運輸水分和無機鹽,篩管能夠運輸有機物,因此在光下放置數(shù)小時,

發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶內(nèi)壁都有很多小水珠,這些水分是由植物體蒸騰作用和水分自然蒸發(fā)產(chǎn)生的,D錯誤。

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4.(2024?北京海淀?一模)如圖所示,將兩根長勢相近的枝條插入裝有清水的甲、乙量筒中,甲中枝條保

留葉,乙中枝條摘除葉。每天上午8:00向量筒中加水至100mL,并將其放在有光且通風(fēng)處,每天下午5:

00觀測液體體積。連續(xù)記錄5天的結(jié)果如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷,最有可能是陰雨天的是()

量液體演莉J

一二三四五

類別(mL)

甲8568947770

乙9594969594

A.星期一B.星期二C.星期三D.星期五

【答案】C

【解析】植物的蒸騰作用與溫度等有關(guān),而水的蒸發(fā)也與溫度有關(guān),在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的蒸

騰作用越強,水蒸發(fā)的越多,由表格中的數(shù)據(jù)可以知道,周三那天,甲內(nèi)減少了6毫升,乙減少了4毫升,

為這五天中最少,所以第三天的溫度較低,蒸騰作用較弱,故最有可能是陰雨天的是周三,C符合題意,

ABD不符合題意。

5.(2024?河北石家莊?一模)農(nóng)林生產(chǎn)上的一些措施常蘊含著生物學(xué)原理。下列說法錯誤的是()

A.給果樹的果實“套袋”主要是為了抑制光合作用

B.種莊稼要施肥,肥料的作用主要是為植物的生長提供無機鹽

C.“豆糧間作”提高糧食產(chǎn)量利用的是根瘤菌的固氮作用

D.茄子秧根部帶著土坨移栽是為了保護根毛

【答案】A

【解析】A.給果樹的果實“套袋”主要是為了防止病蟲害、減少果面污染、使有色果實顏色更加鮮艷,A錯

誤。

B.植物的生長需要多種無機鹽。植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽;肥料給農(nóng)作物的

生長提供無機鹽,B正確。

C.根瘤菌可以固定空氣中的氮氣,使土壤中含氮的無機鹽的含量增高,因此把玉米和大豆間作套種可以增

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強土壤的肥效,有利于提高整體產(chǎn)量。所以“豆糧間作”提高糧食產(chǎn)量利用的是根瘤菌的固氮作用,C正確。

D.移栽植物時,總是保留根部的土坨,目的是為了保護幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽

的成活率,所以茄子秧根部帶著土坨移栽是為了保護根毛,D正確。

6.(2024?江蘇泰州?一模)下列四組實驗裝置中能證明“綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光”的組合是()

A.①③B.①②C.②③D.③④

【答案】A

【解析】A.①③唯一的變量是光照,可以探究綠色植物產(chǎn)生氧氣需要光,A正確。

B.①②唯一的變量是綠色植物,可以探究在光下氧氣是否由綠色植物產(chǎn)生,B錯誤。

C.②③出現(xiàn)兩個變量,光照和綠色植物,不能成為對照實驗,C錯誤。

D.③④唯一的變量是綠色植物,沒有光照,可以探究綠色植物的呼吸作用,D錯誤。

7.(2024?湖南婁底?模擬預(yù)測)春天來了,樂樂同學(xué)在陽臺上種植了天竺葵等植物,下列有關(guān)說法正確的

是()

A.將廚余垃圾、爛水果等收集起來徹底腐熟后可作為花肥,給天竺葵提供所需有機物

B.對天竺葵打頂或摘心,可以打破頂端優(yōu)勢,促進側(cè)枝生長,增加葉片數(shù)量和光合面積,提高光合作用效

C.天竺葵只有在太陽光下才能制造有機物,釋放氧氣

D.天竺葵可以打插,影響桿插成活率的只有溫度、水分

【答案】B

【解析】A.將廚余垃圾、爛水果等收集起來徹底腐熟后可作為花肥,花肥能夠給天竺葵提供無機鹽,A

錯誤。

B.對天竺葵打頂或摘心,可以去除頂端優(yōu)勢,促進側(cè)枝生長,增加葉片數(shù)量和光合面積,提高光合作用效

率,B正確。

C.天竺葵在光照下可以進行光合作用,制造有機物,釋放氧氣,并不一定是太陽光,C錯誤。

D.天竺葵可以通過托插的方式進行繁殖,影響桿插成活率的因素有很多,例如插條的年齡和部位、枝條的

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發(fā)育狀況、桿插基質(zhì)、溫度、光照、水分、氧氣等,D錯誤。

8.(2024?河北石家莊.一模)玉米是我國重要的糧食作物。玉米植株能夠進行光合作用的部位是()

A.根尖成熟區(qū)的根毛B.種子中的胚乳

C.葉肉細胞中的葉綠體D.所有活的細胞

【答案】C

【解析】AB.葉綠體是光合作用的場所,存在于植物綠色部分的細胞內(nèi),如根尖成熟區(qū)的根毛、種子中的

胚乳沒有葉綠體,不能進行光合作用制造有機物,AB不符合題意。

C.葉肉細胞中的葉綠體,在光照下合成葉綠素,葉綠體是光合作用的場所,C符合題意。

D.不是所有的活細胞都能進行光合作用,如根尖等的細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用制造有機物,

D不符合題意。

9.(2023?云南保山?一模)如圖,該裝置用于探究二氧化碳是不是光合作用必需的原料,其中氫氧化鈉溶

液可以吸收二氧化碳。該裝置置于光下4小時后,分別取甲、乙裝置中的葉片用酒精脫色處理,碘液染色,

觀察實驗現(xiàn)象。下列敘述不正確的是()

甲裝置乙裝置

A.該實驗的變量是氫氧化鈉溶液

B.該裝置應(yīng)先在黑暗處放置一晝夜

C.甲裝置葉片遇碘不變藍

D.乙裝置葉片遇碘變藍

【答案】A

【解析】A.根據(jù)題意可知,氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,因此,甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉溶液

吸收了,乙裝置內(nèi)有二氧化碳;可見,該實驗的變量是二氧化碳,A錯誤。

B.選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉),如不除去會對實驗結(jié)

果造成影響;所以,為了確保實驗的科學(xué)性,該裝置應(yīng)先在黑暗處放置一晝夜,這樣做的目的是通過呼吸

作用,把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,B正確。

CD.淀粉遇到碘液會變成藍色;甲裝置內(nèi)缺少二氧化碳,葉片不能進行光合作用,無淀粉產(chǎn)生;乙裝置內(nèi)

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有二氧化碳,葉片能進行光合作用,有淀粉生成。因此,甲裝置葉片遇碘不變藍,乙裝置葉片遇碘變藍,

CD正確。

10.(2024?湖南株洲?一模)以下是探究植物生理作用的實驗裝置圖,其中驗證植物呼吸作用消耗氧氣的裝

置是()

【答案】C

【解析】A.氧氣有助燃的性質(zhì)。該裝置收集的氣體(來自金魚藻的光合作用)能夠使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)

燃。因此,該裝置可以用于驗證光合作用產(chǎn)生氧氣,A不符合題意。

B.二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。該裝置收集的氣體(來自萌發(fā)種子的呼吸作用)能夠使澄清的石

灰水變渾濁,因此該裝置用于驗證種子的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,B不符合題意。

C.該裝置能夠使燃燒的蠟燭熄滅,說明瓶內(nèi)沒有氧氣了,因此該裝置用于驗證萌發(fā)的種子消耗氧氣,C符

合題意。

D.該裝置的塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這些水珠只能是植物體散失的,因此該裝置用于驗證植物的蒸騰

作用散失水分,D不符合題意。

11.(2024?湖南婁底?模擬預(yù)測)小明把柑橘的樹皮環(huán)剝一圈,不久后,柑橘死亡。分析柑橘死亡的原因,

排序正確的是()

①柑橘樹無法吸收水分②葉片枯黃③根部死亡④養(yǎng)分無法運輸?shù)礁?/p>

A.④③①②B.④①③②

C.④①②③D.③①②④

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【答案】A

【解析】韌皮部篩管位于樹皮內(nèi),把柑橘的樹皮環(huán)剝一圈,不久后,柑橘死亡的主要原因是:剝掉樹皮后,

有機物無法由上往下運輸?shù)礁?,當植物根?nèi)的有機物消耗殆盡,根部死亡;植物的根有吸收水和無機鹽

的作用,根部死亡后,柑橘樹無法吸收水分,葉片枯黃死亡,故A正確。

12.(2024.山東濱州?一模)甲、乙兩種植物凈光合速率(光合作用速率減去呼吸作用速率)隨光照強度的

變化趨勢如圖所示,以下分析錯誤的是()

A.當光照強度大于a時,甲對光能的利用率較高

B.甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是乙

C.若種植密度過大,乙比甲的凈光合速率下降快

D.若甲、乙植物進行立體種植,在適宜條件下應(yīng)將甲種植在上方,乙種植在下方

【答案】C

【解析】A.由題干圖知,當光照強度大于a時,甲植物的凈光合速率明顯升高,而乙植物的凈光合速率上

升緩慢,故當光照強度大于a時,甲對光能的利用率較高,故A正確。

B.由題干圖知,在低光照強度下,乙植物的凈光合速率明顯高甲乙植物,故甲、乙兩種植物中,更適合在

林下種植的是乙,故B正確。

C.甲乙兩種植物單獨種植時,若種植密度過大,那么每一株植物接受的光照強度過低,而在低光照強度下

乙植物的凈光合速率高于甲植物,則凈光合速率下降較快的是甲,故C錯誤。

D.由題干圖知,在低光照強度下乙植物的凈光合速率明顯高甲植物,若甲、乙植物進行立體種植,在適宜

條件下應(yīng)將甲種植在上方,乙種植在下方,故D正確。

13.(2024?山東淄博?一模)生活中為了更好的保存紅薯,通常會將其存放于地窖中。下列選項錯誤的是()

A.紅薯在地窖放久了,其有機物含量會減少

B.紅薯細胞的呼吸作用,會釋放大量的能量

C.紅薯晚上才進行呼吸作用,應(yīng)白天進地窖

D.進地窖前,應(yīng)用燃燒的蠟燭檢測氧氣含量

【答案】C

【解析】AB.結(jié)合分析,呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物釋放能量。所以,紅薯在地窖放久了,紅薯細胞會

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進行呼吸作用,分解有機物釋放能量;一方面導(dǎo)致紅薯中的有機物含量減少,另一方面會釋放大量的能量,

使地窖溫度上升,AB不符合題意。

C.呼吸作用是生物的基本特征,所有的活細胞都需要進行呼吸作用,白天黑夜都會進行,C符合題意。

D.結(jié)合分析,呼吸作用會吸收氧氣,導(dǎo)致地窖中氧氣濃度很低,二氧化碳濃度很高;人進入地窖為避免因

窒息而發(fā)生危險,所以下地窖前要用燃燒的蠟燭檢測氧氣含量,D不符合題意。

14.(2024?山東濟南.一模)如圖所示為有關(guān)植物三大作用的試驗裝置,其中說法不正確的是()

A.甲裝置可用來探究“蒸騰作用的主要器官是葉”

B.乙裝置用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣

C.丙裝置用來驗證“呼吸作用吸收氧氣”

D.三個裝置分別在黑暗和光照條件下,實驗現(xiàn)象都大不相同

【答案】D

【解析】A.甲裝置的變量是葉,在光下照射幾小時,A塑料袋內(nèi)壁的水珠最多,C塑料袋內(nèi)壁的水珠最少。

因此,甲可用來探究“蒸騰作用的主要器官是葉”,A正確。

B.金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣,因此,乙裝置可以用來收集光合作用產(chǎn)生的氧氣,B正確。

C.氧氣幫助燃燒。萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧氣,燃燒的蠟燭因為缺氧會熄滅。因此,丙裝置用來驗

證“呼吸作用吸收氧氣”,C正確。

D.蒸騰作用受光照和溫度的影響,光合作用只在光下進行,因此,甲裝置和乙裝置分別在黑暗和光照條件

下,實驗現(xiàn)象都大不相同。呼吸作用有光無光都能進行,因此,丙裝置分別在黑暗和光照條件下,實驗現(xiàn)

象基本相同,D錯誤。

15.(2024?山東濟寧?一模)下列說法正確的是()

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A.甲圖中的金魚藻進行光合作用釋放了二氧化碳

B.乙圖中的植物進行蒸騰作用消耗氧氣

C.丙圖中的火焰會燃燒更旺

D.丁圖中的溫度計升高,說明種子萌發(fā)過程中放熱

【答案】D

【解析】A.甲圖中的金魚藻能夠進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,故A錯誤。

B.乙圖中的植物進行蒸騰作用能夠釋放水蒸氣,不消耗氧氣,故B錯誤。

C.氧氣具有助燃的特性。丙圖裝置中是萌發(fā)的種子,其進行呼吸作用把裝置中的氧氣耗盡,因此火焰會熄

滅,故C錯誤。

D.丁圖裝置中是萌發(fā)的種子,其進行呼吸作用能夠氧化分解有機物,釋放能量,釋放的能量有一部分以熱

能的形式散發(fā)到外界,因此丁圖中的溫度計升高,說明種子萌發(fā)過程中放熱,故D正確。

16.(2023?河南安陽?一模)下面是研究萌發(fā)種子的呼吸作用方式及其產(chǎn)物的裝置,下列有關(guān)分析錯誤的是

)

有色液葡

萌發(fā)的門口NaOH

種子濤濃

A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)消耗二氧化碳

C.丙裝置萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生的氣體可使澄清的石灰水變渾濁

D.三個裝置都必須設(shè)置對照實驗

【答案】B

【解析】A.萌發(fā)的種子進行呼吸作用釋放出的能量,用于各項生命活動,還有一些以熱的形式散失出來。

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可見,甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量,A正確。

B.結(jié)合分析可知,乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)消耗了瓶內(nèi)的氧氣,B錯誤。

C.丙裝置中,萌發(fā)種子的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,C正確。

D.微生物也會進行呼吸作用,所以三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設(shè)置對照實驗,D正確。

17.(2024?江西贛州?一模)下列關(guān)于光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的敘述正確的是()

A.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用分別在光下、光下與黑暗條件下進行

B.光合作用是分解有機物釋放能量,呼吸作用是合成有機物儲存能量

C.綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳、產(chǎn)生氧氣,維持碳一氧平衡

D.植物生長過程中,根吸收的水分大部分用于光合作用

【答案】C

【解析】A.光合作用的條件是光照,場所是葉綠體,光合作用必須在光下進行,呼吸作用和蒸騰作用有光

無光都可進行,A錯誤。

B.光合作用的實質(zhì)是制造有機物,釋放出氧氣,呼吸作用是的實質(zhì)是分解有機物,釋放出二氧化碳,同

時釋放出能量,B錯誤。

C.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存

能量,維持生物圈中的碳一氧平衡具有重要作用,c正確。

D.植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用,所以植物的蒸騰作用是一種“泵”的原理,

它為根吸水提供了向上的拉力,同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上運輸,動力都是來自于植物的蒸騰

作用;使根吸收的水和無機鹽不斷的向上運輸,植物生長過程中,根吸收的水分大部分用于蒸騰作用,D

錯誤。

18.(2024?江蘇連云港?一模)下列可用于驗證植物呼吸作用消耗氧氣的實驗裝置是()

發(fā)的

種子

AB

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