二年級下冊《道德與法治》全冊教案

活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課學(xué)習(xí)生活。有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué)，幫助孩子們做通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué)，延續(xù)上學(xué)期“活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一通過第四單元《我會努力的》的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們學(xué)遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世生活。引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品學(xué)做“快樂鳥”點們回憶了一些第一次時的經(jīng)歷和心理活動，鼓勵3.體會挑戰(zhàn)中的樂趣；學(xué)會分辨哪些事情【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】以視頻故事的形還能促使學(xué)生快先通過視頻引起學(xué)生挑戰(zhàn)的興趣通過游戲來進(jìn)行讓孩子們從體驗采訪獲獎的三位掌握方法有助于學(xué)生寫下自己想師要注意觀察有沒有當(dāng)堂可以完而激勵其他孩子過課后作業(yè)的方式檢測完成的結(jié)快樂是每個人永恒不變的追求，無論是誰都希體驗快樂，解決生活中遇到的困難與煩惱，增強學(xué)惱的意識，使學(xué)生把這種樂于善于幫助自己和別人找點通過“快樂卡片”先讓學(xué)生分享快些快樂進(jìn)行小總通過“傷心漂流沒有過類似的心生明白其實每個人都會遇到不開會感到不開心嗎”開心的事情很快學(xué)做“快樂鳥”通過紙飛機活動子們調(diào)控情緒提3.做個“開心果”像資料回憶自己與家人在一起的像資料回憶自己與家人在一起的我們該怎么辦呀?請同學(xué)們在四人小組里表演，一個同學(xué)扮演哭了的讓學(xué)生在情境表演中體會到帶給別人快樂的同時自己也能感到快心；老師拖堂很長時間了)師：當(dāng)你們遇到這些情況時，你們會怎么他人真誠付出的同時也在收獲著讓學(xué)生通過觀察他人的表情、動總升板書做個“開心果”計點本節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)們自己種下一粒種子并觀察除草，適時施肥、澆水，才會有收獲喲!”“西瓜是怎么來的”引入，能夠勾起學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們深入探引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種引導(dǎo)學(xué)生寫種植讓學(xué)生體會到種子發(fā)芽的過程是一個耐心等待的細(xì)心地呵護(hù)每一【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】點以游戲情境導(dǎo)入以游戲情境導(dǎo)入1．師：小朋友們，快和同組的同學(xué)說說你玩過的游戲，看誰說到每個人喜歡玩2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。受到玩游戲的樂點但就目前的情況來說，傳統(tǒng)游戲正在逐漸淡出孩子玩的不到傳統(tǒng)游戲的影子，這些，不僅僅是游戲的丟失，更是一種地方文化的丟失。本活【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】讓學(xué)生在觀看視頻的過程中深入了解傳統(tǒng)游戲的二、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”讓學(xué)生通過采訪活動了解長輩們童年玩的傳統(tǒng)游的童年生活都是讓學(xué)生明白每個人在童年時都喜些游戲是代代相讓學(xué)生了解到不同國家的孩子玩并從他們玩的游戲中獲得不同的點這一節(jié)的內(nèi)容緊接著前面兩節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點】【教學(xué)難點】讓學(xué)生通過嘗試一個玩具不止一讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)游戲不同讓學(xué)生養(yǎng)成勤是越貴的玩具越也能創(chuàng)造出好玩計點問題也就是一個大問題，通過這節(jié)課的教學(xué)可以【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生明確生活中存在著安全隱該在安全的地方讓學(xué)生在經(jīng)常玩的地方和經(jīng)常玩的游戲中發(fā)現(xiàn)危險因素及可能存而很好地保護(hù)自讓學(xué)生在提前預(yù)并能夠找到應(yīng)對讓學(xué)生提前預(yù)見點【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點】通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方【教學(xué)難點】通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方讓學(xué)生知道水的讓學(xué)生認(rèn)識到水％，％，讓學(xué)生認(rèn)識到污染水資源的錯誤讓學(xué)生在思考討論的過程中護(hù)水資源是每個如何做到節(jié)約用升升點【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生通過對比識到空氣清新的讓學(xué)生認(rèn)識到突遇不好的天氣時讓學(xué)生通過分立強烈的環(huán)保意讓學(xué)生通過交何保持空氣清新點對這方面知識接觸不多。通過這一單元的介紹，會使【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生認(rèn)識紙的讓學(xué)生了解紙的來歷和制造讓學(xué)生從別人浪費紙的現(xiàn)象中反思自己的行在生活中應(yīng)該怎【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】點3、七嘴八舌:你所理解的“環(huán)保”是什么呢?還有哪些做首先讓通過讓學(xué)生了解環(huán)保學(xué)生加深對環(huán)保生了解一些可能平時不太會注意通過加入我們的識落實到行動中由此可能會對自己不自信，這節(jié)課的內(nèi)容就是要告訴點【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】能夠激發(fā)學(xué)生的我能行”的自信看視頻和相互交讓學(xué)生通過分們彼此之間取長即使是自己的強項也要不斷努力【知識與能力目標(biāo)】【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】點從小故事明白做從小故事明白做事兒也得動腦筋具有思考性的簡單數(shù)字游戲旨在設(shè)計主要是通過小組合作尋找訣生理解學(xué)習(xí)成功前段時間學(xué)習(xí)第校六年級有一個請他來既空白身又能讓小朋友知所以都有收獲。)4.讀繪本故事，做“智慧錦囊”獨立看課本上們學(xué)著尋找身邊結(jié)合繪本故事的后四幅圖進(jìn)行導(dǎo)學(xué)生通過做錦囊掌握好的學(xué)習(xí)【知識與能力目標(biāo)】點【過程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】生動感人的故事能啟發(fā)孩子們回顧過往活動的【板書課題：15.堅持才會有收獲】出堅持很多時候是需要克服不少用孩子們自己親身經(jīng)歷展示堅子們是有滿滿的、(1)師：如果你是“橙色”的我或者“藍(lán)色”你用什么方法堅持下來的?我們用上堅持小秘訣，選定一件事兒堅持結(jié)合繪本故事的后四幅圖進(jìn)行導(dǎo)學(xué)