《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）-三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教案：《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版中第二章《整數(shù)的除法》的第三節(jié)《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》。我們將通過例題講解和隨堂練習(xí)來掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算原理，能夠熟練地進行筆算，并能夠正確判斷商的位數(shù)。教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點在于如何判斷商的位數(shù)和處理余數(shù)。教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂講解和隨堂練習(xí)，我已經(jīng)準備好了PPT和練習(xí)題，同時，每位同學(xué)需要準備一本筆算本和一支筆。教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明的媽媽買了一袋蘋果，一共36個，如果每個小朋友分4個，可以分給多少個小朋友？”然后，我會引導(dǎo)學(xué)生一起解決這個問題，從而引出本節(jié)課的主題。接著，我會用PPT展示一個兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，例如：456÷7。我會一步一步地進行筆算，并解釋每一步的原因和方法。在講解的過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題。然后，我會進行隨堂練習(xí)，給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨立進行筆算，并糾正他們在筆算中可能出現(xiàn)的錯誤。板書設(shè)計板書設(shè)計如下：4567|36280作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是完成練習(xí)題的第15題，這些題目都是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，需要學(xué)生獨立完成。課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看有沒有需要改進的地方。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識，并嘗試解決更復(fù)雜的問題。重點和難點解析1.實踐情景引入：我選擇了一個實際生活中的情景來引入本節(jié)課的主題。通過這樣的引入方式，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。這個情景也是學(xué)生能夠直接感知的，能夠引起他們的共鳴，從而更加關(guān)注和投入到課堂學(xué)習(xí)中。2.例題講解：在PPT上，我展示了一個兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的例子，并一步一步地進行筆算。這個過程中，我注重講解每一步的原因和方法。我明白，只有學(xué)生理解了每一步的原理，才能夠正確地進行筆算。因此，我會詳細解釋每一步的計算方法，以及如何判斷商的位數(shù)和處理余數(shù)。我會強調(diào)一些重要的筆算規(guī)則，例如從左到右進行計算，每次計算的結(jié)果要小于除數(shù)等。3.隨堂練習(xí)：在講解完例子后，我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨立進行筆算。這個環(huán)節(jié)是我能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生在筆算中可能出現(xiàn)的錯誤的關(guān)鍵時刻。我會鼓勵學(xué)生積極嘗試，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)生容易犯的錯誤，我會進行詳細的解釋和糾正，確保他們能夠正確地掌握筆算方法。4.板書設(shè)計：我設(shè)計的板書簡潔明了，清晰地展示了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程。我會讓學(xué)生看著板書，跟著我一起進行筆算，這樣他們能夠更加直觀地理解和記憶筆算的步驟。板書的設(shè)計也能夠幫助學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和回顧課堂內(nèi)容。5.作業(yè)設(shè)計：我布置的作業(yè)是完成練習(xí)題的第15題，這些題目都是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目。我強調(diào)學(xué)生需要獨立完成這些題目，這樣他們能夠鞏固今天學(xué)到的知識，并提高自己的筆算能力。我會在課后收齊作業(yè)，并進行批改，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。6.課后反思及拓展延伸：在課后，我會反思今天的教學(xué)效果，看看有沒有需要改進的地方。我會思考如何更好地講解和引導(dǎo)學(xué)生理解筆算的難點，以及如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識。我還會嘗試給出一些更復(fù)雜的問題，讓學(xué)生挑戰(zhàn)和拓展自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課《兩、三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。1.語言語調(diào)：我注重使用生動活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持語速適中，清晰地表達每一步的計算方法和原因。同時，我會用一些鼓勵和贊揚的語言來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間來理解例題和進行隨堂練習(xí)。在講解例題時，我沒有急于求成，而是逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握筆算方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時間來獨立完成題目，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問和參與討論。我鼓勵他們提出問題和解答問題，以增強他們的思維能力和解決問題的能力。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生對筆算方法的理解程度，并針對性地進行講解和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過一個實踐情景引入本節(jié)課的主題，這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。我找到了一個與學(xué)生生活相關(guān)的情景，使他們能夠直接感知和參與其中。教案反思：在教案的實施過程中，我意識到有些地方可以進行改進和調(diào)整。1.講解例題時，我可以更加詳細地解釋每一步的計算方法和原因，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。2.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些變式題目，以提高學(xué)生的應(yīng)變能力和解決問題的能力。3.在板書設(shè)計上，我可以更加注重清晰的布局和視覺效果，使學(xué)生更加直觀地理解和記憶筆算的步驟。4.在課后作業(yè)的設(shè)計上，我可以增加一些實際應(yīng)用題目，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。課后提升1.直接計算：256÷4=?328÷5=?476÷7=?2.判斷商的位數(shù)：452÷6，商的位數(shù)是幾位？567÷8，商的位數(shù)是幾位？3.處理余數(shù)：235÷9，余數(shù)是多少？312÷4，余數(shù)是多少？4.應(yīng)用題目：小明有540顆糖果，他想把它們平均分給他的7個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？學(xué)校買了630本圖書，如果每個班級分60本，可以分給多少個班級？答案：1.256÷4=64328÷5=65.6476÷7=682.452÷6，商的位數(shù)是兩位。567÷8，商的位數(shù)是一位。3.235