八年級英語上冊 Unit 5 My Future Lesson 25 I Want to Be a Teacher教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher教案（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25IWanttoBeaTeacher教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25"IWanttoBeaTeacher"。本節(jié)課通過討論未來的職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)相關(guān)的詞匯，如“wanttobe”、“growup”等，并學(xué)會描述未來的職業(yè)理想。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常對話的理解能力，使他們在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。此外，本節(jié)課還著重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們能夠在小組討論中表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并提出問題和建議。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了祈使句、一般現(xiàn)在時等基本語法知識，以及一些與職業(yè)相關(guān)的詞匯。這些已有知識為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步拓展職業(yè)詞匯，提高聽力、口語表達(dá)能力，為將來的實際應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將通過聽力練習(xí)和小組討論，提高運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯進(jìn)行交流的能力。通過學(xué)習(xí)描述未來職業(yè)理想的句子，提升口語表達(dá)和聽力理解能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同職業(yè)的文化背景，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。通過討論和分享，培養(yǎng)思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯，如"wanttobe"、"growup"等。2.聽力理解：提高對日常對話的理解能力，能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)知識。3.口語表達(dá)：能夠在小組討論中表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并提出問題和建議。

難點(diǎn)：1.詞匯運(yùn)用：正確運(yùn)用目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯，并在實際語境中進(jìn)行交流。2.聽力技巧：提高對日常對話的聽力技巧，能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容。3.口語流利度：提高口語表達(dá)的流利度，能夠在討論中流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解決辦法：1.詞匯學(xué)習(xí)：通過詞匯卡片、小組競賽等形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并鞏固詞匯。2.聽力理解：提供真實的日常對話材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，并鼓勵他們積極參與課堂討論。3.口語表達(dá)：組織小組討論活動，讓學(xué)生有機(jī)會在小組中練習(xí)并展示自己的口語表達(dá)能力。同時，教師可以提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)的流利度。通過這些解決辦法，學(xué)生將能夠更好地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并克服難點(diǎn)問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25"IWanttoBeaTeacher"的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)未來的職業(yè)規(guī)劃。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組討論中交流和分享自己的未來職業(yè)規(guī)劃。同時，確保教室環(huán)境的安全性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供舒適和愉悅的空間。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"MyFuture"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"MyFuture"知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解"MyFuture"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出"IWanttoBeaTeacher"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解"IWanttoBeaTeacher"知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述未來職業(yè)理想的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述未來職業(yè)理想的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解"IWanttoBeaTeacher"知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述未來職業(yè)理想的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解"IWanttoBeaTeacher"知識點(diǎn)，掌握描述未來職業(yè)理想的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)"IWanttoBeaTeacher"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與"IWanttoBeaTeacher"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的"IWanttoBeaTeacher"知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson25"IWanttoBeaTeacher"。以下是本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)：

-目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯，如"wanttobe"、"growup"等。

-描述未來職業(yè)理想的詞匯和短語，如"myfuturejob"、"Iwanttobeateacher"等。

2.語法知識：

-一般現(xiàn)在時：掌握一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和用法，如"Ilikereading"、"Sheisadoctor"。

-祈使句：學(xué)習(xí)祈使句的構(gòu)成和用法，如"Pleasewriteyournameonthepaper"、"Don'ttalkduringtheexam"。

3.聽力理解：

-提高對日常對話的理解能力，能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)會捕捉關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、職業(yè)等。

4.口語表達(dá)：

-能夠在小組討論中表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃，并提出問題和建議。

-學(xué)會使用目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯進(jìn)行交流，如"IwanttobeadoctorbecauseIlikehelpingpeople"、"Mymotherisateacher,andIwanttobelikeher"。

5.閱讀理解：

-學(xué)習(xí)閱讀策略，如略讀、尋讀、精讀等。

-通過閱讀文章，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求。

6.寫作技能：

-學(xué)會撰寫關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文，如"IwanttobeascientistbecauseIaminterestedinscience"、"WhenIgrowup,Iwanttobealawyertofightforjustice"。

-掌握寫作的基本步驟，如構(gòu)思、撰寫、修改等。

7.文化意識：

-了解不同職業(yè)的文化背景，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

-通過討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。板書設(shè)計1.知識點(diǎn)梳理板書：

-使用列表或思維導(dǎo)圖的形式，清晰地展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、短語和語法知識。

-用不同顏色或圖標(biāo)標(biāo)示出各個知識點(diǎn)，使板書更具直觀性和吸引力。

-例如，用藍(lán)色標(biāo)出目標(biāo)職業(yè)相關(guān)詞匯，用紅色標(biāo)出一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)，用綠色標(biāo)出聽力理解策略等。

2.口語表達(dá)板書：

-用簡潔明了的句子或關(guān)鍵詞，展示本節(jié)課的口語表達(dá)要點(diǎn)。

-通過圖示或流程圖，指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的未來職業(yè)規(guī)劃。

-加入有趣的插圖或圖標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.聽力理解板書：

-用簡單的圖形或圖標(biāo)，展示聽力理解的步驟和技巧。

-舉例說明如何捕捉關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、職業(yè)等。

-加入趣味性的聽力練習(xí)，如聽力小游戲或聽力故事，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.寫作技能板書：

-用清晰的步驟圖或流程圖，展示寫作的基本步驟。

-舉例說明如何撰寫關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的短文。

-加入創(chuàng)意性的寫作prompts或示例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

5.文化意識板書：

-用圖示或圖片，展示不同職業(yè)的文化背景。

-舉例說明如何通過討論和分享，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-加入文化小貼士或文化趣聞，增加學(xué)生對文化差異的興趣和認(rèn)識。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

-題目：根據(jù)句意，選擇正確的詞匯填空。

-示例：IwanttobeateacherwhenIgrowup.

-答案：growup

2.語法運(yùn)用題型：

-題目：用一般現(xiàn)在時描述你的未來職業(yè)。

-示例：Iwanttobeadoctor.

-答案：Iwanttobeadoctor.

3.聽力理解題型：

-題目：聽錄音，回答問題。

-示例：Whatdoestheboywanttobewhenhegrowsup?

-答案：Theboywantstobeateacher.

4.口語表達(dá)題型：

-題目：請用英語描述你的未來職業(yè)。

-示例：IwanttobeateacherbecauseIlikeworkingwithchildren.

-答案：Iwanttobeateacher